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1、-单元作业设计模板要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。教材名称人教版高中语文必修一教材单元内容第二单元 古代记叙散文一、单元教学内容与要求本单元学习的是古代记叙散文，有记政治、外交的风云变幻，有记杰出人物的嘉言懿行，学习本单元既可以从中领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。帮助学生掌握阅读古文的基本技巧及叙事艺术表现手法，引导学生思考、领悟，以便为后续学习应用性文章打基础，全面提高学生的语言运用能力。总体目标：（1）知识目标：了解左传、战国策、史记等历史著作的相关文学常识；掌握基本的文
2、言文知识，比如：课文中出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。（2）能力目标：掌握提要钩玄的阅读方法，概括文章的故事情节；引导学生领会古代散文的语言魅力和叙事艺术。（3）情感目标：让学生正确认识历史，客观评价人物性格特点。二、单元作业内容第一课时作业烛之武退秦师：了解左转有关的文学常识；侧重学习本篇文章中精彩的人物语言说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。让学生能够理清思路，简单概括故事情节。第二课时作业通过概括分析烛之武人物形象，试将人物事迹及点评缩写成两三百字的写作素材，并思考这段素材适用于哪些论题。第三课时作业荆轲刺秦王：了解战国策有关的文学常识；侧重分析荆
3、轲这一英雄人物的性格特点。让学生掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。第四课时作业安排学生用散文式的笔法，将课文第九段“易水送别”的情景描摹出来，体会寓情于景情景交融的艺术手法。第五课时作业鸿门宴：了解史记有关的文学常识；要求学生在对项羽、刘邦两个集团各人物性格特点把握的基础上，客观评价历史人物及准确概括故事情节。第六课时作业请从文中项羽和刘邦的相关事迹中选择材料，就“怀疑与信任”展开正反对比论述，写一段三百字左右的小文章。三、作业设计理由古代记叙散文的教学目的在于：1、让学生学会抓住关键词语概括文章的叙事脉络，提高学生的概括能力和表达能力。2、通过对人物性格特点的分析，引导学生学会公正客观的评价历史人物。本次单元作业设计主要按照课文先后顺序，循序渐进，在夯实课堂内容的基础上，学会客观公正地品评历史人物，同时引导学生展开联想，并将所学运用到学习实践中。四、作业实施与反思高一年级的同学由于刚刚进入高中学习，对议论文的写法不太熟悉，概括提炼信息的能力有待提高，需要教师予以示范、引导。每次作业需要给出足够的时间让学生思考，教师批阅后要及时予以点评、总结。-第 3 页-