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1、中班半日活动英语计划家长半日活动安排（举荐） 家长半日活动安排 一、来园活动 （一）晨间接待： 1、热忱地接待每一位幼儿，了解幼儿的心情、身体状况。 2、支持幼儿按意愿选择自选嬉戏并做好记录。 （二）区域嬉戏： 营造和谐的活动氛围，为幼儿创设良好的环境，师幼共同收集丰富多样化的材料，发挥幼儿的主动性，创建性。 1、内容支配： 探究组：激发幼儿探究奥妙的爱好。 语言组：让幼儿用丰富的语言来讲解并描述“你欢乐，我欢乐”的内容。 手工组： 培育幼儿动手操作的实力。 数学组：相识10以内的数。会进行实物匹配。 表演组：幼儿在集风光前大胆地表现自己 积木组：大胆创建、尝试、建构有新意的作品。 2、嬉戏讲
2、评：坚持正向评价，敬重幼儿。 二、晨间熬炼。 1集体嬉戏 A小小解放军 目标：（1）训练幼儿爬的实力 （2）使幼儿渐渐养成克服困难，敏捷机灵的品质 B穿树林 目标： 培育幼儿的绕障碍物跑的实力 2分散活动 各类玩具：沙包、皮球、圈圈、抛花、高跷等 指导幼儿进行一球多玩，如：拍球、投接球、夹球等 三、晨间谈话 内容：我们的节日 目标：让孩子探讨自己过节的活动，搜集孩子们的建议，过提个孩子们喜爱的节日。 四、点心 1、幼儿能有序地洗手。 2、宁静地进行吃饼干、喝牛奶。 五、教学活动 六、家长工作。 1、六一联欢活动：击鼓传花 2、家长会内容：A、平安工作 B、学习习惯 C、自理实力 D、个别沟通
3、致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 教孩子了解乐器“钟”-幼儿园中班半日活动安排 教孩子了解乐器“钟”-幼儿园中班半日活动安排 一、体育活动 活动内容：好玩的沙包 教学目标：提高幼儿限制身体的实力，发展动作的协调实力及平衡实力。 教学打算：铃鼓一个，在场内画一个大圆圈，若干条直线，一个拴线的沙包。 教学过程： 1、老师手击铃鼓，让幼儿按节奏走，看谁的耳朵灵。 2、请个别幼儿用击鼓、拍手、跺脚等自己想出来的
4、方法，发出有节奏的声音，幼儿随节奏走。 3、老师请幼儿扮沙包，当老师拿着拴线的沙包在圆中心旋转时，幼儿围着大圆圈跑，当老师收起沙包自己原地转圈时，幼儿围着大圆圈走。 4、老师说：小沙包，走直线，跳一跳，跑回来?quot;幼儿沿直线走过去，跑回来。 教学建议：老师可以再画一些S、C等曲线或、M等形态，供幼儿练习走和跑。 二、教化活动 设计思路： 最近，幼儿园的楼道里安装了一只粉红色的米老鼠挂钟，可爱的外形、摇动的钟摆激起孩子的宠爱之情，还联想到自己家里各种各样的钟。看到孩子们对钟产生了这么大的爱好，我就把歌曲钟预设到课程中来。 歌曲钟的歌词内容浅显易懂，对于中班年龄段的孩子来说没有难度，但歌曲中
5、的滴答和铛两个有节奏的象声词对这个年龄段的孩子来说是特别感爱好的，所以依据孩子的年龄特点和本园创新教化的课题，我从另一角度去剖析教材，通过音乐活动使孩子主动地尝试运用自己的感官、动作、乐器等语言和非语言方式来表达和表?钟的音乐形象，从而激发孩子相识钟和探究钟的爱好。 活动内容：音乐活动：钟 活动目标： 1、观赏熟识钟的乐曲，感知钟的音乐形象。 2、会用不同方法表现节奏 和 活动重点：会用不同乐器正确地敲打节奏 和 活动打算：乐器、钟、音乐录音 活动过程： （一）猜猜盒子里藏了什么？（钟） （二）熟识节奏 和 1、仿照钟发出的节奏声，并能听着音乐仿照节奏 2、用乐器学习敲打节奏 ，并能跟着音乐正
6、确敲打节奏。 （1）个别幼儿尝试用乐器敲打节奏 后，集体练习。 师：你是怎么样让小乐器学钟走路的。 （2）集体配乐练习，个别指导后再集体练习。 要求：轻轻地敲打乐器。 3、用乐器跟着音乐正确敲打出节奏 师：它告知我们几点了？钟现在发出什么声音？（仿照钟点声，练习节奏）我们就用这个节奏来配乐。 （三）观赏歌曲，情愿用不同动作表现钟 1、观赏老师唱歌二遍，边听边想：假如你是一只小钟，你可以用什么动作来表示呢？ 2、幼儿听歌曲，相互说说做做。 3、请个别幼儿讲讲做做。 4、全体幼儿一起来学做小钟，老师视察激励。 （四）复习歌表演：小鸭呷呷 师：哎呀，十一点了，小鸭肚子饿了，怎么办？（到小河里去捉鱼虾
7、） 幼儿集体复习歌表演小鸭呷呷，要求幼儿表现出小鸭下水后的欢快情景。 三、区域活动 （一）活动目标 1、在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得学问的方法和途径，培育幼儿自主、独立、坚持、专注、创建等良好的特性心理品质。 2、体验和共享同伴的欢乐。 （二）活动流程：材料投放幼儿自主活动师生共享成果 1、投放材料 美工区：装饰腰带、棒棒糖、印藕 益智区：好玩的贝壳、小动物比凹凸、苹果排队、拼图 装扮区：娃娃家、穿项链、装扮 生活区：剥毛豆、帮豆豆分家（运用筷子） 阅读区：看图说话、看图书、听故事 结构区：塔 操作区：小动物跳舞（磁铁）、小球竞赛跑、站起来了 2、幼儿自主探究活动 （1）嬉戏站起
8、来了：幼儿听口令起立，坐下后 老师拿出一篮打算的材料说：篮子里的玩具宝宝也想神气地站起来，请聪慧的小 挚友去帮帮它们的忙，好吗？ （2）幼儿按意愿选择活动区域、内容。激励幼儿接着完成自己未完成的嬉戏内容。 （3）老师视察幼儿个别活动，重点视察操作区站起来了，激励幼儿大胆尝试、探究；了解幼儿困难及如何解决；刚好捕获幼儿的创建，视察投放材料是否适合幼儿。 3、师生共享成果 请幼儿介绍成果，展示作品，同伴共享其欢乐，增加其信念、胜利感。 四、生活活动 内容：饮食卫生 目标：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂食物等。 打算：对与错的卫生习惯宣扬画8张 过程： 1、老师讲自编故事小红为什么肚子疼？
9、2、探讨：小红为什么生病了，她得了什么病。启发幼儿分析各种生病的缘由。 3、出示图片，师生推断对错，如吃东西前要洗手。不洗手拿东西。 五、午餐 要求：知道吃饭时，要用勺舀适量的饭菜送入口中。 重点：视察归振光、张嘉诚等用餐状况，指导一勺舀适量的饭菜，切忌舀得过满。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班半日活动安排（数学：森林小区里的商店） 幼儿园中班半日活动安排（数学：森林小区里的商店） 体育活动
10、 活动内容： 1）集体：小白兔过小桥 2）自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等 3）操节、律动 活动目标： 1） 提高幼儿练习平衡实力的爱好，激发幼儿搭桥的创建性。 2） 激励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆英勇，不怕困难。 3） 学习与同伴商议合作的方法。 材料供应及环境创设： 1） 供幼儿选择搭桥的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、小脚丫高跷、轮胎等。 2） 彩圈 3） 泡沫塑料垫 4） 皮球、扭扭车等 重点与难点： 1） 大胆选择有挑战性的桥练习平衡。 2） 在活动中尝试与同伴商议、合作。 活动流程： 一、集体活动：小白兔过小桥 1 扮演角色，活动身体 1）
11、幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。在操场上四散跳，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。 2） 老师通过儿歌小白兔过小桥引起幼儿留意并集中。 2 选择材料，合作搭桥 1） 老师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想方法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！） 2） 幼儿自由结伴，想出多种方法搭桥后过小桥，练习平衡。 用积木搭 用彩色纸绳搭 用平衡木搭 用小凳子搭 用轮胎搭 用小脚丫高跷搭 也能用体育箱内其它合适的玩具。 搭桥过程中视察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。 3） 老师细致视察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。 4） 幼儿经启发后接着探究搭桥。如：可以将长
12、绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。 5） 合作练习 在自己搭好的小桥上走一走。 引导幼儿相互交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（激励个别幼儿英勇尝试） 将几种小桥连起来，并供应小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加 爱好、增加难度。（实力弱的幼儿可以不拿） 3 嬉戏结束，放松身体 幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。 二、分散活动 老师视察、指导要点： 1） 幼儿用多种方法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。 2） 幼儿是否能商议结伴、互换玩具。 3） 提示个别幼儿调整运动量。（ 激励徐逸舟选择较大运动量的内容） 三、操节、律动 引导幼儿跟着音乐开心律动、
13、动作有力地做操。 生活活动 活动内容：小小检验员（穿插在体育活动之中） 活动目标： 1 知道搭桥有挑战性的同时还要留意平安。 2 了解自我爱护的基本方法。 预料活动过程： 1 幼儿在搭桥的过程中，视状况引导幼儿探讨：这样的桥走上去可能会发生什么状况？这样搭桥平安吗？ 2 请幼儿做小小检验员检验小桥的平安性。（积木间距离过大、积木没有摆稳、难度太大，如小椅子与高跷相连等） 3 假如难度是适度的，则激励幼儿大胆尝试，老师赐予爱护。 4 体育活动过程中，刚好提示幼儿擦汗、穿脱衣服，以防着凉。 区角活动 探究区 内容预料 近期目标预设 材料预设理筷子 区分比较长短。了解筷子的特性。知道筷子是多种多样的
14、。 各式筷子长短不同、花样不同、质地不同（竹、木、塑料）。 比高矮 通过测量同伴身高、比较高矮，感受每个人的特点。能用自己的方式为自己的高度线做标记。 白报纸 彩色笔 剪纸条 练习比较长短。 尝摸索索将纸条剪得更长的方法。 能手眼协调地运用剪刀。 画有线条的手工纸 无线条的手工纸。（也备有笔供幼儿选用）。 剪刀 穿线板 熬炼手眼协调及细致视察的实力。 情愿尝试在数序板、迷宫板上穿彩线。 数序板：硬板纸上按数序打孔，连线后出现大象。 走迷宫板 动物图形板 彩线 数数拼拼 感知数字的实际意义，正确点数。在拼图过程中感知物体整体与部分的关系。 自制拼板 层次1：正方形且分割边缘特征明显。 层次2：各
15、种几何图形，每份边缘形态相像。 拉橡皮筋 1再现几何图形，进一步识别其特征。 2能在钉板上创建性地勾出图案。 多用盘 橡皮筋 3示意图 食物的旅行 了解食物在体内“旅行”的过程。 知道体内主要的器官名称。 对自己的身体感爱好。 磁铁 自制卡通人体内脏模型。 食物卡片（背面粘有小磁铁。） 瓶子乐队 体验耳朵的功用，练习听力。 探究水位凹凸与音高的关系。 水 透亮玻璃杯 筷子 小侦探 体验鼻子的嗅觉功能。 能辨别常见的味道。 药水瓶 浸有各种液体的棉花（花露水、醋、酱油、酒） 沙漏 视察不同沙漏的不同速度。 熬炼细致视察的实力。 塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米）乒乓球花 熬
16、炼手部小肌肉群及手眼协调实力。 垫板 乒乓球花水 表达与表现区 内容预料 近期目标预设 材料预设 画瓷盘 了解蓝花瓷盘的主要特点，试试用简洁纹样装饰。 知道蓝花瓷盘是中国的特产，并有制作的愿望。 一次性快餐盘 蓝色颜料（加不同量的白色呈现不同色度）。 棉签或小毛笔。 彩泥肖像 通过用彩泥条的拼搭增加视察、了解自己和同伴的爱好。 尝试表现出自己和同伴的主要特征。 彩泥、垫板 小镜子 画画好挚友 通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装，体会每个人的不同。 培育幼儿的合作实力。 大张白报纸 水笔、蜡笔 粉笔画 1体验粉笔经不同溶液溶化后产生的奇异改变。 2激发幼儿大胆作画的爱好。 底纹笔 彩色粉笔 铅画
17、纸 底纹笔 水 淀粉溶液 童年的印记 体会自己的别出心裁。（手形、大小） 为童年成长留下纪念印记。 石膏粉 盘子 甘油 颜料 动物园 有利用中型积木搭建建筑物的爱好。 中型积木 塑料仿真动物 小舞台 体验自由想象简洁情节、对话的乐趣。 背景图若干 指偶 布袋木偶 纸袋木偶等 跳舞毯 感受明显的音乐节奏 尝试依据图示踩相应舞步。 自制跳舞毯 磁带、录音机 节奏示意图 老师视察要点： 1 在画画好挚友、彩泥肖像中：幼儿能否视察到、并表现较细致的部分。 2 是否情愿尝试、探究玩新内容：跳舞毯。 3 幼儿商议、合作（结伴、换着玩）的状况。 4 幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。 5 个别 幼儿。（徐
18、逸舟、茜茜等） 数学活动： 森林小区里的商店 （中班） 活动目标： 1 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。 2 能尝试与同伴商议，体验合作的乐趣。 活动打算： 1 场景布置 2 货架（图片） 各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽）数量分别为1-5 数字卡片 3 各色串链（分别贴有数字1-5） 4 店牌、门牌 活动过程： 一、 布置货架（探究、体验有序摆放的序列感） 1 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？ 2 出示各种货物及货架请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。 3 幼儿尝试摆放货物。 幼儿可能出现的状况： 1） 随意放（引导幼儿体验这样放很乱，
19、买东西不便利） 2） 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。 4 （以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放） 5 视察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只），上面一层总比下面一层少1个（件、只） 二、 编门牌号码（运用数序阅历） 1 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不便利了，他送信都是根据门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码） 2 随意编-发觉号码有重复或漏掉。 3 这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序学问编号后，尝试用接着数的方
20、法为剩下的店编。） 三、 布置商店（巩固） 1 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做 一做。 2 请幼儿穿彩链。（引导幼儿留意彩链上的数字） 幼儿可能出现： 1） 将同色调链按数序穿。 2） 将彩色调链按数序穿。 3） 按间隔色、按数序穿。 4） 选择半成品：缺少一个补上去。 3把穿好的彩链布置在商店门口。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班半日活动方案（一） 上海市清河路幼儿园 吴桂香 活动一：
21、集体活动门铃响了（分组） 一）、活动背景和设计意图： 中班开展“我爱我家”的主题过程中，孩子们尝试在娃娃家中体验家里的各种角色，我们发觉：孩子们起先有交往的意识，起先与同伴互动，但又不会合作，常常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些都是幼儿自我中心化的外在表现。那么，如何结合幼儿认知特点，培育幼儿礼貌用语、文明交往呢，我们觉得这是在生活中须要常常利用各种契机去实现的目标。幼儿园课程指南中指出：“学习活动强调综合性，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注意内容间有机联系，相互渗透，并以幼儿的现实生活为轴心开展活动。”我们比照文本指引，不断检索和分析着新课程教材，努力找寻着不同教化策略。 老教材新
22、上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的教学方式，“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢迎的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来呈现的，重点在于让幼儿学会复述故事，而在新课程背景下，怎么最大限度地发挥故事的教化功能？使教化目标在语言、认知、实力、情感领域有多方面的整合？我设想通过本次活动，既让孩子在视察倾听中感受故事情节，又在故事发展中习得简洁交往语言，更让幼儿尝试运用数阅历，来解决生活中遇到的一些小问题，使“与人共享”的教化贯穿在整个活动中。 二）、活动目标： 1、在小兔分饼干的嬉戏情境中，尝试运用视察推理、等分等方法。 2、情愿和大家一起共享好吃的点心，感受与同伴共享的欢乐
23、。 三）、活动打算： 小兔家的背景图、电脑、小动物插图、饼干、湿巾纸等 四）、活动设计： （一）情景导入： 重点提问： 1、你们知道这是谁的家吗？你从哪里看出来的？ 2、小兔的家里有什么家具？ 3、兔奶奶给小兔做了饼干，数数有几块？ （二）门铃响了： 重点提问： 1、“叮咚”，是什么声音？谁在按门铃？（小刺猬进来） （1）小兔会对小刺猬说什么？ （2）小兔说：“我们一起来共享饼干。”什么是共享？它们会怎么分呢？（个别幼儿尝试操作） （3）它们每人有几块饼干？ 2、“叮咚”，谁会来呢？（猜谜语） （小狗、小猴进来） （1）小兔说：“我们一起来共享饼干吧！”要让它们分到的饼干一样多，它们会怎么分呢
24、？（两位幼儿尝试操作） （2）现在每人有几块饼干？ 3、“叮咚”，门铃又响了，来了小熊一家。 （1）有谁呢？你从哪里看出来的？ （2）该请小熊一家坐在哪里呢？ （3）现在，小兔家有几个人了？ （4）小兔又要请大家一起共享饼干了，每人可以吃几块饼干呢？ 现在，每人只剩一块饼干了！快点吃吧！ 4、“叮咚”，门铃又响了。 现在每人只有一块饼干了，再有挚友来，怎么办呀？ （三）共享饼干：（兔奶奶进来） 1、请你们坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了几块饼干？想想怎么分？ 2、共享饼干。（关注幼儿共享饼干的状况） 12下一页 幼儿园大班半日活动安排：熊来啦 幼儿园大班半日活动安排：熊来啦 体育活动设计熊来啦（大
25、班） 活动目标： 1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情主动开心。 2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按嬉戏规则进行嬉戏。 活动打算： “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿探讨提出看法。 2、设置情境，视察探讨熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）老师引导
26、幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！老师引导幼儿探讨遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 （1）老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” （2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、其次次嬉戏。 老师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 老师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。 5、商定嬉戏玩法和规则。 和幼儿一起探讨“熊没来的时候我们干
27、什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题 老师总结幼儿的探讨结果。 6、幼儿扮熊进行嬉戏。 （1）请一位幼儿扮熊进行嬉戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行嬉戏。 7、老师小结，评价，表扬按规则进行嬉戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌熊来啦 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 幼儿园半日活动安排：家长开放日 幼儿园半日活动安排：家长开放日 幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，激励幼儿给植物换水，提示幼儿每盆植物的水倒到一半处即可 角色嬉戏： 重点指导：小医院 详细措施： 1、幼儿嬉戏，老师巡察
28、。 2、扮演病人介入嬉戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确嬉戏。 3、讲评：重点请小医院的小挚友来介绍今日嬉戏的快乐的事情。 教学活动：讲讲做做小黑猫 目的： 1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。 2、通过制作小黑猫，相识猫的外形特征，激发幼儿对猫的宠爱。 打算：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。 过程：一、谜语导入引发幼儿爱好 1、猜谜。 2、出示猫的图片，相识猫的外形特征。 二、观赏范例激发创作爱好 1、猜猜老师的猫是用什么做的。 2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。 3、老师示范做法。
29、三、幼儿制作发展动手实力 1、介绍材料和运用方法。 2、提示幼儿运用工具留意平安 3、幼儿制作，老师巡察 4、个别指导，激励幼儿大胆制作。 四、作品展示激励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗： 重点指导：点心后正确做标记 详细措施： 1、幼儿吃点心，老师激励幼儿吃好点心记得做记号。 2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的状况。 3、表扬记得做记号的小挚友。体育熬炼：留意幼儿的活动量，刚好提示 幼儿擦汗及增减衣服。午餐：激励幼儿进餐时保持桌面整齐，老师巡察提示。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大
30、家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园大二班半日活动安排 幼儿园大二班半日活动安排 大（二）班半日活动安排 日期：2022年11月23日 活动内容： 一、晨间活动 1.接待：热忱接待每位幼儿，幼儿能够主动用英语向老师问早 2.自选活动： 语言角：故事轰隆隆来了 计算角：6的组成 美术角：动物是我们的好挚友 自理角：绕毛线图案 益智角：拼图 要求： 1）活动时尽量保持宁静，和同伴小声沟通不影响其他幼儿 2）提示幼儿自由选择活动，在指定的区域开心的活动 3）活动中能够有序的收放材料 3.户外熬炼： 项目：跳绳、套圈、踩小车、过障碍物、保
31、龄球 要求： 1）疼惜材料，活动后刚好收放整齐 2）提示幼儿动静交替，活动中留意平安 3）重点知道幼儿跳绳，帮助幼儿较快的驾驭跳绳的基本技法 二、生活活动 1.劳动：提示幼儿擦干净自己的椅子，值日生做好一日工作 2.盥洗：提示幼儿有秩序的入厕，洗手时将水龙头开小一些 3.点心：提示幼儿端好豆奶杯子，一口点心一口豆奶，保持宁静 4.午餐：提示幼儿正确运用筷子，并保持桌面、地面整齐 三、教化教学活动 综合活动：逃家小兔 活动目标： 1、通过亲子导读，帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。 2、在阅读、嬉戏、绘画、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。 3、在活动中体验母子共情的愉悦。 活动打算： 1
32、、逃家小兔绘本、课件 2、布帘以及部分图片 活动过程： 一、亲子嬉戏：找手 1.玩幼儿找妈妈手的嬉戏 1）老师：在布帘后面藏着小挚友们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？ 2）幼儿接着找寻。 老师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受 2.交换嬉戏，妈妈们找孩子的手。 老师：妈妈为什么这么简单找到宝宝的手？ 家长谈谈感受 二、导读作品逃家小兔 老师：小兔和妈妈也做了个好玩的嬉戏。 1.阅读图书课件逃家小兔 1）老师：你听到故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？ 2）老师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的呢？ 2.再次阅读（分角色阅读） 1）老师和幼儿阅读小兔的话，妈妈
33、阅读兔妈妈的话。 2）有感情的阅读故事。 3）老师：小兔和妈妈嬉戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？（幼儿一边说，老师一边出示图片帮助幼儿记忆）你最喜爱兔妈妈变的什么？（可请家长猜一猜） 三、创编故事并亲子装扮表演 1.老师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的嬉戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变成什么来找你？ 2.亲子探讨，激励家长和幼儿把自己创编的情节画下来并附上文字。 3.请部分家长和幼儿将自己创编的情节用书上的语言说一说。 四、延长活动 将家长和幼儿创编的故事情节装订成册，平常供幼儿之间相互阅读，进一步体验宏大的母爱。 四、嬉戏活动 角色嬉戏 目标： 1、能够较明确自己所扮演角色的职责，并能监
34、守岗位。 2、能够运用礼貌用语较宁静的嬉戏。 打算： 娃娃家、秦淮小吃、医院、超市、麦当劳 过程： 1、安排角色 1）分组进区域，有秩序的放材料 2）提示幼儿不争抢，学习相互谦让 2、幼儿嬉戏 1）老师重点指导麦当劳，并关注每个服务场所应用礼貌用语 2）老师视察： *视察幼儿是否能够先搬好椅子，再去那玩具 *视察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题 *视察幼儿是否能够根据老师的要求监守好自己的岗位 3、结束 老师小结 我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园中班半日活动：圣
35、诞之旅 一、综合活动：装饰圣诞树 活动目标： 1、感受“圣诞节”深厚得节日气氛。 2、能用各种方法装饰圣诞树。 活动打算： 1、活动前向幼儿丰富圣诞节的有关学问。 2、圣诞教室布置，两棵圣诞树，各种装饰的材料（剪刀、糨糊、碎彩纸、彩纸、棉花、亮纸、纸盒子等。） 3、圣诞音乐磁带一盒子，圣诞服装一件。 活动过程： 1、老师介绍客人圣诞小精灵，引出主题，吸引幼儿的爱好。 2、请幼儿欣赏圣诞教室的布置及无装扮的圣诞树，激发幼儿想出多种方式装扮。 3、幼儿自由选择材料，动手装扮圣诞树。 4、和圣诞小精灵一起围着圣诞树跳舞。 二、体育嬉戏：谁是圣诞老人 活动目标： 1、培育幼儿爬、钻、跳等实力。 2、体
36、验嬉戏中开心的心情。 活动打算： 1、垫子、绳子、呼啦圈。 2、桌子、盘子、蛋糕、垃圾筒、餐巾纸 活动过程： 1、圣诞小精灵介绍嬉戏给则，幼儿分组进行嬉戏。 2、幼儿通过爬、钻、跳等障碍，做后共享蛋糕，以最快一组为成功。 3、请幼儿照镜子，找找圣诞老人是谁。 4、请幼儿擦嘴巴，跟着圣诞小精灵的火车离开。 三、共享活动：圣诞礼物 活动目标： 在开心的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的挚友，共享圣诞礼物。 活动打算： 袜子、礼物、食物、牛奶、杯子 活动过程： 1、向幼儿说明取礼物的规则，必需回答红纸上的题目，才能拿到。 2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。 3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找
37、相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室共享乐趣。 中班半日活动：教幼儿相识不同的汽车 中班半日活动：教幼儿相识不同的汽车 活动目标： 1、通过探究活动，相识不同车子的功能及特点，了解一些特别作用的汽车为人们带来的好处。 2、激发起对视察四周车辆的爱好，培育主动思维的习惯。 活动打算：幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐磁带。 活动过程： 一、导入： 学汽车司机开汽车。（播放欢快的音乐） 二、绽开： 1、看录像：“公路上的车”，激发幼儿探究的爱好。 提问：看，什么车开来了？（公共汽车） 它长得是什么样子的？怎么乘？ 看录像：(出租车)细致看，什么车要开过了？ 问：你怎么知道是出租车？你喜爱乘
38、出租车吗？出租车怎么乘？ 2、视察、自由沟通汽车的特征。 幼儿到后面，自由视察桌子上的汽车的图片、玩具，进行比较，发觉汽车的不同特点。 幼儿分散视察，沟通。 回到座位后沟通：刚才你发觉了什么特殊的车子？你为什么喜爱它？哪里会用到它？ 3、老师和小挚友们玩“猜谜”的嬉戏。 小挚友们都很聪慧，相识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰老师出的题目，然后回答这是什么车？现在请听题。 一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公共汽车） 车子大，坐人少，搬家送货本事高。猜猜它是谁？（卡车）它长得什么样？（出示图片）哪里也要请它帮忙？ 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字？（洒水车）你怎么知道的？出示洒水车的图片，。 请幼儿用动作仿照洒水车的样子。它的哪里会洒水？水装在哪里？哪些地方喜爱洒水车？ 大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗？（垃圾车） 出示垃圾车的图片，它和卡车哪里不一样？用动作仿照垃圾车的样子。它是怎么帮助我们的？ 4、听声音，辨车子。 小挚友们真棒！在我们的生活中还有一些车子会发出特殊的声音，请小挚友听一听，猜猜是什么车来了？（放录音） （警车）仿照警车的声音 抓坏人的时候，警察就会开着它出来。 （救援车）仿照救援车的声音。 生了急病的时候须要它帮忙。 小结：