特岗教师模拟试题9卷.docx

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1、特岗教师模拟试题9卷特岗教师模拟试题9卷 第1卷 教师资格条例规定,弄虚作假,骗取教师资格的,其教师资格将依法( )。A.取消B.注销C.撤销D.吊销正确答案：C 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的保持效果好，这是由于（）。A.无倒搭抑制的影响B.过程学习的作用C.有记忆的恢复现象D.情景记忆的作用正确答案：A 早在西汉以前，新疆地区原始宗教是什么?参考答案：萨满教。 班杜拉认为观察学习是人类的主要学习方式之一，其核心是操作性条件反射。(首先判断对错。然后简要说明理由。)正确答案：这种说法是错误的。班杜拉认为，观察学习是人类的主要学习方式之一，观察学习是指通过观察别人的行为表现及

2、其后果进行的学习，其核心是替代性学习和替代性强化。而操作性条件反射是另外一位行为主义代表人物斯金纳的观点。 下列各调中，哪些属于调号为三个升号的同宫系统调? ( )A、B商B、#F羽C、#C角D、E徵ABCD 试述教学过程应遵循哪些基本规律。(试述教学过程的基本特点。)正确答案：（1）间接经验与直接经验相结合（2）教师主导作用与学生主体作用相统一（3）掌握知识与发展智力相统一（4）传授知识与思想品德教育相统一 把教育进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是( )。A.设计教学模式B.发现学习模式C.范例教学模式D.非指导性模式正确答案：A

3、当代世界教育改革的趋势是()。A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化正确答案：ABCDE特岗教师模拟试题9卷 第2卷 “我有很多擅长的学科”、“别人都看不起我”，学生的这两种说法都属于自我认知的表达。问题：这种说法是否正确?为什么？A.前者是自我认知的表达，后者是自我调节的表达B.前者是自我认知的表达，后者是自我体验的表达C.前者是对主体的我进行评价，后者是对客体的我进行评价D.前后两种说法的形成分别受个体内部因素和外部环境因素的影响E.前后两种说法的形成均受个体内部因素和外部环境因素相互作用的共同影响请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！问题 1 答案

4、解析：正确问题 2 答案解析：CE “一把钥匙开启一把锁”体现了教学中的（ ）原则。A.启发性B.直观性C.导向性D.因材施教正确答案：D “我想不到有任何无教学的教育，正如再反向反面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是()A.发展性规律B.间歇性规律C.双边性规律D.教育性规律正确答案：D 教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有()。A.教育实验与教学实践高度结合B.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变C.实验按三阶段假设，计划，运用进行D.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法E.主张用实验，统计，比较的方

5、法探索与运用正确答案：CDE 某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是（ ）。A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.诊断评价正确答案：C个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较。 下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（ ）。A.社会政治经济制度决定教育目的的性质B.社会政治经济制度决定教育的领导权C.社会政治经济制度决定受教育的权利D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度正确答案：D社会生产力是决定教育规模和速度的重要因素。 因材施教就是根据教材的特点进行教学。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：因材施教是教学中一项重要的教学方法，是指在

6、教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，而不是根据教材的特点进行教学。 下列词语中没有错别字的一组是( )。A.雍容 经典 粥光养晦 筚路蓝缕，以起山林B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚正确答案：BA项“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”;C项“振辐”应为“振幅”;D项“坐阵”应为“坐镇”。特岗教师模拟试题9卷 第3卷 教育法律关系产生的前提是教育法律制度的存在。此题为判断题(对，错)。正确答案：教育法律关系的产生以教育法律规范的存

7、在为前提，只有适用教育法律规范调整的教育关系才能转化为教育法律关系。 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A.联合群体B.松散群体C.正式群体D.非正式群体正确答案：D题干是非正式群体的名词解释。 在十一届五次全委(扩大)会议报告中，综合分析当前形势,我们正处在机遇与挑战并存、机遇大于挑战的发展环境中，在今后一个时期，我们必须牢牢把握国家宏观政策调整带来的发展机遇，坚定信心，迎难而上，努力实现新阶段的新发展，关键要抓好哪“四个机遇”?参考答案：一要抓住国家扩大内需、保增长带来的发展机遇;二抓住国家大力支持新疆工作带来的发展机遇;三要抓住新疆优势资源综合开发带来的发展

8、机遇;四要抓住重大项目建设带来的发展机遇。 泰勒认为课程资源的类型有()。A.目标资源B.素材性资源C.教学活动资源D.组织教学活动资源E.制定评估方案的资源正确答案：ACDE 班主任在学校、家庭和社会之间起纽带作用。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育活动的主要实施者。因此，班主任要协调这三者间的关系，使之形成影响学生的合力。 我国实行的第一个近代学制是（ ）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制正确答案：B我国颁布的第一个近代学制是壬寅学制，第一个实施的学制是癸卯学制。

9、 教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（ ）正确答案：B教学评价的实施过程包括：收集评价信息、整理评价信息、分析处理评价信息和作出综合评价。 我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：我国新课程改革的具体目标主要有：(1)实现课程功能的转变；(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)密切课程内容与生活和时代的联系；(4)改善学生的学习方式；(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；(6)实行三级课程管理制度。特岗教师模拟试题9卷 第4卷 我国教育目的的精神实质是（ ）。A.教育为社会主义事

10、业建设服务B.培养全面发展的人C.建立学习型社会D.教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径正确答案：ABD我国教育目的的精神实质：(1)教育为社会主义事业建设服务；(2)培养全面发展的人；(3)教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径。 教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于（ ）。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.感知直观正确答案：B教学方法中的参观法属于实物直观。故选B。 价值性教育目的和操作性教育目的的划分依据是（ ）。A.要求的特点B.重视的程度C.作用的方向D.作用的特点正确答案：D教育目的：从其作用的特点看，有价值性和操作性之分；从其要求的特点看，有终极性和发

11、展性之分：从被实际所重视的程度看，有正式决策和非正式决策之分。价值性教育目的，是指具有价值判断意义的教育目的，即含有一定价值观实现要求的教育目的，表示人才培养所具有的某种价值取向，是指导教育活动最根本的价值内核。操作性教育目的，是指具有实践操作意义的教育目的，即现实要达到的具体教育目标，表示实际教育工作努力争取实现的某些具体目标，一般是由一系列短期、中期、长期的具体教育目标所组成。 结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。正确答案：(1)学校教育与家庭教育相互配合的主要形式有以下几种：互访；家长会；家长委员会。(2)学校教育与社会教育相互配合的主要途径有：学校积极鼓励

12、和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动；学校经常向校外教育机构提出建议和意见，并给予具体的指导；学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响。 关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系，而在于掌握原理。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点。他们主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之问的关系。他们认为学生“觉悟”两种学习情境中原理原则之问的关系，特别是手段一目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。 在教学过程中，素质教育强调的是（ ），而不是简单地获得结果。A.记忆知识B.“发现”知识C.生产力D.社会

13、性质正确答案：B素质教育强调过程，即“发现”知识，而不是简单地获得结果。 心理学研究标明，适度焦虑有益于学习或工作。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案： 外铄论的代表人物是（ ）。A.洛克B.华生C.孟子D.格塞尔正确答案：AB外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，代表人物有洛克、华生、荀子、斯金纳。孟子和格塞尔是内发论的代表人物。特岗教师模拟试题9卷 第5卷 目前，人们对教师形象的界定多种多样：有的将教师比作园丁；有的将教师比作春蚕；有的将教师比作人类灵魂的工程师请你以“我眼中的教师”为主题写一篇作文。要求：（1）主题为“我眼中的教师”，写作

14、题材不限；（2）中心思想明确，书写规范、工整，字数不少于800。正确答案：我眼中的教师有人说教师是辛勤的园丁；也有人说教师是春蚕；还有人说，教师是人类灵魂的工程师；更有人说教师是燃烧自己照亮他人的蜡烛。其实，在我眼中教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师这一职业就是在平凡中孕育着伟大，在默默耕耘中培养未来。千头万绪的教学活动中，教师应如何诠释这份事业呢?第一，“传道，授业，解惑”。教师是学生知识的源泉。教师的主要任务也就是对人类千百年来积累下来的知识财富加以选择和概括然后毫不保留地传授给求学者。教书育人是教师的基本任务。教书是指向学生传授知识和技能。育人是相对

15、学生进行思想品格的教育。教师要想将自己的所学倾囊传授给渴求知识的学生，就需要拥有扎实的专业知识功底和灵活多样的教学技巧。当具备这两个条件时，传授知识就会水到渠成。怎样能够做好育人工作呢?作为教师应该充分了解、认识教师职业，从而进一步提升至热爱教师这个职业。只有爱岗敬业，才可有育人而言。第二，规范行为，以实际行动感染学生。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人

16、的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。第三，关爱每位学生。教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用教师的爱去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。“师者为师亦为范，学高为师，身正为范。”这句话就是对我眼中的教师最经典的诠释。 阅读伯牙绝弦教学片段实录师：我们从课文哪些句子中能形象地感受到伯牙善鼓琴，而钟子期又真的善听呢?生：伯牙鼓琴志在高山，

17、钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”师：你是怎么理解的?(生说出大意)这位同学在理解这两句话的时候，有注释就借助注释，没注释就联系上下文用自己的话来补充。这是学习古文的好方法。这两个句子中的“善”和第一句“善鼓琴”“善听”中的“善”意思一样吗?生：“善哉”的“善”是“好”的意思，“善鼓琴”“善听”的“善”是“擅长”的意思。师：这种一字多义的现象在古文里是常见的。“善哉”用我们现在的话来讲就是生：“好啊”。师：谁来读一读?(生读，很有韵味)善哉!“哉”字后面一延长，好像琴声都落到心里去了。当你读到“峨峨兮”的时候，你眼前出现了什么情景?生：我眼前出现了高

18、耸入云的泰山。师：把这种感觉读出来。(生读)“江河”又指什么?读到这里，你脑海中跳出什么画面?生：波澜壮阔，波涛汹涌。生：我想到了“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。师：有这样的积累真了不起!无论伯牙弹什么，钟子期都能知道，用课文中的一句话来说就是“伯牙所念，钟子期必得之”。这里的“念”与前面哪个字的意思一样?生：和前面的“志”意思一样，都是“想”的意思。师：对，有时候我们就可以用现代词语代替文言文词语来理解古文的意思。那么，钟子期必得的是什么?生：是伯牙的想法。生：是伯牙的志向和胸怀。师：是怎样的志向和胸怀?生：像泰山一样屹立在人间的志向，像江河一样宽广的胸怀。师：这样看来，伯牙“志在高山”

19、“志在流水”之“志”不仅是“想”的意思，更是“志存高远”的“志”啊!简析案例中的教师是如何培养学生的思维能力的。概括并分析教师进行学法指导的两种做法。请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！问题 1 答案解析：（1）设置疑问，启发思考。材料中的教师采用了问答法，由浅入深地设计了一些问题，引发了学生的思考，使学生的思维很快地进入对课文“伯牙善鼓琴，钟子期善听”的认识和理解。 （2）利用学生的回答引导学生学习重点字词。前后连贯，师生互动如行云流水，流畅生动，效果绝佳，不仅实现了课堂讲授新词的目的，也让学生感受到和谐畅快的学习乐趣。 （3）善于利用联想和想象，促使学生发散思维。课堂上多处提问都采用

20、了联想的句式，让学生的脑海中有一个画面，讲课变得生动形象，激发学生的学习兴趣和乐趣。问题 2 答案解析：（1）教学过程中适时点评和总结，让学生掌握不同的学习方法。比如赞扬学生的回答：有注释就借助注释，没注释就联系上下文用自己的话来补充。这是学习古文的好方法。又比如赞扬学生的回答：我们就可以用现代词语代替文言文词语来理解古文的意思。 （2）教学过程中有技巧地引导学生想象和联想，让学生脑海中产生联想，从而更全面、深刻地理解课文。比如课堂中教师多次向学生提问想到了什么画面：你眼前出现了什么情景?你脑海中跳出什么画面? 我国自然资源的优势主要表现为资源总量大，人均占有量高和资源利用率低。（ ）正确答案

21、：B因为我国人口众多和科学技术还不够发达，我国自然资源总量虽然大，但人均占有量低，资源利用率也低。 班干部既是班主任培养教育的对象，又是班主任进行教育工作的依靠力量。( )。解析：学生集体既是班主任培养教育的对象，又是进行班级工作的依靠 力量和组织保证。 根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（ ）。A.培养自主性B.培养勤奋感C.培养主动性D.培养自我同一性正确答案：D埃里克森的人格发展阶段理论认为，中学生处于第五个阶段，其发展危机是自我同一性对角色混乱该阶段的发展任务是培养自我同一性。故选D。 班主任的中心工作是（ ）。A.制定班级工作计划B.组织和培养班集体C.全面了解和研究学生

22、D.做好个别教育工作正确答案：B班主任的工作内容主要涉及八个方面即了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。其中中心工作是组织和培养班集体。故选B。 双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?()A.4B.5C.6D.1正确答案：C 对学生的研究通常包括()。A.研究学生个体的需要B.研究学生身心发展的现状C.研究学生集体的传统D.研究学生的兴趣和个性差异E.研究学生的成长环境正确答案：ABD特岗教师模拟试题9卷 第6卷 按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为()A.个别教学B.集体教学C.小组教

23、学D.班级授课正确答案：ACD 基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是（ ）A.二因素理论B.三维结构理论C.三元智力理论D.多元智能理论正确答案：D 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有()几个方面。A.社会主义制度下的学生都可以获得全面的发展B.坚持全面发展与个性发展的统一C.以马克思主义的全面发展学说为基础D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E.教育的目的有鲜明的政治方向正确答案：CDE 教师幸福也称为教育幸福，是教师在教育工作中自由实现自己职业理想的一种教育主体生存状态。教师幸福的首要突出特点是()。A.精神性B.关系性C.集体性D.无限

24、性正确答案：A教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福具有精神性、关系性、集体性和无限性的特点，其中精神性是教师幸福的首要突出特点。 (材料)初二学生明明,父母在外打工,平常都是60多岁的爷爷照顾他和妹妹的生活。明明性格内向,学习兴趣不高,学习兴趣较差。最近一段时期,明明上班主任张老师的数学课时,经常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此,张老师非常生气,在班上多次“爆粗口”,公开批评明明,并且迁怒其他同学。有一天,明明又迟到了,张老师不禁火冒三丈揪着明明的耳朵,把他弄到了讲台前,当着全班学生的面,对其训斥道:“你就是一个弱智、白痴,读

25、书简直是浪费时间和金钱,以后不会有啥出息,还不如早点退学回家。”听到这种伤人的话,明明哭了,就与张老师吵了起来,说张老师不尊重学生,是个不合格的老师。其他同学对张老师的骂人行为非常不满,私下给张老师起了个外号变态老师。期末考试结束后,张老师在对明明的操行进行评定时写道:“该生智商较低,学习不努力,经常不遵守课堂纪律,学习成绩差,读书不会有出息,建议下学期不要来校读书。”看到张老师的评语后明明爸爸把明明打了一顿,并在过完年后,带着明明外出打工去了。请根据以上背景材料,回答以下问题。根据教师职业道德相关知识,分析张老师违反了哪些教师职业行为规范。正确答案：(1)违反了教学行为规范。该规范要求教师尊

26、重学生,不讽刺挖苦学生。案例中的教师“爆粗口”等行为违反这些要求。(2)违反了思想行为规范。该规范要求教师要遵循教育规律,尽职尽责,教书育人。案例中的教师对学生一味批评,既不利于学生知识的掌握,更没有做到促进学生品行的健康发展。(3)违反了人际行为规范。该规范要求热爱、关心、尊重学生。案例中的教师被评价为“变态老师”,可见未做到尊重和爱。(4)违反了仪表行为规范。该规范要求教师举止稳重大方,彬彬有礼。案例中的老师语言粗俗,行为被学生厌恶。 杨红聪明能干，遇到问题总有各种解决办法，大家向她取经时，她说：“我的经验是对棘手问题抱一颗平常心，否则欲速则不达;遇到难题反复思考而毫无结果时，可以暂时放一

27、放，先做别的事，再回过头来，也许就能找到解决问题的办法” 此材料中杨红的“经验”揭示影响问题解决的因素有()。A.情绪与动机B.问题情境C.定势D.酝酿效应正确答案：AD 试述赫尔巴特的教育思想。正确答案：赫尔巴特主要的教育观点有：（1）教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学。赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。（2）教育目的。教育的最高目的是道德和性格的完善。（3）教育性教学原则。赫尔巴特在西方教学史上，第一次提出了“教育性教学”的概念。（4）教学四阶段论，即明了、联合（联想）、系统、方法。（5）他强调系统

28、知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育课堂中心、教材中心、教师中心的特点。 “不陵节而施”体现的教学原则是（ ）A.巩固性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.直观性原则正确答案：B考查知识点：教学原则。“不陵节而施”，出自学记，指不能超过人的接受范围而施教，是循序渐进性原则的体现。特岗教师模拟试题9卷 第7卷 “中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于（ ）。A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国职业教育法D.中华人民共和国宪法正确答案：D“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于中华人民共

29、和国宪法。 放下三棒鼓，扛起红缨枪是哪一部歌剧的选曲?()A.江姐B.白毛女C.刘胡兰D.洪湖赤卫队正确答案：D 肺活量体重指数是指()A.肺活量体重B.肺活量体重C.体重肺活量D.体重肺活量正确答案：A 学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程论应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：我国古代最早提出分科课程的人是孔子，欧洲最早提出分科课程的是亚里士多德。学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。学科中心论的主要代表人物有布鲁纳、施瓦布、巴格来(要素主义

30、课程理论)、赫钦斯(永恒主义课程理论)等。 教师的教学能力包括()。A.理解和运用教材的能力B.语言表达能力C.观察了解学生的能力D.组织、管理和调控教学活动的能力E.教育科研能力正确答案：ABCDE 1764年,英国织布工( )发明了名为“珍妮”的手播纺纱机。A.哈格里夫B.拉马克C.史蒂芬森D.珍妮正确答案：A 一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（ ）A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 动作记忆正确答案：A感觉记忆又叫瞬时记忆。它保存的信息是形象的，保存时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码。 根据摩尔

31、根的划分，原始社会包括()。A.宗法时代B.开化时代C.蒙昧时代D.文明时代E.野蛮时代正确答案：CE特岗教师模拟试题9卷 第8卷 根据教育部等各部门印发的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知，各项目省(区、市)要以特设岗位计划扩大实施范围为契机，探索建立( )。A.省级统筹的乡村教师补充新机制B.市级统筹的乡村教师补充新机制C.县级统筹的乡村教师补充新机制D.乡级统筹的乡村教师补充新机制正确答案：A根据教育部等各部门引发的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知，各项目省(区、市)要以特设岗位计划扩大实施范围为契机，探索建立省级统筹的乡村教师补充新机制。 气质

32、不具备社会评价意义，而性格有好、坏、善、恶之分。()此题为判断题(对，错)。正确答案：气质所指的典型行为是它的动力特征，与行为内容无关，因而气质不具备社会评价意义。气质是人的天性，无好坏之分，而性格表现人的品德，受人的世界观、人生观、价值观的影响，具有道德评价含义。 教育法明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有受教育机会。”，这体现了我国教育法的基本原则是( )A.方向性原则B.公共性原则C.平等性原则D.保障性原则正确答案：C 2022年修订的中小学教师职业道德规范提出的师德规范是( )、为人师表、终身学习。A.遵纪

33、守法、爱岗敬业、热爱学生、团结协作B.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人C.遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人D.爱国守法、勤恳敬业、热爱学生、作风正派正确答案：B现今我国社会经济和教育进入新的历史阶段，为适应时代发展的需要，为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，2022年9月，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布了重新修订的中小学教师职业道德规范。新规范基本内容有六条，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。 基础性课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的，以“三基”为中心的基础学力。“三基”指的是（

34、）。A.读、写、算B.读、写、画C.画、写、算D.读、画、算正确答案：A基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。 （ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A. 二年级B. 三年级C. 四年级D. 五年级正确答案：C四年级（1011岁）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱 请根据人教版小学语文四年级下册的课文蝙蝠和雷达，写出该课的板书设计。正确答案： 下列各句中，语意不明确的一句是（ ）。

35、A.我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，积极参与“自主创新综合配套实验区”的建设B.飞利浦公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像诺基亚公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉C.尽管在刚过去的“五一”小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家在母亲节档期里仍然力度不减，再次掀起促销波澜D.健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动正确答案：BB项“有一种比实际厚度稍薄的错觉”指代不明不确定到底是形容“飞利浦公司的产品”还是“诺基亚公司的产品”。特岗教师模拟试题9卷 第9卷 经过长期实践，国内外公认“半圆式”（ ）场地

36、是最标准的田径运动场A.200米B.400米C.800米正确答案：B 儒家思想是以()作为教育的最终目的。A.“修身”B.“齐家”C.“治国”D.“成己之仁”正确答案：AD 矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和矛盾的个性的关系。正确答案：矛盾的普遍性体现的是一般、共性。矛盾的特殊性体现的是个别、个性。矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和矛盾的个性的关系。二者的辩证关系在于:一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。故表述正确。 班集体发展的基本特征是( )。A.直线型发展B.

37、螺旋式发展C.非线性发展D.上升式发展B。解析：班集体的发展是一个在不断探索中发展的，并不是一帆风顺的， 呈螺旋式发展。 对埃里克森“自我同一性与同一性的混乱”阶段的特点的正确表述有()。A.这一阶段的个体的主要任务是培养自我同一性B.这一阶段的个体思想、情感常处于一种冲突和混乱之中C.这一阶段的个体对周围世界开始有了自己的评价和判断，自我意识增强，情感更加丰富D.这一阶段的个体缺乏对世界的实际了解，缺乏独立的自立能力E.如何形成统一的自我，克服自我角色的混乱是这一时期的个体所面临的任务正确答案：ABCDE根据埃里克森的心理发展阶段理论，自我同一性与同一性混乱阶段大体相当于少年期和青春初期。这

38、个年龄阶段的个体正处于身心迅速发展和接近成熟的时期，他们对周围世界开始有了自我的评价和判断，自我意识增强，情感更加丰富，但他们又缺乏对世界的实际了解，缺乏独立的自立能力。思想、情感常处于一种冲突和混乱之中。该阶段的发展任务是培养自我同一性，克服自我角色的混乱。 从作用的对象看，教育功能可分为（ ）。A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能C.个体功能与社会功能D.显正向功能和隐负向功能正确答案：C从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。 纲要信号图式教学法的具体运用包括以下哪几个阶段?()A.按照教材内容详细讲解教学内容B.出示纲要信号图式，把小型的“图式”发给每个学生进行消化C.要让学生课下按“图式”进行复习D.让学生在课堂上按图式回答问题正确答案：ABCD 大脑两半球的单侧化研究发现左半球与创造性有关。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：左半球是线性的、不是创造性的。