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1、初中道德与法治教学工作计划七年级11篇 优秀的工作安排可以帮助我们实现人生的目标，更快的成长，信任许多人在工作之前，肯定都有制定一份工作安排的，我今日就为您带来了初中道德与法治教学工作安排七年级11篇，信任肯定会对你有所帮助。 初中道德与法治教学工作安排七年级1 一、学生状况分析： 本学期我接着担当七年级（1、2、3、4班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有肯定的学习主动性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不仔细、成果较差，所以作为老师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且留意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的主动性，使全体同学
2、都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教化，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培育健全人格；使他们具有面对挫折的承受实力和对待胜利的正确看法，以适应现代社会生活的须要。 二、教材分析： 伴随着学生身体和心理的快速发育，独立意识渐渐增加，生活冲突也起先凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与冲突为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时间、做心情情感的主子、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。 第一单元：青春时间
3、。作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教化的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经验的一段重要时间，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。着眼青春，不仅关注青春期的身心改变，更强调从“身体心理精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。 其次单元：做心情情感的主子。本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的心情特点与广泛意义上的情感生活，从“心情情感情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。 第三单元：在集体中成长：对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是
4、能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与特性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教化，重视和培育学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对特性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教化向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。 第四单元：走进法治天地：本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不行分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少
5、年要主动适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参加者和推动者。这就须要青少年不断学习、内化法律学问，努力为法治中国建设做出自己的贡献。 教材最终设计了一个“拓展空间”活动，从学习法律、遵遵守法律律、依法去维权等方面考查学生的法律意识，这既是对学生学习法律学问的拓展，又为后面各册学习相关法律学问提出了目标和要求，起到统领法律版块学习的作用。 三、教学措施： 1、搞好教学常规工作。仔细钻研教材、教学大纲,仔细备课,上好每一节课，仔细细致批改学生作业,刚好反馈总结。 2、重视学生自主学习。留意学习的接受性，强化学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，使学生在亲身体验中得到发展。
6、3、注意互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。 4、加强学生的道德实践。依据学生实际和教学条件，开展社会现实与自我成长的问题的探讨，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。 初中道德与法治教学工作安排七年级2 为了弄好初一年级政治教学工作，培育学生良好的心理品质和高尚的道德情操，塑造学生良好的性情，使其健康成长，特制定此安排 一、学生基本状况分析 初一年级学生中有的同学心理素养好，能刚好调剂自己适应特定的环境，性情良好；一部份同学活泼开朗，热忱大方，属外向型性情；一部份同学镇静冷静，谨慎谨慎、缄默寡言，偏向内向型性情；也有极少数同学存在着严峻的心理偏差，如性情孤僻，嫉妒心强。这些
7、性情各异的学生都须要学习心理品质和道德情操方面的学问，用以帮助他们更好的熟识自己，以使自己向着良好的方向发展。 二、教材内容分析： 初一年级思想品德内容都围围着珍重生命、新的学习环境这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。第一册由六课书组成。书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现以学生发展为本，培育创新精神，珍惜受教化的权利，加强实践环节等推陈出新增进素养教化的理念。 三、详细措施： 1、平常教学工作，仔细备课、上课、批改作业。 2、上课之前老师先出示所讲内容的提纲，学生依据提纲预习，然后老师依据提纲讲授。 3、布置学生到生活中自己搜集相干的实例，带到课
8、堂上讲解。 4、初一政治所触及的内容都是心理方面的学问，内容相对初一年级的学生来讲较抽象，对课文中的理论论述很难理解，所以教学法中采纳结合实例的方法来理解学问点，充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例，使学问点形象化 5、利用课本中的小栏目进行探讨，归纳，以加深对学问点的理解 6、完一节课后，利用练习中的活动材料组织同学探讨，交换，老师指导对此章进行课外辅导。 7、学习差的同学多进行课外辅导。 初中道德与法治教学工作安排七年级3 一、学生状况分析 本学期负责七年级五个班的道德与法治课，共有学生260余名，他们来自不同的学校，基础水平也参差不齐。并且，进入初中后，思想品德课被划入中考学科，学科
9、压变大。因此，无论是教学还是学生，学习都有肯定的难度。为此，老师要做到因材施教，帮助他们养成良好的学习习惯、行为习惯，使他们在各自原有的基础上不断发展进步.同时，做到与时俱进，转变教学观念、变更教学方法，严格要求学生，使学生尽快进入学习状态。 二、教材分析 七年级上册道德与法治共有四个单元的内容。第一单元共有三课内容，主要仅映了学生刚入初中时的新颖和开心，以及教会他们学会学习、做更好的自己。其次单元有两课，第三单元也是两课，这两个单元主要是帮助学生学会与同学老师相处，学会处理人际关系的技能和才智，建立健康的人际关糸和集体观念。第四单元共有三课内容，本单元重点是培育学生敬重、爱惜自然生命，提升学
10、生爱护自然环境的意识。该四个单元的学习要尽量结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明，从而达到培育学生学问目标，实力目标，情感看法价值观目标。 三、学期教学目标 1、了解中学生活新改变，尽快适应初中生活。 2、懂得学习是人成长的须要，学会享受学习。 3、知道自我意识对个人成长的重要作用，驾驭相识自我的途径和方法. 4、主动主动与同学、挚友相处，养成热忱开朗的性格。 5、了解老师工作的特点，正确对待老师的指责和表扬，提高师生交往的实力. 6、相识生命是父母给予的，学会沟通沟通，换位思索。 7、敬重、爱惜自然生命，提升爱护自然环境的意识。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、详细措施
11、 (1)重视学生自主学习。提倡学生在课前依据课本和教辅资料进行提前预习提倡学生到生活中自己搜集相关的实例。 (2)注意学生的互动合作。利用课本中的小栏目材料进行探讨、旧纳，在互动探讨中加深学生对学问点的理解。 (3)加强学生的道德建设，组织探讨现实生活与自我成长的问题。 2、留意的问题 (1)充宁了解学生生活实际，这是教学的基础。 (2)分析透彻彻课本教材和活动材料，这是传授学问的前提。 (3)组织好学生对学问点的内化体验，促进对学问的汲取。 五、个人教学业务学习支配 1、加强政治理论学习，提高自身素养。关切国家大事，学习党的方针、政策，保持正确的政治方向。 2、通过网络、刊物等渠道，搜集名师
12、事迹，仔细学习体会他人优秀的教学阅历。 3、仔细学习教化教学理论，树立新的教学理念，仔细学习教化方法，探讨学法和教法，探讨教材重品和难点，探讨课程标准，做到理论与实践的统一。 4、主动参与学校组织的各种培训、学习，并做好学记录。仔细练习“三笔一话基本功，提高运用现代教化信息技术教学的实力。 六、教学改试验(本学科小课题探讨) (叙述教学改革中所探讨问题、探讨问题的目标、探讨措施方法、探讨过程、预设探讨成果) 1、探讨课题：政治课如何进行贴近学生的案例式教学。 2、探讨目标：了解本校政治课老师运用案例式教学的现状，为提升老师录活运用案例式教学的实力提出有效措施。 3、探讨措施方法=行动探讨法、视
13、察法、访谈法、调查法、总结法。 4、研宅过程：选择课题一设计探讨方案一作干题报告一探究探讨一报告探讨成果一探讨探讨结果。 5、预设探讨成果：明晰本校政治课老师运用案例式教学方法的现状。提出切实可行的提升老师运用案例教学实力的措施。 初中道德与法治教学工作安排七年级4 一、指导思想 大力推行新课程改革，努力新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教化的详细目标，开拓思想品德课教学的新局面。 二、工作目标 1、根据课程安排，完成好七年级思想品德（上）的教学目标任务。 2、创建条件，主动开展中学生道德实践活动。 3、依据我校学生实际，开展学生良好行
14、为习惯的养成教化。 三、教材分析 本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的挚友遍天下，交往艺术新思维。驾驭基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人；学会敬重宽容他人，能够同等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教化教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的实力，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。 四、教情分析 我们学校是一个农村初级学校，家
15、庭教化和学校教化相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难。学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教化的放任，导致学生从小参加广袤社会生活的机会少，社会实践实力差，良好的行为习惯也没有养成。等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新奇的教学手段，激发学生的爱好，调动学生参加教学活动的主动性；二是如何详细落实教学目标里的实力目标任务，使学生知行统一。 五、教学措施 1、老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新路子。 2、同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作
16、。 3、老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。 4、老师要努力驾驭教化新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5、细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。 6、组织管理好学生，留意培育学习活动的主动分子，利用主动分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。 初中道德与法治教学工作安排七年级5 20xx20xx学年度本人担当七年级道德与法治课教学工作。新学期起先，为切实有效地搞好教化教学工作，圆满地完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作安排制定如下： 一、教材分析 根据课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构
17、的基础，帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教化主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题绽开。 这册教材涉及到许多法律方面的内容，基础内容较多，须要学生仔细驾驭。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生驾驭基础学问的同时又把学到的学问运用到实际中去，达到学以致用的目的。 二、学生分析 七年级学生总的来说比较稳定，学习看法及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单须要驾驭一些基础学问，还须要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生
18、活与交往中，实行行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪遵守法律的讲文明讲礼貌的好公民。 三、教学重点： 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。 3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰，能够自觉敬重他人，运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，学会换位思索，能够与人为
19、善。 5、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。 6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵扰，学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。 9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公
20、民。 四、教学难点： 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。 3、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。 4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。 五、教学措施： 1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。 2、
21、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。 4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。 初中道德与法治教学工作安排七年级6 学生学问基础现状分析： 经过学习，大部分学生的学科素养有了很大提高，提高了道德认知和践行；初步树立法律意识，进一步了解了相关法律。尽管当前青少年学生已普遍形成了对宪法、刑法、民法、行政法、诉讼法等基础法律常识的整体认知，但在学问结构上也存
22、在明显的不均衡性。缺乏对法律精神的整体认知，对公民与国家的关系理解不清楚。随着学生生活领域扩展和行为实力增加，他们必将深化参加社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系，树立公民意识与国家意识。 教材分析 本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民意识教化与国家意识教化，引领学生崇尚法治精神，增加法治意识。教材设计了四个单元，每个单元分为两课。教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神；教材其次、第三单元是对宪法精神的详细绽开，其次单元，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。第三单
23、元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力给予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主；第四单元，在前面以学问（宪法规范）为载体进行渗透教化的基础上，明确提出自由同等、公允正义是社会主义法治的追求，引领学生尊崇法治价值、崇尚法治精神。这是对宪法精神的扩展。 提高教学质量的措施 1、进行有效备课，理清脉络，建构体系，把握主旨。 2、精选事例创设情境，基于情境，探究问题，生成观点。 3、课前进行新闻播报，激发学习爱好，培育学生关注社会的意识。 教学进度： 预备周：制定安排，安排备课任务 第一周：第一课维护宪法权威 其次周：其次课保障宪法实施 第三周：第三课公民权利 第四周：第四课公民义务
24、第五周：单元检测、清明假期 第六周：第五课，我国的基本制度（经济制度、根本政治制度） 第七周：第五课我国的基本制度（基本政治制度）课堂扩展活动 第八周：第六课我国的国家机构（权力机关）期中考试阶段复习 第九周：期中考试阶段复习、五一假期 第十周：期中考试及讲评 第十一周：第六课我国的国家机构（行政机关、司法机关） 第十二周：第七课敬重自由同等 第十三周：第八课维护公允正义 第十四周：课堂拓展（社会主义核心价值观）及复习 第十五周：自由复习 第十六、十七：周期末复习、端午假期 第十八周：期末考试 初中道德与法治教学工作安排七年级7 一、指导思想： 1.坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素
25、养教化，.以“学会关切”为主线，.进一步提高学 生的人文素养和科学素养。 2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增加班级的凝合力。 3.坚持德育科研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思 想品德的爱好。 二、班级基本状况和目标： 整个年级四个教学班是由学校平行分班，各班级相差不是很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气，努力完成教学任务。 三、教材分析： 思想
26、品德七年级下册紧接上册的内容，仍旧围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“青春的脚步 青春的气息”、“让生活充溢阳光”、“学会依法爱护自己”、“辨别是非 对自己行为负责”4个学习单元。每个单元分2课，全书共8课，每课分2框，共16框。形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的教学体系结构。 四、教学目标： 1.了解青少年的青春期生理改变和心理改变，以主动开放的心态接纳青春期的生理改变，促进生理与心理协调发展。 2提高青春期苦恼的自我调适实力和对心理冲动的自我限制实力，克服青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动，开心、平安地度过青春期。 3知道情趣有雅俗
27、之分，了解培育高雅情趣的重要性。正确相识和把握新奇心和从众心理，培育高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。 4知道法律对未成年人赐予特别爱护，了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的基本内容，增加自我爱护意识，提高自我爱护实力，提高道德修养，增加法制观念，防微杜渐，自觉遵纪遵守法律。 5提高辨别是非善恶的实力，能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确的选择，树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。 这就是我本学期的教学安排，今后还需在工作中刚好发觉问题，争取取得更好的教学成果。 初中道德与法治教学工作安排七年级8
28、 一、本学期七年级“思想品德”课的总目标是： “本课程以加强初中学生思想品德教化为主要任务。帮助学生提高道德素养，形成健康的心理素养，树立法律意识，增加社会责任感和社会实践实力。引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的的思想品德目标，弘扬民族精神，树立中国特点社会主义共同志向，逐步形成正确的世界观，人生观和价值观。为使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的好公民奠定基础”。 二、课程资源的利用与开发： 1、 文书资源：图书，教材，报纸，杂志，照片，地图。 2、 音像教材：电影电视节书目像，VcD，磁带，各类教材软件。 3、 实物资源：图书馆，阅览室，试验室，视听教室，对媒体设备， 博物馆
29、，纪念馆，文化馆等。 4、 人力资源：学生，求职人员，老师，邻居等社会人士。 三、学生分析： 初一年级是学生生活的一个新的转折点，学生从今跨入初中，跨入一个新的学习阶段。为了珍惜新的起点，为了更好地成长，要相识新环境，提高自己的各方面适应实力，因此，在教学中药充分利用学生对事物新颖的特点，促使他对本学科产生爱好，进而珍惜这个学习机会；这一阶段的学生有比较活泼好动，因此在教学中就要抓住这一特点进行有效教学。 四、教学措施 1. 仔细专研课程标准，熟透教材，通过听课等方法吸取阅历。把握每一节学生互动的内容，让学生真正动起来。 2. 课堂上，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔。 3
30、. 指导学生做到课前的收集资源，资料和图片的打算。养成积累学问，做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表达实力。 五、教材分析及课时支配 七年级上册共四个单元，授课32课时，复习四课时，总授课36课时。 1. 第一单元：做自尊自信的人。讲授六课时，活动课三课时。 2. 其次单元：做独立自强的人。讲授四课时，活动课三课时。 3. 第三单元：做意志坚毅的人。讲授四课时，活动课三课时。 4. 第四单元：做知法遵守法律的人，讲授五课时，活动课三课时。 初中道德与法治教学工作安排七年级9 一、指导思想 依据学校的教学工作安排要求，深刻钻研新课标，精确把握课程学问体系，仔细探究新课标的教
31、学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求，引导学生确立“敬重、关爱、责任”的最基本的价值观，全面完成教化教学任务。 二、教学目标要求 1、引导学生确立“敬重、关爱、责任”的基本的价值观目标，用学生乐于接受的形式，教化他们要正确相识自我，学会与人交往，追求高雅情趣、品尝美妙人生，对自己的行为负责，能明辨是非，知法、遵守法律、护法、撑起法律的爱护伞。 2、教学生驾驭“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方法。使全体学生树立起明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动起学生学习思想品德课的主动性。 三、学情分析 本学期因工作须要，我改代思想品德课
32、，自己对新教材不熟识，对学生也不了解，加之本届学生的素养差，师生互不了解，要想实现本学期的教学目标，不是件简单的事。因此，本学期工作的首要任务，是尽快在短时间内，摸清学生的底子，然后有的放矢地进行教学。 四、教学措施 1、加强学习，提高相识，转变观念，彻底改革课堂教学方法，课堂教学要坚持让“人人参加，个个展示、体验胜利、享受欢乐”的原则，教给学生学习方法，提高学生的学习实力。 2、主动参与教研活动，虚心向教学有方，教学成果突出的老师学习，本学期坚持听课不少于36节。 3、主动参与，老师培训活动，仔细学习并驾驭信息技术，充分利用信息技术，信息资源为教学服务，力争做到用电脑备课，进多媒体教室上课。
33、 4、依据学校的要求，仔细备课，做到备学问、备方法、备情感。上课，要仔细落实“人人参加、个个展示、体验胜利、享受欢乐”的课堂主题。课后，要刚好写好教学反思;课后作业，要分层布置。自习辅导要做到“抓两头、促中间”，不搞一刀切。 5、要主动撰写教学案例、教学设计、教学论文等，刚好总结得失，提高自己的业务水平。 初中道德与法治教学工作安排七年级10 一、教学目标任务： 初一思想品德课立足学生成长发展过程中的思想实际，着眼于学生将来发展，围围着“学会生存，学会做人，学会合作，学会学习”的育人要求，以“敬重、关爱、责任”为整个初中阶段的基本价值目标，依据初一年级的特点，在适应新的学习环境，把握学习新节奏
34、等基础上，本学期重点培育学生自尊、自信，使学生逐步走向独立，逐步走向自理，做坚毅的勇者，做合格的四有公民。 二、学生基本状况： 本学期全年级近900人，共13个班。通过半期的学习，初一学生基本上适应了初中的学习，学生思维发生了改变，视察、记忆发生了改变，情感更加丰富。学习的主动性、主动性增加，对思想政治课的学习能把理论与实际结合起来，并指导自己的行为。 但在学生身上仍旧存在思想不稳定，自制力不强，学习方法比较死板的现象。特殊是在学习中如何把理论学问与自己的实际结合起来有待进一步加强。在学习成果上存在着不平衡现象。这是本学期老师在教学中必需加强的。 三、教材分析： 本教材是由人民教化出版社出版，
35、义务教化课程标准试验教科书。七年级下期选取现实生活中的素材，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合为统一整体。全书共发四单元共八课十九框内容。本学期的教学核心是“自尊、自信、独立，做坚毅的勇者”。 第一单元，做自尊自信的人，分两课六框完成教学任务。本单元是帮助学生学会正确地相识自己和评价自己。第一课“珍惜无价的自尊”，根据课程标准的要求，是让学生懂得自尊心的培育，对自己的成长是非常重要的。其次课“扬起自信的风帆”。通过三框内容使学生明确，自信是胜利的基石，在成长的过程中，全力以赴、不断奋斗，做自信的中国人。 其次单元，做独立自强的人。分两课共四框完成教学目标。本单元在对自尊自信有了初步
36、相识和体验的基础上，帮助学生走独立之路，做自强的人。第三课“走向独立人生”，主要是帮助学生摆脱依靠，从而主动学习如何独立。第四课“人生当自强”，主要是使学生懂得自强是通向胜利的阶梯。在自强品质培育过程中，要树立志向，通于并擅长战胜自己的弱点。擅长发觉自己的特长。 第三单元，做意志坚毅的人。分两课共四框完成教学目标。本单元通过走独立之路，做自强的人基础上，使学生坚信，只有选择坚毅的人，才能成为自尊、自信、独立的人。 第五课“让挫折丰富我们的人生”客观分析挫折和逆境，找寻有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。第六课“为坚毅喝彩”，通过对坚毅意志的分析，使学生懂得坚毅的意志是实现人生
37、目标的保障，从而坚韧地磨砺自己的意志，学会坚毅。 第四单元，做知法遵守法律用法的人。分两课5框完成教学目标。本单元从未成年人的成长，了解驾驭相关的法律学问非常必要。学会实行正值方法维护自己的合法权益，最终成为知法、遵守法律、用法的好公民。第七课“感受法律的尊严”，从我们身边的规范，使学生懂得生活离不开法律，在生活中“法不行违”并要“防患于未然”。第八课“法律护我成长”阐述了未成年人这个特别的群体，有着特别的法律爱护，未成年人在成长过程中，要学会用法律爱护自己的合法权益。 四、主要教学方法措施： 1、主动引导学生自主学习，激发道德学习愿望。在引导学生学习教材中，帮助学生学习道德学问，活化教材中所
38、蕴含的德性精神，激发学生的道德须要，焕发学生道德生命活力，激发学生主动学习主动思索。 2、改进课堂教学，激发学生学习爱好。在引导学生自主学习的基础上，课堂教学把教材作为美的载体，结合生活实际，让学生充分表现自我，师生共同创建德性美。 3、坚持正面教化，主动启发思想火花，塑造完备人格。 老师在教学中充分发挥教材的教化功能，充分利用现实生活中的素材，师生双方以完备的人格相互放开,相互创建,共同成长。 4、严谨真实。求实求新。老师在教学过程中，用真实的素材，用真实的情感启迪学生。使学生从教学中得到感受，奠定主动的理念，在实际生活中逐步去完备自己的人格。 5、注意实践，提高教化教学效果。课堂教学采纳读
39、、讲、练相结合。读教材、讲生活、谈体会。充分运用教材进行实地演练，使教材的理念真正成为指导学生的行为。 五、教学支配表 初中道德与法治教学工作安排七年级11 一、教学目标： 了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事;养成自信独立的生活看法，树立为人民、为社会服务的 远大志向。关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。 使学生形成良好的学习劳动习惯和生活看法，养成自信独立的生活看法树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会
40、敬重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，找寻有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 主动熬炼特性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确相识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持主动进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉遵守法律。 二、教学内容分析 初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是 ： 1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”半独立半依靠，在深化扩展的生活中
41、吸取做人的养分。 2、“帮助学生学习做负责任的公民，过主动健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思索、主动实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。 本册的核心概念是：自尊、自强。 总的教化目标是：增加调适实力;发展健康人格;逐步社会化。 教化主题是：做生活的主子。有四个教化分主题：做自尊自信的人：做独立自强的人：做意志坚毅的人：做知法遵守法律用法的人。本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做独立自强的人”、“做意志坚毅的人”和“做知法遵守法律用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我
42、们的人生、为坚毅喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。 它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必需要独立自强;要实现自强，必需要有坚毅的意志;要有自尊自信并运用意志实现独立自强，则必需做到知法遵守法律用法。” 三、教学重点： 1、敬重他人与自尊的关系。 2、自信与胜利的关系。 3、独立的表现和必要 4、依靠的危害和独立的方法。 5、自强的表现和作用。 6、怎样做到独立自强。 7、为什么会有挫折,怎么应对挫折 8、坚毅意志的表现和作用 9、为什么要遵遵守法律律。 10、怎样预防违法。 11、使学生了解犯罪的危害 12、我国未成年人爱护法。 13、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。
43、 四、教学难点 1、如何树立自尊和自信 2、怎样预防违法。 3、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。 4、怎么应对挫折 5、坚毅意志的表现和作用。 6、依靠的危害和独立的方法 7、怎样做到独立自强。 五、学情分析： 702、703两个班学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能仔细完成，这部分学生不须要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，老师要多专心。老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。 六、实施目标的方法： 1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。 2、注意学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件 。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 七、教学进度表 略