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1、人教版小学语文五年级上册第五单元复习资料2022五年级上册语文复习资料（人教版第五、六单元） 2022五年级上册语文复习资料（人教版第五、六单元） 第五组遨游汉字王国 1分为“好玩的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块 2“写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多笔少画：酒、洒；(2)多竖少竖，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).对字义不加分析致错：如，象、像。(5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错 3仓颉造字是一个传闻，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”
2、等方法，但都很不便利。三、四两段讲传闻中是仓颉创建了汉字。他从仿照鸟的踪迹起先，进而依据事物的形态创建了汉字。 “册”“典”“删”的来历是一篇有关汉字的学问短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。 4谐音歇后语：飞机上吹喇叭想（响）得高四两棉花谈（弹）不上 谐音对联：六七八九二三四五横批：缺衣（一）少食（十） 5造字法：象形字：人（）月（）山（）牛（）马（） 指事字：上（）上加一横指上。下（）下加一横，指下。 会意字：休（）表示人靠在树旁休息。采（）表示手在树上摘。 形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清 6汉字的演化：1.甲
3、骨文2.金文3.篆书4.隶书5.楷书草书行书 第六单元复习 17地震中的父与子 主要内容： 有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危急，抱着坚决的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，最终在废墟中救出儿子合同学的故事。 中心思想： 歌颂了宏大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。 重点句： 1.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 文中3次出现。 因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信念的力气源泉，也是父亲坚持究竟决不放弃的缘由。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信任。了不得的父与子共同创建了奇迹。 2.“他挖了
4、8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难. 3.“了不得的父与子，无比华蜜地紧紧拥抱在一起。” 说父亲了不得，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！ 说儿子了不得，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惊与危急。然而7岁的阿曼达却能在这种状况下，告知同学不要胆怯，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力气来自对父亲真诚诺言的信任；奇迹的出现来
5、自宏大的父爱。（答题要点：父亲坚持不懈信守承诺儿子激励同学信任父亲让同学先脱离险境） 19“精彩极了”和“糟糕透了” 主要内容： 这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。很多年后事业胜利了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。 按时间依次，讲解并描述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意忘形”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价留意的诗本身的质量。
6、这两种评价有一个共同的动身点爱。 重点句： 1.“我越来越体会到我当时是多么幸运。” 一是“我”有个经常激励我的慈爱的母亲，她经常确定“我”，给“我”力气，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教化，使我不走向歧途，“我”写了许多作品，出版、发行了一部部作品的力气来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。 2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的动身点那就是爱。 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的指责声，都有一个正确的相识，那就是父母共同的动身点“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所
7、以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提示，在爱激励下，不断前进。 3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提示，在爱的鼓舞下，不断前进。 4.多年后，我胜利的因素有：1母亲的激励，激励自己满怀信念地前进；2父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的胜利冲昏头脑；3自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。 18*慈母情深（梁晓声） 为什么母亲其次次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西？ 答母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但坚决果断地
8、给钱让我买书，使我满意了读书的剧烈愿望。我假如用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。 20*学会看病（毕淑敏） 母亲的感情改变：做出确定-迟疑懊悔-担忧自责-志气回升 留意黄冈小状元中关于这一课的练习。 写父母之爱的文章：父爱，在拐角处朱自清背影冰心纸船-寄母亲古诗游子吟 补充五六单元练习 一、请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“”） 解剖（popu）造诣(yzh)油脂（zhzh） 驰骋（chngchng）害羞（minmin）歧途（qq） 二、请你依据拼音写出词语中空缺的字。 废x()j()病bo()炸chn()抖糟go()tng()写出bn()c()祥
9、 q()途jn()慎自ho()瓦l()启d()慈xing()奇mio() 三、请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。 ()声笑语破烂不()()怀信念一如()往 四、选词填空 1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来（阻挡阻挡）他。 2、我告知同学们不要胆怯，说（只要假如）我爸爸活着就肯定会来救我，也能救大家。 五、把古诗词补充完整 1、，明月何时照我还。 2、洛阳城里见秋风，。 3、风一更，雪一更，。 4、五岭逶迤腾细浪，。 5、,大渡桥横铁索寒。 六、关联词语填空 1、（）发生什么，我（）会跟你在一起。 2、（）我爸爸活着（）肯定会来救我，也能救大家。 2022小学五年
10、级语文下册第五单元复习资料 2022小学五年级语文下册第五单元复习资料 生字词语 召（zho）集允（yn）诺害怕（qi）诸（zh）位调（dio）度 水寨（zhi）马上（j）渑（min）池削（xu）弱挑（tio）着一面旗 折（sh）本镌（jun）刻负荆（jng）请罪丞（chng）相 召集协商承诺隆重约定害怕推辞拒绝能耐诸位嫉妒都督 推辞拖延探听幔子私自调度水寨擂鼓呼喊支援丞相和氏璧 军令状无价之宝义正词严完璧归赵攻无不克战无不输赢荆请罪 同心协办自有妙用足智多谋限期恐吓阴谋霹雳酥松灵通 裂开避暑楷书造化家产顽皮弓弩手踉踉跄跄明明朗朗 乐不可支天造地设伸头缩颈抓耳挠腮 比一比组词 壁（墙壁）拒（拒
11、绝）援（支援）延（延迟）寨（水寨）幔（布幔） 璧（璧玉）矩（矩形）暖（暖和）廷（朝廷）塞（塞车）慢（慢走） 避（躲避）炬（火炬）缓（缓慢）诞（诞生）赛（竞赛）漫（漫长） 近义词 焦急（着急）协商（商讨）承诺（承诺）隆重（庄重）抵挡（抵抗） 减弱（减弱）才能（才智）推辞（推辞）紧急（紧迫）惩处（惩罚） 怀疑（怀疑）叮嘱（嘱咐）恐吓（恐吓）阴谋（阴谋） 反义词 进攻（撤退）害怕（英勇）减弱（增加）惩处（嘉奖）光滑（粗糙） 宽敞（狭窄）齐全（短缺） 选择恰当的字填空 （1）顽玩 （顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑 （2）涌俑勇踊 （勇）武陶（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛（勇）敢 （3）
12、胜盛 （盛）产（胜）利（盛）况（胜）任（盛）开（胜）地 词语意思 无价之宝：用多少钱也买不到的珍宝。指极其稀有的宝贵东西。 只字不提：因回避而不说。 义正词严：指理由正确充分，说话很有气概。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。 完璧归赵：比方把原物完整地归还原主。 害怕：指心里特别胆怯。 推辞：拒绝。近义词“推辞”。 攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容擅长打仗。 战无不胜：每次战斗，没有不成功的。 负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，恳求对方惩处。 同心同德：思想一样，共同努力。近义词“同心协力”，反义词“离心离德”。 嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心
13、怀怨恨。近义词“嫉妒” 拖延：耽搁，拖延。近义词“耽搁”。 自有妙用：自然有奇妙的用处。 足智多谋：惊人的机灵，奇妙的谋划。形容有预见性，擅长估计客观形势，确定策略。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。例句：他像喝醉了酒似的，走路踉踉跄跄。 酥松：身体懦弱无力。 乐不可支：形容特别兴奋。天造地设：自然形成又合乎志向。 人而无信，不知其可：意思是一个人假如没有信用，不知道他怎么去做人。 课文简析 1、将相和是依据史记廉颇蔺相如列传改编。史记用为人物写传的形式来反映历史，胜利地描写了众多有血有肉、性格显明的人物。如大禹、屈原、项羽。作者是汉代的司马迁。将相和中的“将”指廉颇“相”指蔺相如，“和”
14、的意思是团结。课文写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。课文写了将相之间由和到分又到和的经过，赞扬了蔺相如顾全大局、心胸宽广、机灵英勇的好品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。 2、三国演义的作者是元末明初的罗贯中。这部闻名的长篇历史小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的很多故事，如：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”等广为流传。 3、水浒传是我国闻名的古代长篇小说，作者是元末明初的施耐庵，也有说作者是施耐庵和罗贯中。小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农夫起义从
15、发生、发展到失败的全过程。 4、西游记是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。全书共一百回，书中讲解并描述了唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，其中“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。 5、那猴在山中，却会行走跳动，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，樟（zh1ng）鹿为友，猕（m0）猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（熟记） 词句赏析： 18将相和 这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。 蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，有意说璧上有瑕，奇妙地将和氏璧要回手中。这一言
16、行充分表现了他的机灵。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦；干脆指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的新奇和宠爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他义正词严地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。 “义正词严”，指理由充分，说话有气概。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特殊喜爱这块璧，于是抓住秦王喜爱璧的心理，威逼秦
17、王，恐吓秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的英勇无畏，也可看出他的才智过人。 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要实行个隆重的典礼，他才肯交出来。 在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出实行授璧典礼的办法，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得特别周全，一点空子不留给秦王。 到了实行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您假如有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国立刻派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有方法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
18、 蔺相如特别聪慧，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际自告奋勇，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机灵英勇、做事坚决、不畏强暴的性格。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下很多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!” 这是廉颇在蔺相如位居其上后的相识，这一相识是将相不和的缘由，他言辞无礼，充溢不满心情。廉颇英勇善战，战功赫赫，这是实情。在“渑池之会”中维护国家尊严也有
19、他一半功劳，因为“秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边疆上做好了打算，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去”。但是，对于蔺相如的相识，却失之偏颇。蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严。何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不顾：“现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”可以说，蔺相如也堪称一员猛将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是惊心动魄的。 秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。假如我们俩闹不和，就会减
20、弱赵国的力气，秦国必定乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊! 这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的缘由。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。 廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如到处回避他，并非害怕，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应当，于是向蔺相如负荆请罪，这
21、里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。 19草船借箭 有一天，周瑜请诸葛亮协商军事，说：“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好?” 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。这是周瑜设好圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人，明知故问。诸葛亮回答“用弓箭最好”，这正中周瑜下怀，于是假借“公事”逼迫诸葛亮担当造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶专心。 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的安排就完了。” 这是诸葛亮为借箭所做的打算
22、。船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信任，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪慧过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的安排。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。 “大雾漫天”，到处都是大雾。选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预料精确。正因为“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连
23、接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避开走散，又不留空当，使受箭面积大。军士“擂鼓呼喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的留意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，支配奇妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操肯定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 如此谈笑自若，镇静自若，是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的状况下，不会“轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的心中有数，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的足智多谋，笑
24、出了英雄本色。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，照旧擂鼓呼喊，靠近曹军水寨受 “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。诸葛亮过人的才智可见一斑。敢靠近曹操受箭，进一步说明诸葛亮对曹操生性多疑、当心谨慎的性格了如指掌。此行“借箭”，轻轻松松向曹操借到了十万枝箭。诸葛亮谋划之周密，支配之奇妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文学问，也体现了诸葛亮具有超群的军事指挥才能。 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮足智多谋，我真比不上他!” 足智多谋，指惊人的机灵，奇妙的谋划，形容有预见性，擅长依据客观形势确定策略。周瑜究竟在哪些地方不如诸
25、葛亮呢?周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，擅长把握全局；诸葛亮考虑问题的实力、视察事物的实力，驾驭天文、地理的实力都要赛过周瑜。草船借箭的前前后后，的确说明白诸葛亮足智多谋。这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才能”，才遭周瑜的嫉妒和暗算；又因为他有才能，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。 背诵默写： 刘关张桃园三结义生死之交孔明借东风巧用天时 关公赴会单刀直入徐庶进曹营一言不发 梁山泊的军师无（吴）用孙猴子的脸说变就变 有关三国的歇后语： 张飞拆桥有勇无谋关公面前耍大刀自不
26、量力 周瑜打黄盖两相情愿三个臭皮匠顶个诸葛亮 张飞使计谋粗中有细诸葛亮弹琴计上心来 诸葛亮哭周瑜假戏真做诸葛亮草船借箭满载而归 诸葛亮斩马谡不念旧情诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚 张飞穿针大眼瞪小眼 人教版2022五年级语文下册第五单元复习资料人教版2022五年级语文下册第五单元复习资料生字词语召（zho）集允（yn）诺害怕（qi）诸（zh）位调（dio）度水寨（zhi）马上（j）渑（min）池削（xu）弱挑（tio）着一面旗折（sh）本镌（jun）刻负荆（jng）请罪丞（chng）相召集协商承诺隆重约定害怕推辞拒绝能耐诸位嫉妒都督推辞拖延探听幔子私自调度水寨擂鼓呼喊支援丞相和氏璧军令状无价之宝义正词
27、严完璧归赵攻无不克战无不输赢荆请罪同心协办自有妙用足智多谋限期恐吓阴谋霹雳酥松灵通裂开避暑楷书造化家产顽皮弓弩手踉踉跄跄明明朗朗乐不可支天造地设伸头缩颈抓耳挠腮比一比组词壁（墙壁）拒（拒绝）援（支援）延（延迟）寨（水寨）幔（布幔）璧（璧玉）矩（矩形）暖（暖和）廷（朝廷）塞（塞车）慢（慢走）避（躲避）炬（火炬）缓（缓慢）诞（诞生）赛（竞赛）漫（漫长）近义词焦急（着急）协商（商讨）承诺（承诺）隆重（庄重）抵挡（抵抗）减弱（减弱）才能（才智）推辞（推辞）紧急（紧迫）惩处（惩罚）怀疑（怀疑）叮嘱（嘱咐）恐吓（恐吓）阴谋（阴谋）反义词进攻（撤退）害怕（英勇）减弱（增加）惩处（嘉奖）光滑（粗糙）宽敞（狭窄
28、）齐全（短缺）选择恰当的字填空（1）顽玩（顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑（2）涌俑勇踊（勇）武陶（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛（勇）敢（3）胜盛（盛）产（胜）利（盛）况（胜）任（盛）开（胜）地词语意思无价之宝：用多少钱也买不到的珍宝。指极其稀有的宝贵东西。只字不提：因回避而不说。义正词严：指理由正确充分，说话很有气概。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。完璧归赵：比方把原物完整地归还原主。害怕：指心里特别胆怯。推辞：拒绝。近义词“推辞”。攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容擅长打仗。战无不胜：每次战斗，没有不成功的。负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误
29、，恳求对方惩处。同心同德：思想一样，共同努力。近义词“同心协力”，反义词“离心离德”。嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”拖延：耽搁，拖延。近义词“耽搁”。自有妙用：自然有奇妙的用处。足智多谋：惊人的机灵，奇妙的谋划。形容有预见性，擅长估计客观形势，确定策略。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。例句：他像喝醉了酒似的，走路踉踉跄跄。酥松：身体懦弱无力。乐不可支：形容特别兴奋。天造地设：自然形成又合乎志向。人而无信，不知其可：意思是一个人假如没有信用，不知道他怎么去做人。课文简析1、将相和是依据史记廉颇蔺相如列传改编。史记用为人物写传的形式来反映历史，胜利地描写了众
30、多有血有肉、性格显明的人物。如大禹、屈原、项羽。作者是汉代的司马迁。将相和中的“将”指廉颇“相”指蔺相如，“和”的意思是团结。课文写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。课文写了将相之间由和到分又到和的经过，赞扬了蔺相如顾全大局、心胸宽广、机灵英勇的好品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。2、三国演义的作者是元末明初的罗贯中。这部闻名的长篇历史小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的很多故事，如：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”等广为流传。3、水浒传是我国闻名的古代长篇小说，作者是元末明初的施耐庵，也有
31、说作者是施耐庵和罗贯中。小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农夫起义从发生、发展到失败的全过程。4、西游记是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。全书共一百回，书中讲解并描述了唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，其中“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。5、那猴在山中，却会行走跳动，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，樟（zh1ng）鹿为友，猕（m0）猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（熟记）词句赏析：18将相和这块璧有点儿小毛病，让我指给您看
32、。蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，有意说璧上有瑕，奇妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机灵。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦；干脆指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的新奇和宠爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他义正词严地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。“义正词严”，指理由充分，说话有
33、气概。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特殊喜爱这块璧，于是抓住秦王喜爱璧的心理，威逼秦王，恐吓秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的英勇无畏，也可看出他的才智过人。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要实行个隆重的典礼，他才肯交出来。在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出实行授璧典礼的办法，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得特别周全，一点空子不留给秦王。到了实行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您假如有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国立刻派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用
34、，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有方法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。蔺相如特别聪慧，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际自告奋勇，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机灵英勇、做事坚决、不畏强暴的性格。廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下很多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”这是廉颇在蔺相如位居其上后的相识，这一相识是将相不和的缘由，他言辞无礼，
35、充溢不满心情。廉颇英勇善战，战功赫赫，这是实情。在“渑池之会”中维护国家尊严也有他一半功劳，因为“秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边疆上做好了打算，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去”。但是，对于蔺相如的相识，却失之偏颇。蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严。何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不顾：“现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”可以说，蔺相如也堪称一员猛将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是惊心动魄的。秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知
36、道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。假如我们俩闹不和，就会减弱赵国的力气，秦国必定乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的缘由。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如到处回避他，并非害怕，而是以国家利益为
37、重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应当，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。19草船借箭有一天，周瑜请诸葛亮协商军事，说：“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好?”周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。这是周瑜设好圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人，明知故问。诸葛亮回答“用弓箭最好”，这正中周瑜下怀，于是假借“公事”逼迫诸葛亮担当造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶专心。诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知
38、道，他要是知道了，我的安排就完了。”这是诸葛亮为借箭所做的打算。船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信任，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪慧过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的安排。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。“大雾漫天”，到处都是大雾。选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预料精确。正因为“江上连面对面都看不清”
39、，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避开走散，又不留空当，使受箭面积大。军士“擂鼓呼喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的留意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，支配奇妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操肯定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”如此谈笑自若，镇静自若，是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的状况下，不会“轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的心中有
40、数，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的足智多谋，笑出了英雄本色。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，照旧擂鼓呼喊，靠近曹军水寨受“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。诸葛亮过人的才智可见一斑。敢靠近曹操受箭，进一步说明诸葛亮对曹操生性多疑、当心谨慎的性格了如指掌。此行“借箭”，轻轻松松向曹操借到了十万枝箭。诸葛亮谋划之周密，支配之奇妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文学问，也体现了诸葛亮具有超群的军事指挥才能。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮足智多谋，我真比不上他!”足智多谋，指惊人的机灵，奇妙的谋划，形容有预见性，擅长
41、依据客观形势确定策略。周瑜究竟在哪些地方不如诸葛亮呢?周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，擅长把握全局；诸葛亮考虑问题的实力、视察事物的实力，驾驭天文、地理的实力都要赛过周瑜。草船借箭的前前后后，的确说明白诸葛亮足智多谋。这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才能”，才遭周瑜的嫉妒和暗算；又因为他有才能，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。背诵默写：刘关张桃园三结义生死之交孔明借东风巧用天时关公赴会单刀直入徐庶进曹营一言不发梁山泊的军师无（吴）用孙猴子的脸说变就变有关三国的歇后语：
42、张飞拆桥有勇无谋关公面前耍大刀自不量力周瑜打黄盖两相情愿三个臭皮匠顶个诸葛亮张飞使计谋粗中有细诸葛亮弹琴计上心来诸葛亮哭周瑜假戏真做诸葛亮草船借箭满载而归诸葛亮斩马谡不念旧情诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚张飞穿针大眼瞪小眼人教版五年级语文下册第五单元考试复习资料 人教版五年级语文下册第五单元考试复习资料 生字词语 召（zho）集允（yn）诺害怕（qi）诸（zh）位调（dio）度 水寨（zhi）马上（j）渑（min）池削（xu）弱挑（tio）着一面旗 折（sh）本镌（jun）刻负荆（jng）请罪丞（chng）相 召集协商承诺隆重约定害怕推辞拒绝能耐诸位嫉妒都督 推辞拖延探听幔子私自调度水寨擂鼓呼喊支援丞
43、相和氏璧 军令状无价之宝义正词严完璧归赵攻无不克战无不输赢荆请罪 同心协办自有妙用足智多谋限期恐吓阴谋霹雳酥松灵通 裂开避暑楷书造化家产顽皮弓弩手踉踉跄跄明明朗朗 乐不可支天造地设伸头缩颈抓耳挠腮 比一比组词 壁（墙壁）拒（拒绝）援（支援）延（延迟）寨（水寨）幔（布幔） 璧（璧玉）矩（矩形）暖（暖和）廷（朝廷）塞（塞车）慢（慢走） 避（躲避）炬（火炬）缓（缓慢）诞（诞生）赛（竞赛）漫（漫长） 近义词 焦急（着急）协商（商讨）承诺（承诺）隆重（庄重）抵挡（抵抗） 减弱（减弱）才能（才智）推辞（推辞）紧急（紧迫）惩处（惩罚） 怀疑（怀疑）叮嘱（嘱咐）恐吓（恐吓）阴谋（阴谋） 反义词 进攻（撤退）害
44、怕（英勇）减弱（增加）惩处（嘉奖）光滑（粗糙） 宽敞（狭窄）齐全（短缺） 选择恰当的字填空 （1）顽玩 （顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑 （2）涌俑勇踊 （勇）武陶（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛（勇）敢 （3）胜盛 （盛）产（胜）利（盛）况（胜）任（盛）开（胜）地 词语意思 无价之宝：用多少钱也买不到的珍宝。指极其稀有的宝贵东西。 只字不提：因回避而不说。 义正词严：指理由正确充分，说话很有气概。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。 完璧归赵：比方把原物完整地归还原主。 害怕：指心里特别胆怯。 推辞：拒绝。近义词“推辞”。 攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容擅长打仗。 战无不胜：每次战斗，没有不成功的。 负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，恳求对方惩处。 同心同德：思想一样，共同努力。近义词“同心协力”，反义词“离心离德”。 嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒” 拖延：耽搁，拖延。近义词“耽搁”。 自有妙用：自然有奇妙的用处。 足智多谋：惊人的机灵，奇妙的谋划。形容有预见性，擅长估计客观形势，确定策略。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。例句：他像喝醉了酒似的，走路踉踉跄跄。 酥松：身体懦弱无力。 乐不可支：形容特别兴奋。天造地设：自然形成又合乎志向。 人而无信，不知其可：意思是一