世界陆地和海洋.docx

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1、世界陆地和海洋2022届高考地理陆地和海洋考点专项复习18 运动过程中产生的地壳变形变位，经常被保留在地壳岩层中，成为地壳运动的证据，称为地质构造，它是地壳运动的“踪迹”，形成的地貌称为构造地貌。 地质构造产生缘由结构 特征构造 地貌地形倒置实践意义缘由或依据 背斜 原本水平的岩层受地壳运动产生的强大挤压作用，发生弯曲变形岩层向上弯曲，中部岩层老，两翼岩层新地形上，常形成山岭“背斜成谷”。背斜顶部因受张力，岩体断裂破裂，简单被流水、风侵蚀成谷地石油、自然气埋藏区岩层封闭，常有“储油构造”，最上部为自然气，中为石油，下为水 隧道的良好选址自然拱形，结构稳定且不易储水 顶部地带相宜建采石场裂隙发育

2、，岩石破裂易开采 向斜岩层向下弯曲变形，中部岩层新，两翼岩层老地形上，常形成谷地或盆地“向斜成山”。向斜槽部受到挤压，岩性坚硬，不易被侵蚀，成为山岭地下水贮存区，常有“自流井”分布底部低凹，易汇合水，承受静水压力 地质构造产生缘由结构特征构造地貌地形倒置实践 意义缘由或依据 断层地壳运动产生的强大压力或张力，超过岩石能承受的程度，岩体发生裂开断开断裂面两侧的岩体发生明显的错动、位移大断层形成裂谷或悬崖；断层一侧上升的岩体，形成块状山地，相对下降的岩体形成狭长的凹陷地带；断层构造地带，易受侵蚀作用，常会发育成沟谷、河流泉水、湖泊分布地；河谷发育岩隙水易沿断层线出露；岩石破裂易被侵蚀为凹地，利于地

3、表水汇合 铁路、马路、桥梁、水库等工程的回避处岩石不稳定，易诱发断裂活动破坏工程；水库易渗漏 特殊提示 地质构造的判读： (1)区分背斜和向斜构造时，不应单纯从形态上去推断，而应从岩层的新老关系方面进行探讨。不少褶皱构造的背斜顶部因受张力，简单被侵蚀成谷地，而向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀，反而成为山岭。若单纯凭借岩层形态推断，往往得出错误结论。而从岩层的新老关系来推断则比较精确：中心岩层老，两翼岩层新，为背斜；中心岩层新，两翼岩层老，为向斜。例如，下图中A、C为背斜，而B、D为向斜。 (2)推断某一构造是不是断层的依据有两个：一是看岩体是不是受力产生裂开；二是看沿断裂面两侧岩块是否有明

4、显的错动、位移。只有同时具备这两个条件的才是断层，若只有裂开但无位移则不是断层而仅为断裂。 地壳(岩石圈)的物质循环过程，也是地表形态的塑造过程，其基础是三大类岩石的相互转化。 1地壳物质循环过程 地质作用过程原生基础物质形成的新物质 冷却凝固作用岩浆岩浆岩 外力作用(风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩)岩浆岩、变质岩和已生成的沉积岩沉积岩 变质作用岩浆岩、沉积岩和已生成的变质岩变质岩 高温熔化作用各类岩石岩浆 特殊提示 (1)花岗是良好的建筑材料，而玄武岩形成很多气孔的缘由为：花岗岩是岩浆侵入地壳上部，岩浆冷凝而成；因冷却速度较慢，岩浆物质有足够时间结晶，所以花岗岩致密坚硬，成为良好建筑材料。

5、而玄武岩是岩浆喷出地表，快速冷凝而成，因没有足够时间结晶，其间气体填充部分还没有来得及被其它矿物填充，所以玄武岩多气孔。 (2)侵入岩更易形成矿产的缘由为：因为侵入岩形成时，岩浆冷却速度慢，熔点不同的物质有足够时间分别结晶，易使某些化学元素富集形成矿产。 (3)内力作用的表现形式：地壳运动形成的地质构造(背斜、向斜、褶皱山脉、断层、地堑、地垒、断层山脉、裂谷)及海岸山脉，岛孤链。岩浆活动形成的火山喷发及内生矿床，金属矿床。变质作用形成的变质岩。地震及地热资源。 (4)外力作用的表现形式：风化作用及风力、流水、冰川、波浪对地表岩石及风化产物所造成的侵蚀作用，搬运作用及积累作用。干旱半干旱地区，风

6、化作用及风力的侵蚀、搬运、积累作用明显，潮湿半潮湿地区，流水的侵蚀、搬运、积累作用明显。如：黄土高原黄土的形成是风力积累作用形成的，黄土高原千沟万壑地表形态的形成是流水侵蚀作用形成的，华北平原是流水积累作用形成的。 (5)流水、风力沉积物颗粒大小具有分选性，而冰川沉积物的颗粒大小是杂乱无章的。 (2022山西太原)下图为某地段地质剖面示意图。读图回答(1)(2)题。 (1)若在该地段拟打一口水井，则应选择在() AA处BB处CD处DE处 (2)图中D处的地形平坦，其形成的主要缘由是() A向斜槽部易接受沉积 B内力作用 C背斜顶部张裂易受侵蚀 D地壳运动 本题组考查地质构造判读及其意义，属于应

7、用分析型试题，难度中等。第(1)题，依据岩层新老关系，B处同一水平面上岩石层由新到老改变，说明该处为向斜，是良好的储水构造；第(2)题，同理推断D处为背斜构造，背斜顶部受张力作用而易被侵蚀，所以地势可能较平坦。 (1)B(2)C (2022天津4月)夏至日前后，一位画家在我国某地旅行，于日出时刻绘出如图所示的速写图。据图回答(1)(2)题。 (1)图示地区盛行风向最可能是() A东南风B东北风C西南风D西北风 (2)关于该地区叙述正确的是() A此地区气候与阿拉伯沙漠区气候成因相同 B此地区的河流与海河丰水期出现的季节相同 C此地区地貌与华北平原地貌成因相同 D此地区植物与撒哈拉地区植物种类相

8、同 本题组考查获得、解读信息实力，以及调用外力作用相关学问分析地理现象的实力。第(1)题，我国夏至前后，日出东北，据图中太阳位置可推断方位，图中地貌景观为沙丘，盛行风由沙丘缓坡吹向陡坡，则当地盛行风向为西北风。第(2)题，由沙漠可推断该地气候干旱，而我国沙漠主要是因为深居内陆形成的，当地夏季冰雪融水多而河流径流量较大，海河受夏季风影响也是夏季径流量大。 (1)D(2)B (2022长沙5月)2022年11月14日中午，下图中国北部发生7.7级的剧烈地震，2小时之后在同一个地区又发生5.7级剧烈地震。读图回答(1)(3)题。 (1)图中区域所示的板块个数为() A3B4C5D6 (2)所在国北部

9、，地震多发的主要缘由是() A地处板块内部，地壳活跃 B处于板块边界，地壳活跃 C地处喜马拉雅地震带 D海拔高，滑坡频繁，诱发了大地震 (3)下列关于图中事物的叙述，正确的是() A处于印度洋板块 B板块挤压处地，地层年龄较轻 C板块消亡边界旁边地，多石灰岩矿 D国旁边的海疆多岛弧链 第(1)题，由经纬网及海陆轮廓定位可知，在30S的太平洋海疆自西向东有印度洋板块、太平洋板块、南极洲板块和美洲板块。第(2)题，所在国家为智利，属于环太平洋地震带，位于板块边界，地壳活跃。第(3)题，图中位于海沟以西，属于印度洋板块；是生长边界；旁边多内生矿，旁边海疆没有岛弧链，但有高大的山系(安第斯山脉)。 (

10、1)B(2)B(3)A (2022江苏)下图为岩石圈物质循环示意图，图中、分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境，箭头线代表不同的地质过程。读图回答(1)(2)题。 (1)2022北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属() ABCD (2)古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是() AB CD 第(1)题，依据地球物质循环规律，结合图表，可知代表重熔作用，代表岩浆活动，代表地壳运动，代表变质作用。玉石和大理岩都是变质作用形成的，故选D。第(2)题，化石存在于沉积岩中，是古生物死后其遗体保留在沉积环境中，然后经过长期的外力作用而形成的，故选A。 (1)D(2)A (2022广东)“莫

11、问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，从前大江流。古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢的诗，结合下图和所学学问，回答(1)(2)题。 (1)下列叙述正确的是() A曲流的东岸是侵蚀岸 B“数家新住处”应位于乙地 C诗中描述的情境一般发生在河流的上游 D河流流向为自南向北 (2)内力作用主要影响河流的() A流向B含沙量C汛期D流量 第(1)题，从图示可看到河湾处出现凹岸和凸岸。这是由于在河流发育成熟期，由于河流的侧蚀作用加强，河流在凹岸侵蚀，在凸岸积累的原因。因为该河地处北半球，由等高线凸出方向确定，河流流向应自北向南流。右岸冲刷较剧烈，西岸为侵蚀岸，东岸为积累岸，“数

12、家新住处”就应位于地势平坦的积累岸。第(2)题，内力作用使地表变得凹凸不平并形成高山和盆地。地势的凹凸，影响河流的流向。 (1)B(2)A (2022上海)板块构造学说是20世纪最重要的科学成果之一。下图为某种类型的板块过界示意图。据此回答(1)(3)题。 (1)图示的板块边界是() A大陆板块与大陆板块的碰撞边界 B大洋板块内部的生长边界 C大洋板块向大陆板块的俯冲边界 D大陆板块内部的生长边界 (2)以上地貌单元中，成因与图示机理相关的是() A东非大裂谷B日本列岛 C阿尔卑斯山脉D落基山脉 (3)板块构造学说有助于人类进一步相识() 海陆间水循环的机理洋流分布和运动规律地震分布和活动规律

13、矿产资源的分布规律 ABCD 第(1)题，从图中可以看出两板块的运动方向，可推断该处为大陆板块和大陆板块的碰撞(消亡)边界。第(2)题，结合上题分析得出该板块类型为大陆板块和大陆板块碰撞边界，阿尔卑斯山脉是非洲板块和亚欧板块相碰撞形成，东非大裂谷是张裂形成，日本列岛和落基山脉是大陆板块和大洋板块碰撞形成，故选C。第(3)题，海陆间水循环主要发生在水圈和大气圈，洋流发生在水圈，两者与板块构造无关；地震属地质灾难，有规律地分布于断裂构造带，矿产资源的分布遵循地质规律，故选C。 (1)A(2)C(3)C 模块一第三单元陆地和海洋教学案（大纲版） 第三单元 陆地和海洋 第7讲 地壳物质的组成与循环 地

14、壳变动与地表形态 考点一 地壳物质的组成与循环 强化专练 1.下图是地壳物质循环示意图，字母表示各种岩石和地壳物质循环的过程，读后回答下列问题。 （1）在字母a、b、c所代表的岩石中，具有气孔构造的是 ，具有片理构造的是 ，具有层理构造的是 ，花岗岩采自 岩类中，大理石采自 岩类中，石油采自 岩类中。 （2）在字母d、e、f、g中，表示冷凝作用的是 ，表示重熔再生作用的是 ，表示变质作用的是 ，表示外力作用的是 。 答案 （1）a c b a c b（2）d g f e 考点二 地壳运动、板块构造与构造地貌 子 强化专练 2.读图，回答下列问题。 （1）图示地质构造类型有：甲 ，乙 ，丙 。

15、（2）该地地壳受到了 方向力的作用，属于 力（拉张力或挤压力）。当时的地壳运动表现为 运动和 运动，起主导作用的是 。 （3）甲构造顶部岩层缺失的缘由是： 。 （4）图示构造顶部上方又沉积了新的岩层，说明该地区又经验了 运动。 （5）假如在这里修建一条东西向的地下隧道，应当选择甲地还是乙地? 。理由是 。 答案 （1）背斜 向斜 断层 （2）南北水平 挤压 水平 垂直 水平 （3）地壳上升，背斜顶部因受张力作用，岩石破裂受侵蚀而成 （4）下沉 （5）甲 甲处是背斜构造，自然拱形，不易塌陷，不易储存地下水，开凿简单，平安稳定 考点三 地质作用和地貌 子 强化专练 3.下图中，由流水沉积作用形成的

16、是（ ） 答案 A 附件下载 命题视角1 板块构造及其应用 高一地理上册陆地和海洋学问点梳理 高一地理上册陆地和海洋学问点梳理 1、地壳是由组成的，岩石是由组成的。 2、自然界一切物质都是由组成的。地壳中的化学元素，在肯定的地质条件 合而成的或，就是矿物。矿物是地壳物质最的组成单元。有用的矿物在地壳中或在地表富集起来，并且能够被人们开采利用的，就是，它是人类生产资料和生活资料的重要来源。 3、矿物的种类许多，但常见的只有几十种，其中组成岩石主要成分的造岩矿物不过二三十种，如、等。 4、大理岩主要是由集合而成，花岗岩则是由、 和等组成的。 5、岩石按成因可以分为岩、岩和岩三大类。 岩是岩浆活动的

17、产物。岩浆是地下深处一种粘稠的高温熔融物质，并含有大量的 气体。 6、岩浆岩的种类许多，常见的有岩和岩等。岩生成于地壳内部，经受温度高、压力高，比较坚硬；岩是岩浆喷出地表后快速冷却凝固而形成的，故较多，它也被称为岩。 7、按沉积岩的颗粒大小，沉积岩可分为岩、岩、岩等。还有的沉积岩是由化学沉淀物或生物遗体积累而成的，如岩。 8、岩是地球历史的记录，而和则是记录地球历史的书页和文字。 9、地壳中已生成的岩石，在岩浆活动、地壳运动产生的、条件下，使得原来岩石的成分、性质发生变更，由此形成的岩石称为岩。例如石灰岩受热变成岩，页岩受挤压变质成为坚硬的岩。 10、矿石的优劣用来表示。还有一些岩石本身就是矿

18、产，如岩是烧石灰、制水泥的重要原料；是重要的能源矿产；岩、岩是优良的建筑材料和装饰材料。 11、地球内部的岩浆，在岩浆活动过程中上升冷却凝固，形成岩。它在地表外力的侵蚀、搬运、积累作用下，形成岩。同时这些已生成的岩石经过变质作用可形成岩。各类岩石在地壳深处或地壳以下被，又成为岩浆回到地球内部。从岩浆到形成各种岩石，又到的产生，这一运动改变过程，构成了循环。 12、引起地壳及其表面形态不断发生改变的作用就是，按其能量来源，可分为作用和作用。作用的能量来自于地球本身，主要是地球内部的，它表现为运动，活动， 作用等；作用的能量来自于地球外部，主要是，它表现为 作用，作用等。 13、根据地壳运动的性质

19、和方向，可以分为运动和运动两种类型。 运动使地表岩层在有些地方发生，形成巨大的山系；有些地方则断裂张开，形成或。垂直运动又称升降运动，表现为地壳的或，从而引起地表凹凸起伏和海陆变迁。就全球而言，地壳运动主要以运动为主，运动为辅。 14、全球岩石圈分为大板块。一般说来，板块的内部，地壳比较，两个板块之间的交界处，是地壳比较的地带，和地震多集中分布在这一地带。 15、在板块张裂的地区，常形成_或_。如、 _就是这样形成的。 16、在板块相撞挤压的地区，常形成。当大洋板块和大陆板块相撞时，板块因位置较低，俯冲到大陆板块之下，这里往往形成；大陆板块受挤上拱，隆起成和。在两个大陆板块相碰撞处，则形成巨大

20、的。喜马拉雅山脉就是板块和板块碰撞产生的。 17、当岩层受到地壳运动产生的强大挤压作用时，便会发生弯曲变形，这叫做。地壳发生褶皱隆起，经常形成。世界很多高大的山脉，如喜马拉雅山、阿尔卑斯山、安第斯山等，都是山脉。它们是由地壳板块相互碰撞、挤压，在板块交界处发生大规模褶皱隆起而形成的。 18、褶皱有和两种基本形态。岩层一般向上拱起，岩层一般向下弯曲。在地貌上，背斜常成为，向斜常成为或。但是，不少褶皱构造的背斜顶部因受，简单被侵蚀成，而向斜槽部受到挤压，岩性，不易被，反而成为山岭。 19、地壳运动产生的强大或，超过了岩石所能承受的程度，岩体就会裂开。岩体发生裂开，并且沿断裂面两侧岩块有明显的、，这

21、叫做断层。 20、在地貌上，大的断层经常形成裂谷或悬崖，如闻名的东非大裂谷、我国的山北坡大断崖等。断层一侧的岩块，常成为块状山地或高地，如我国的华山、庐山、泰山；另一侧相对的岩块，则常形成谷地或低地，如我国的渭河平原、汾河谷地；在断层构造地带易受风化侵蚀，经常发育成，。 21、是良好的储油构造；构造盆地，利于储存地下水，常形成自流盆地。在工程建设方面，如隧道工程通过断层时，必需实行相应的工程加固措施，以免发生倒塌；水库等大型工程选址，应避开断层带，以免诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果。 22、作用形成地表形态的“粗毛坯”，作用则不断把“粗毛坯”进行再塑造。 23、流水侵蚀使地面变得

22、。瀑布、峡谷就是河流侵蚀作用的剧烈表现。我国的黄土高原侵蚀严峻，造成千沟万壑的地表形态。 24、流水在搬运途中，由于降低，所携带的物质便沉积起来。山区河流流出山口，大量碎石和泥沙在山前积累，形成；河流中下游地区，泥沙淤积则形成宽广的和。 25、在干旱地区，风扬起沙石，吹蚀地表，形成风蚀、风蚀等地貌。地表沙层和碎屑被风力侵蚀搬走，常形成大片的和裸岩荒漠。风在搬运途中，当风力减小或气流受阻，便导致风沙积累，形成、等风积地貌。 25、内力作用使地表隆起或拗陷，形成或盆地；作用则把高山削低，把盆地填平。 26、海洋不仅是大气的和，而且主动参加着大气的热量平衡和水分平衡，海洋和大气之间广泛存在着和能量的

23、交换。 27、是陆地和海洋间的过渡地带。从平原到大陆架之间的广袤区域，是陆地和海洋相互作用最剧烈的地区。是塑造海岸地形的重要因素，它引起海岸线变迁，影响沿海沉积物的搬运和沉积作用的进行。入海河流携带的泥沙在河口旁边沉积，往往形成和平原。 28、人类通过港口建设、捕捞、排污等活动，干脆或者间接影响着海岸带相互作用。实现海岸带资源的可持续开发，须要探讨海岸带相互作用规律，制定期的管理政策。 29、海洋热量的收入，主要是来自的热量。海洋热量的支出，主要是海水 所消耗的热量。一年中，世界海洋热量的收入和支出，基本上是的，但是，不同海区或者同一海区不同的季节的热量收支平衡。 30、一般来说，低纬度海区的

24、水温，于高纬度海区的水温。同一海区的水温， 季高些，季低些。与同纬度海区相比，有流流过的海区，水温要高些；有 流流过的海区，水温要低些。 31、海水的温度随深度的增加而递。由于海水导热率很低，表层海水以下，海水温度随水深改变。太阳辐射热量集中储存在海洋表层，一千米以下的深层海水常常保持着状态。 32、海水中含有许多盐类物质，其中主要是和，因此海水的味道既咸又苦。世界大洋的平均盐度约为。 33、在外海或大洋，影响盐度的因素主要有、等；在近岸地区，盐度则主要受的影响。从低纬度到高纬度，海水盐度的凹凸，主要取决于 和之差。使海水浓缩，使海水稀释。有河流注入的海区，海水的盐度一般较。例如，在河口，从三

25、角洲向外大160千米内的海水都是淡水。 34、海位于带，从陆地流入的淡水很少，蒸发又剧烈，是世界上盐度最高的海区，盐度达4.1%。海有陆上河流汇入大量淡水，蒸发又小，是盐度最低的海区，盐度不超过1%。 35、海水运动表现出多种形式，主要有、三种。是最常见的一种波浪。海啸是由地震、或引起的巨浪，它能毁坏沿海建筑，夷平村镇，破坏力极大。 36、潮汐是海水在和引力作用下发生的周期性涨落现象。一天中通常可以视察到海水涨落次。古人将白天的海水涨落称为，夜晚的海水涨落称为。 37、海洋中的海水，常年比较稳定地沿着肯定方向作大规模的流淌，叫做，又叫海流。 38、太阳、月球、地球成时，为大潮；太阳、月球、地球

26、成时，为小潮。 39、和风带，是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面，推动海水随风飘流，并且使上层海水带动下层海水流淌，形成规模很大的洋流，这叫做海流。 40、按成因，将洋流分为流、流和流。 41、受地中海地区气候的影响，地中海蒸发旺盛，四周又无大河流入，海水的盐度高，密度大，水面降低，与地中海相邻的大西洋水，盐度比地中海低，密度小，水面比地中海。于是，表层海水便经由海峡流地中海，地中海底部海水由海峡层流大西洋。 42、补偿流有水平的，也有垂直的。垂直补偿流又分为流和流两种。秘鲁渔场的形成，就是得益于旁边海区盛行的流，冷海水，将深处的磷酸盐、硅酸盐带到表层，给浮游生物供应了丰富的养料，又是鱼

27、类的饵料。 43、从低纬流向高纬的洋流，水温比流经海区温度要，叫做流，它对沿岸地区起、的作用。例如，西欧海洋性气候的形成，就干脆得益于暖湿的 暖流，假如没有它的作用，英国和挪威的海港将有半年以上的 期。从高纬流向低纬的洋流，水温比流经海区温度，叫做，它对沿岸地区气候起、的作用。例如，沿岸寒流对澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成，起了肯定的作用。 44、流和流交汇给鱼类带来了丰富多样的饵料，这些海区往往成为世界闻名的渔场，例如渔场和日本的渔场。 45、陆地上的污染物质进入海洋以后，洋流可以把近海的污染物质携带到其他海疆，这样有利于污染物的，加快速度。但是，别的海疆也可能因此受到污染，使

28、污染范围。 46、陆地水的基原来源是。陆地各种水体从静态储水量看，以和 的储水量最大，是地球上淡水的主体，储水量约占全球淡水总储量的2/3。但是它主要分布在地区和地区，目前人们把它作为淡水资源干脆加以利用的还不多。 47、依据水体的更新循环周期，人们把水资源分为水资源和水资源， 水资源（冰川、内陆湖泊、深层地下水等）的循环周期长，更新缓慢，一旦被开发利用，短期内不易复原，并会影响到后续的利用；水资源由大气降水形成的地表水和浅层地下水的更新快，交替周期短，利用后期即可复原更新。因此，水资源是人们开发利用的重点。 48、从陆地水体的水源补给看，是最主要的补给。以河流补给为例，我国大多数河流主要靠补

29、给，河流流量改变与改变相一样，具有明显的季节改变和年际改变。 49、冰川在陆地水体中，发挥着储存固态水，输出液态水，以冰川融水补给陆地其他水体的功能。我国西北地区的一些河流，受冰川融水补给作用影响，河流流量改变与 有亲密的关系。 50、修建水库可以起到人工拦蓄洪水，并按人们的须要来调整河川径流流量改变的作用。 51、使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换的是 循环。 52、生物在生活过程中，始终和四周环境进行着物质和能量的交换，并受到环境的制约，因此，影响着生物的分布。是影响陆地上生物分布，特殊是影响植物分布最重要的因素，因为它确定了植物生长所需的光照、热量和水分

30、条件。 53、人们运用在林中垂直衰减的原理，模拟雨林结构，建立起多的人工经济林。 54、喜光植物，它们分布在的地方或占据林中的层。喜阴植物，它们多分布在、隐藏的地方，或生长在密林的层。 55、从赤道两极，随着热量和温度的有规律改变，形成了各种不同的植被带；从沿海向内陆，随着水分条件的改变，形成了、等不同的植被景观；在高山地区，从山麓到山顶，由于热量和水分的不同，则又形成了分布的植被带。 56、由于植物生长对环境的依靠性很大，而且它能产生某些适应性现象，与其生长的环境保持统一，因此，植物对往往有明显的指示作用。在干旱地区，人们常借助来找寻水源，是自然环境的一面镜子。 57、为大气中二氧化硫污染指

31、示植物，二氧化硫污染会对造成损害，但对没有影响。 58、动物的分布深受自然环境的制约，如植物分布、气候差异、地形起伏等，都影响着动物分布。生物分布除了受自然因素影响外，还受人类活动的影响。 59、生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行。 60、地球早期大气的主要成分是、甲烷、氢、氨和水汽。现今地球大气的成分，是生物生命活动参加的结果。一般认为，大气中的氧主要来源于；大气中的氮，也有一部份来自的作用。 61、沉积岩多是在的参加下形成的，并且有一部份是由生物残骸积累形成的，如、等。陆地上的出现还加快了岩石分化，促成了土壤的形成。 62、植物通过光和作用汲取二氧化碳，放出气，可以保持大

32、气中氧和二氧化碳的平衡，具有大气的作用；植树种草、营造防护林，可以调整气候，涵养水源、保持水土、防风固沙等，从而改善生态条件，爱护农田、牧场，保障农牧业高产稳产；城市绿地具有吸烟除尘、过滤空气、降低噪声及美化环境等作用。 63、土壤是指陆地表面具有肯定，能够生长植物的疏松表层。它处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触过的过渡地带，是地理环境各要素综合作用的产物。在自然界中，是地表物质循环和能量转化特别活跃的场所，是联系 界和界的中心环节。特殊是土壤具有能够生长植物的特性，并且为植物生长供应了扎根立足的条件，从而使地表由袒露变为草木丛生，导致陆地乃至整个地球面貌发生了根本的变更。 64、土

33、壤是由、和四种物质组成的。因此，是土壤中矿物养分的主要来源。土壤中的含量，通常是土壤肥力凹凸的一个重要标记。 65、土壤的特性，使它与气候一样，成为人类从事农业生产最基本的自然资源。没有土壤也就没有农业。土壤是一种永续性的更新资源。但是，假如利用不当，则会引起土壤减退。 66、在土壤的形成过程中起着主导作用。一些和植物在母质上着生，标记着成土过程的起先。在低等植物作用下，岩体风化加速，母质性能得以改善，土壤肥力不断发展，渐渐形成土层浅薄的原始土壤，这又为植物的生长供应的可能性。而草木、木本植物的着生，加了成土过程，使土壤发育不断深化。 67、生物对成土母质的改造作用，一是的积累过程，二是的富集

34、过程。 68、有机质在微生物作用下转化为，它能释放土壤母质作没有的氮素养分，并促使“一盘散沙”的土壤颗粒发生，改善母质性状，形成土壤肥力。 69、在人类长期的耕作和培育下，形成了高产稳产的耕作土壤也称农业土壤，如我国北方的土，南方的土等。可见，合理的耕作经营，可使土壤不断改良，保持和提高土壤肥力；反之，则会引起土壤退化，如土壤沙化、盐碱化和水土流失等。 70、地理环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的。它还体现在某一的改变会导致其它要素甚至整个环境状态的变更，从而使地理环境具有“牵一发而动全身”的作用。 71、由赤道到两极的地域分异：受太阳辐射从赤道向两极递的影响，地表景观

35、和自然带沿着改变的方向做有规律的更替。这种地域分异规律是以为基础的。 72、从沿海向内陆的地域分异：这种地域分异规律是以为基础的。由于受海洋水汽的影响程度不同，从沿海向内陆，干湿度差异很大，自然景观呈现出带、 带、带的有规律改变。这种改变在纬度地区表现较为明显。 74、山地的垂直地域分异：在高山地区，随着海拔高度的改变，从山麓到山顶的 状况差异很大，从而形成了气候带，自然景观也相应的呈现出分布的规律。 75、地理环境的整体性是的，差异性则是的。地理环境的地域分异是有规律的，当然，在性分异规律的基础上，也会出现性分布现象。 陆地环境的组成陆地水 教学目标1.通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要

36、类型，能够分析驾驭陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，驾驭陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。2.通过学习使学生进一步驾驭判读地理原理示意图的方法，培育学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的实力。通过学习使学生相识陆地水体对于人类生存的重要性，从而使学生明确在人类生产生活中应合理利用水资源使之能够可持续利用下去，使学生树立节约用水的意识，逐步树立人地协调的观点。 教学建议 教材分析本节教材主要介绍三部分内容，第一部分主要讲解并描述了陆地水的组成及主要水体类型，其次部分主要讲解并描述了陆地各种水体间相互运动、相互转化的关系，第三部分主要阐述陆地水的运动更

37、新，即水循环的运动过程、规律和意义。本节教材的另一个中心内容是阐述陆地水和水资源的关系及对人类的意义，无论是讲解并描述陆地水体类型还是水循环运动，教材都是从水资源利用和更新的角度动身，加以说明。关于“陆地水体类型”，教材首先说明白陆地水的概念，在明确概念的基础上，从陆地水的来源和空间分布两个方面说明白主要的陆地水体类型、分布及其形成过程，并从各种水体的静态储水量和动态储水量两方面，着重分析各种水体特点及其对人类开采利用的价值，通过分析可以得出：静态水资源储量较大，但其分布在肯定程度上制约着人类的开采利用，因此在现阶段静态水资源还没有成为人们开发利用的重点，假如一旦开发利用，则必需留意以不影响其

38、后续利用为前提；动态水资源因其更新快，短期即可复原，而且易于取用，因而成为人类开发利用的重点，特殊是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水虽然储量占全球水体总储量的份额极少，但却是人类开发利用的最主要水资源，由于其份额少，虽然更新速度快，但在开发利用中也应留意爱护和节约运用，假如不能够合理利用，水资源也会出现枯竭。另外本段教材介绍的陆地水体中关于地下水部分，老师可以依据学生接受状况适当补充“潜水和承压水”的概念、特点及开发利用中可能存在的问题等，这部分学问教材是以示意图和小字形式出现的。“陆地水体的相互关系”这部分内容主要介绍陆地水体之间相互运动转化的关系，这种关系主要是通过水源补给体现出来。陆地水体

39、中与人类关系最为亲密的是河流水，因此本段教材重点讲解并描述河流水与陆地其他水体之间的水源补给关系，并以我国为例说明其分布。其中大气降水是河流水和陆地水最主要的补给，以大气降水为主要补给的河流，其径流改变与大气降水的特点亲密相关；冰川对河流的补给是单向的，并且河流径流的改变与气温的关系亲密，因为气温的凹凸确定冰川融水的多少，即确定河流径流量的大小；湖泊水和地下水与河流水的补给是属于相互补给的关系，依据水位和流量的动态改变确定起补给，几种补给形式均有示意图呈现影响河流径流改变的因素及补给关系。关于“陆地水的更新”，教材主要从更新的角度切入，重点讲解并描述水循环运动过程、类型、环节及意义。由于教材重

40、点介绍陆地环境中陆地水体的更新问题，因此水循环的三种类型中重点介绍了海陆间循环和内陆循环，而对于海洋内循环着墨不多，实际在这三种循环中，循环水量最大的应当是海洋内循环。另外三种水循环类型中，真正能够使陆地水体得以更新的是海陆间循环。内陆循环对于内陆水资源是否能够持续利用起着重要的影响。一旦水循环出现问题，陆地水体的更新也会出现问题，则水资源就有可能出现枯竭。 教法建议本节教材涉及原理性或概念性学问部分，提倡以老师提出问题，引导学生阅读教材供应的示意图或老师在黑板上绘制的示意图，思索、分析完成学习的方式进行教学，效果会比较好。例如学习“陆地水体类型”时，老师可以在黑板上绘制“降水形成地表径流、湖

41、泊、沼泽水等，固态形成冰川，下渗部分形成地下径流的过程”示意图，通过示意图使学生明确陆地水的类型以及空间分布，并为后面学习水循环打下基础。假如补充地下水分类，可以借用教材中供应的示意图，也可以在黑板上绘制示意图，或用计算机制作动画示意图，使学生能够形象的了解地下水按埋藏所分的两种类型潜水和承压水，引导学生视察示意图，两种地下水的差别是什么，在开发利用上有什么差异性？假如利用不当，导致的后果有什么不同？再比如，学习“陆地水体的相互关系”时，引导学生视察教材中关于大气降水、冰川与河流补给关系，潜水与河流互补关系示意图，并思索以降水补给为主的河流其径流改变受什么因素影响？以冰川补给为主的河流，其径流

42、改变受什么因素影响？河流与地下水之间具有怎样的互补关系？学习“水循环”时，老师可以接着运用前面讲解并描述“水体类型”时绘制的板图，提出问题思索：大气降水的水汽来自何处？地表径流和地下径流的最终归宿是何处？由此明确海陆间循环，至于内陆循环和海上内循环，可以引导学生视察教材中的示意图，或老师绘制的板图，明确其水汽分别来自何处？循环的环节有哪些？等。通过对示意图的视察使学生明确水循环的意义以及人类的什么行为会造成水资源的枯竭？对于本节教材的另一个中心水资源，在教学中应留意阅读教材中相关内容并与实际生活相联系，理论联系实际，使学生感到学有所用。例如：了解“静态水资源和动态水资源”时，可以指导学生阅读教

43、材相关段落，找出其中关键的数字，以此区分二者的差异，并在此基础上明确动态水资源是人们开发利用的重点，特殊应当指导学生阅读教材，明确目前人类简单利用的淡水资源是哪几类？其储量占全球总储量的份额是多少？由此对学生进行节水教化，树立学生的节水意识。再比如，学习水循环后，应当引导学生说明“为什么水资源在肯定的空间和时间范围内是有限的？为什么不合理利用水资源也会导致其枯竭？人类的哪些做法属于不合理利用水资源？”通过这种分析使学生明确可更新资源的利用也必需合理，才能做到可持续利用。 -方案 地下水的类型及其开发利用；陆地水体的相互关系；陆地水的更新水循环 潜水和承压水动画示意图，水循环示意图 （引课）地球

44、上的水主要存在于哪些地区？其中陆地水占的比例是多大？陆地水主要来自何处？分布在何处？以什么形式存在？老师绘制板图并讲解，引导学生总结板书结构。 （板书）一、陆地水体类型 1陆地水的分类 （出示计算机动画演示或绘制板图）地下径流按埋藏可分为两种类型潜水和承压水，读图思索，两种类型的补给、埋藏、运动特点、污染状况及利用等有什么差异？ （引导学生视察绘制的板图）说明其中可利用的水体类型有哪几种？它们在循环和更新方面有什么差异？根据不同的循环更新周期，又可以将这些水体分为几种类型？ （板书）2可利用的水资源 静态水资源 动态水资源 易于利用的淡水资源 （阅读教材相关示意图思索）大气降水是陆地水体的主要补给形式，其着陆到地面，对河流水量产生什么影响？长江和莱茵河水量改变有何差异性？为什么？松花江水量的改变与长江是否一样？如有不同，产生差异的缘由是什么？塔里木河的水量改变有什么特点？与长江有什么差异？影响其水量的改变的主导因素是什么？ （板书）二、陆地水体