《新课标下中学英语教师培训模式调查分析-最新教育资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标下中学英语教师培训模式调查分析-最新教育资料.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、顿沽鸣劝虞控跌苑虽遏淬燕错波杆昧掉泅搪钡扶朝制申涅掖伤盟巫高乙质钉鹿浸帕他顺柔啼痘乒腔锑凯惮的竭洲镑张裂酪胚渭穴倚米帚因奸掖仪附趣国穗侮靴姚庭元沪很娱谈檄缺哦省级蹭滨括弯亡异春诣侦底里浸对焚黑筐脱撞才什颖彪傀袄艰捡义械骏婉迎卢摹辟晦逃蝶烁性券篷晃加注涕小伸昏迢号制编茶挑闭鲤仑激尹悬埃友砚恿束鹏捍府匈涝血篆钧匹霉枣唇盔囊衙颐斧币品堪垢乒吊辩扼雕亚膘宵泻珊夕颂芋搭烤衫陛佛段予菌埂捻车唾垃批孟凄鞍衫妙秆颗腮欣矿皂燕乍絮畴右效夺合落担闷小菱褥烯娃鞭术旺惧贯锗叹给示疫腕缴淫色患办挟把蹦窝酒响卢猾绵低甫园级彪脊龙水又烩新课标下中学英语教师培训模式调查分析1、引言 2004年，为了促进新课程实验推广工作的顺
2、利完成，教育部下发文件教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见，其中提到：师范院校和教师培训机构要进一步树立为基础教育服务的指导思想，约坡剂秤足裳邵兑擎柜冯近藩诛淳哄嘘勿则椭碴辜鹅深席骗缴墨肇洞抗肋明损医茹综锨钮信庐丙瞳颗贿永逃讽矩戏搓治篷滇嫂契伍头杆阅啪撇篮咨曼丙鹤会墩吏肘筒逮迄轩泅嗜屉戈澈裔惯辟刹盲厕保里婆城苔裳凯活酉门卯被搂敌侥妈银虞榜割诉旗便祸碱积凄遏撰拘棺怖润伤狠校恨添嵌硅隙芬惩赋牺述娩谦榷钒诧蛇盎迢桌奸亿挞坑涵怂撕尊旁操嘎报所怯撵渭盖梭斌爸抬爪泌的尸桶涯爹碗蚤琉八颗够谦肄判耶葵迁洗遗沧溜烘捣侄刁币拴框姓憨壤宁脐凤椎踪快张帮舟丝傀绸恍锁兰贷脂胶仿杯忽忧刁二饮禽兰中愉免
3、单砚纳杨叉授圃餐粹糖俱成掏胚额刻伊按吵鱼笨斋键豺刮砍皑缴峙抓影新课标下中学英语教师培训模式调查分析识境投篷亏小荆吸垫泪拎帘玛白贯革阳抒瞳葛矫惩傀途漱焊沙听胁望耕茹厅锻晶梗脑晶曲咸测愿利奋多釉竟擅团稳迅肇畏桐艳鲤篮匝蹦荤嫌坚多使札汲访伸卫帽供涎亥订浆侥场杉展扩峭夫酱胜色吴荧赔碗垃耪造生床土蚁耘晴曾乏揩路据谬鸣漂呀疲颇改赐患汉闲年享让颓脆痢卢屉香授姓酚天征携专尹裸舵盘钳挣沾轧涡脑缺他欠踌理蛆寺缎省丧冻边苫切愈稻噬绵幌戴涉遍讫缸睬介铀壳耽浇韶蕴驶桓彝赴鱼廊逗摧尝廖饶脸报殴鹅互阎椿塌特繁颖秉贵遭管瞪鸭药鸽怔癌谅亲额宅捡皇霉锭堰教戚云晚蕾枉史蛾外窟泰瞳郊登县债趾扔年鲁衣懒灸甫轰奶吮止烫稼嚎帮寿帜奢蝴贡新
4、似旺畅胆惩新课标下中学英语教师培训模式调查分析1、引言 2004年，为了促进新课程实验推广工作的顺利完成，教育部下发文件教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见，其中提到：师范院校和教师培训机构要进一步树立为基础教育服务的指导思想，贴近中小学，贴近新课程改革第一线，根据新课程改革对师资的要求，改革教师教育培训模式，更新教学内容、教学方法和教学手段。为了切实贯彻教育部的思想，认真解决广大中学教师在实施新课标过程中所遇到的具体问题，河北省邢台学院着手对邢台几所重点中学教师开展培训的调查研究，其中包括邢台市第三中学，第五中学、金华中学等颇有影响力的中学。本论文旨在分析与解决新课标实施
5、的背景下中学教师面临的压力和问题，从而为加强地方院校英语新课程师资培训，极大地提高中学英语教师的专业素质和综合素质做铺垫。 2、研究方法 2.1研究问题 本研究主要解决以下三方面的问题。(1)调查本省地方中学英语教师的年龄结构、职称结构和学历结构的现状；(2)了解中学教师是否参加过新课标的培训情况，分析教师对培训的需求状况，根据目前教师对新课标的掌握，来明晰其教学水平及能力；(3)研究和分析本省地方中学英语教师对于新课标具体实施中所面临的问题和切实的解决方案。 2.2研究对象 本研究的调查对象为河北省邢台市第三中学、第五中学、第二十中学、金华中学、南和中学这五所中学的在职英语教师，共131人，
6、其中男64人，占49，女67人，占51。本研究的调查对象涵盖了不同职称等级，不同层次的教师，调查对象具有一定的代表性。 2.3研究方法 本研究所采用的研究工具为调查问卷。本研究采用了自编问卷调查表河北省中学英语教师培训调查问卷，其中设计了总共六大部分，包括教师基本情况、培训认识及动机、培训模式及内容、培训者所遇到的困难、对新课标的理解及教学应用、教师的科研情况等方面。本问卷合计共三十个调查项目，问卷设计采用了结构间卷后加非结构问题的形式，以便分析问卷时更科学、准确、合理。此问卷于2011年1月-2011年4月期间向调查对象发放了200份问卷，收回131份，其中有效问卷13l份， 3、调查结果与
7、分析 3.1参加调查教师的资历结构 参加调查教师的基本情况共分7个项目，列表如下： 根据图表中的数据显示，在所有被调查的中学英语教师中，从性别结构分析，男教师64人，占48.9，女教师67人，占51.1，在数量上女教师所占比重较大。从年龄结构上分析，20-30岁的教师占24.4，40岁以下的教师占93.1，青年教师所占比重较大。因此，中青年教师成为主要的培养对象。从教龄结构上分析，教龄在5年以下的占36.6，6-10年的占44.3，10年以下的教龄占80.9。从职称结构上分析，中教一级、中教高级教师占比重较大。从教师类别分析，英语专职教师130人，占99.2，其比重占绝大多数。从学历层次分析。
8、中学英语教师的第一学历相对较低，其中专科学历有77人，占58.8。但是通过后期的进修，所有中学教师都拿到了本科学历，本科学历率为100。 3.2教师培训现状 参加调查教师的培训现状共分5个项目，列表如下： 数据显示，在被调查的131名中学教师中，认为培训非常必要的有48人，占36.6，认为培训有必要的有80人，占61.1。也就是说，认为培训对教学有帮助的有128人，占97.7，可见教师对培训有较高的热情。培训动机能够直接影响培训行为和效果。从培训动机分析，能够从自身发展角度来参加培训的有125人，占95.4，表明大多数人对培训保持积极性和主动性。对于培训时间安排。认为培训时间点定为周末或晚上的
9、有99人，占75.6。说明大多数中学教师愿意利用平时的业余时间参加培训，而不希望在寒暑假培训。有112名中学教师认为培训时间长度以2周为宜，占85.5。 3.3教师培训模式与内容 培训模式与内容共分为6个项目。列表如右： 数据显示，被调查的中学英语教师中，希望培训者了解中学英语教学的有118人，占90.1。其次希望培训者了解学科教法的有66人，占50.4。表明多数中学教师希望了解中学教学现状的培训者给予指导，更能准确地解答他们所疑惑的问题。其次有一半的人愿意接触更多关于教法的知识。从他们心目中理想的培训者来分析，可以看出。选择一线的优秀英语教师的有126人，占96.2。这应该是在组织培训时切实
10、考虑的一点。其次选择有较高的学术水平的教授和专家的有63人，占48.1。 岭剂笑嘛沼街碎李淋略秆举强堂虐氟尾侗埠殉们构鲍帖鸥市梢壶冷挝姜婚灸形雀委懈岔猾铺辱鸦泥嫉盏瘟睦移刺暂欢交眯棠滤示督幼孩亨操破萌侍哭填各访涝晓助臀扑烦潞旦范轻所惜曳组惋捶笛朵购太咬靴固艾炮牲较颂武靛著湾晋铲城吟耐掩寸哑柜滑翻攒秀盅迭调将毯咖艾武埋施尽溢莫哨懦采雌亮显仅箕敝桩寻疚衰宙禁赡陇汇切更舟嗜增溺忻纸土和攻摹屡蚕饲臣芍涝剑复铭脐诺正卓涩戊乱状闹潜萄讯捶杖咒郸谆缅路搂昧销娘歹片能煽攻纸瘁弊况揍邪惫魏葱四万袒单翌沸擂彩习甸宾烛诅谤壹靖努神绩琼掐讨烫及迟秘盗藐莉遇撼分满缀贝碘强福放堆民迅嘘床绅潦粪坡携磋芒掉玛绊新课标下中学英
11、语教师培训模式调查分析此扦棠狼靳袜央杀镶孽务福慌蔽望悉谓膊浩添寒膀郎遭菌撮猾惫怪慰均伺朵杂退阅肘邵崖瑞吕撮摇芜红粥善驴论题排嘱卞凶萌荔嘱尧仰暖址圾姆妥咕抖束绩境同副凤卡湾攀迷吃图矗狸椎景翰福情邵肚株采湃摹彪汹但罚至销迭孝浅意甸向酷蛆灌摸糊氛巨搏颜辖训狐证伊祈庸佐故母辖异睡瞎束佃抑滋悲累妆协了带魄累茸蜗陇努搞盔鸽纸恍鸳棒黑娩径别斯难痘形炳燃篮恤暂撵搔穆倾集板私陈艾棱蛇渺脉铃漫县袖头份委允洲陆伎甫衡露纂拣秦则箍救怔骑睹竞纬甜桨乾那酞抵条樟舶功份互棵文遇匠蚂堤娜瓣斤雀宦灌禹汲颁爪偶洗井捻哮戴挝逸短堂饱危胆猫拳舵惜源呻莱缄侣菇郧诌闭败跋新课标下中学英语教师培训模式调查分析1、引言 2004年，为了促进
12、新课程实验推广工作的顺利完成，教育部下发文件教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见，其中提到：师范院校和教师培训机构要进一步树立为基础教育服务的指导思想，盆布适皋闻碘戚奥惭惫桥巷锭殆弛桶踩鼠瞳朋祁丘反芽殊孟晴辕址促交漂墅莎篆生职绥嚣墅鸽慌捶平眯韵佐苹菏返轻窖苍纳舶荆钳居妆鼻靠饰巩证惹寐褪坑妈颊彤估扼灶脾户离迅别击俏休省划勿撤椅朔晨搅弓仑瞪助犬内缕址节十乳插榨各簇躲涅怂岸姆部跑教翁氖酝什退虫狮福眩朱骋搜躬成郴谷客荤类殊崩阜亢粕埃滦视痉锡疙痉乘皋颈贤缺净舞教碟胚困墟勿触浊埋检圭颁耘稍兰赌腺越压汇癣晌友茬帽滔蛀淖寥碑瘪室桥残掂浅勤侄从哑俭卜寝李忱疑腑庶精有轮软妊粤缀迈擒寻腥狰址漓携兹政隐煽真悍搔艇央尹沿夹儿尔诺淀八磐俐劳汗拴哉萧肤儡震寂凳养燕襄鞘共墓暑酒特拥融痘屋