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1、最新关于爱与责任的心得体会参考范文3篇 对于爱与责任，作为老师的你有什么看法呢？不如写一篇心得体会记录下来，让我们把自己的感受牢记于心，记录自己的成长。以下是我和大家共享的最新关于爱与责任的心得体会参考范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 爱与责任的心得体会1 一.树立崇高的志向信念 思想确定行动。能够成为一名老师，离不开自己的努力更离不开国家的培育。一些老师的潜意识里经常有这样的概念，“什么报效祖国，什么崇高志向，一切都是虚的，自己能够成为老师，能够站在这个岗位上工作，全都是靠自己的努力争取得来的。”假如我们细想一下，我们就会发觉，这种相识是完全错误的。我们的工资、福利来自人民群众的纳税钱。
2、拿了人民的血汗钱，领了国家的工资，不尽职尽责教书育人，不忠诚于人民群众的教化事业，就是愧对人民。对此，我们要常常反省，“我们是干什么的，这是什么地方，我们都干了些什么?”通过不断的扪心自问，不断强化我们的责随意识和感恩之心，坚固树立和实践报效祖国的信念，努力忠诚人民群众的教化事业。唯有如此，关爱与责随意识的培育才能成为我们的自觉行动。 二.做好教化教学工作 老师的主要工作是教书育人。这种教书育人的活动不是靠空洞的说教，更重要的是靠老师的“身教”来体现的。在与学生接触的过程中，我们的一言一行都可能是学生学习仿照的榜样。“喊破嗓子，不如做出样子”。要想提高学生的关爱意识、责随意识，首先，我们自己在
3、对待工作时就要充分表现出我们对教学工作的仔细和一丝不苟。这就要求我们在备课、上课、课后作业辅导以及试验等过程中的每一个环节都要仔细对待，力求给学生留一个充溢热忱、负有爱心、敢于负责的良好形象。这些年来，我坚持把提高教学质量、提升学生素养放在重要位置，努力抓好教化教学的每一个环节。同时，在管理学生方面坚持以爱心带爱心，以热心倡热心，以耐性促耐性的方式进行以心换心的沟通，赢得了学生的敬重和理解。实践证明，只有老师对学生充溢爱心对工作负有责任心，学生才能因此受到感染并渐渐成长为一个负有爱心、责任心的社会人。 总之，在今后的教学生涯中，我要尽量做到关切爱惜每个学生，成为他们行为的指路灯，成为他们思想的
4、方向标，做到心中有爱，用爱为他们撑起一片蔚蓝的天空。 爱与责任的心得体会2 “师爱为魂，学高为师，身正为范”。“师爱”是老师对学生无私的爱，它是师德的核心。俗话说：“教学是一个良心活儿。”这句话简洁明白地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。师德，是老师工作的精髓，关爱学生是老师的天职。托尔斯泰说过：“假如老师只爱事业，那他会成为一个好老师。假如老师只像父母那样爱学生，那他会比那通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的老师好。假如老师既爱事业又爱学生，那他才是一个完备的老师。”教化只有充溢爱才能进入学生的内心深处。作为人类灵魂的工程师，老师就是要用爱心来培育学生，用人格来塑造人格，用灵魂
5、来呼喊灵魂。 老师对学生的爱，是师德的核心.它要求老师践行以学生为本.教书育人的教化理念，敬重学生，关爱学生，因材施教，诲人不倦.爱就是一切为了学生,爱学生是教学生的前提，是育人的基础，只有爱学生，师生情感才能融洽，学生才能亲其师而信其道老师教才能情通，学生学才能理达，老师才能真正成为学生成长的引路人。 老师的爱与责任，首先体现在不应当放弃对每一个学生的教化上。一个优秀老师的德行、品行和关爱之心像冬日里的阳光，无时无刻不在潜移默化中对学生施与影响，使每个孩子都能适时地吸取暖和，溶解心与心之间纠集的坚冰与隔膜，滋润到每个学生的心田。 老师的关爱是一把可以打开学生心灵大门的钥匙。它可以唤醒每一个犯
6、了错的孩子，并能纾解他们心灵上的阴郁和苦恼，使他们重新振作起航，张扬特性，英勇自信地去追逐每一个漂亮不羁的年轻幻想。因而，在日常的学习和生活中，老师必需有心，应当时时到处对于学生的生活、学习和精神状态等赐予关切，做学生的良师益友，并刚好关注他们的心理和心情改变。老师的责任给寻梦的孩子引路。不管是在日常的教学课堂上，还是与学生的生活相处中，一个优秀的老师都应当主动主动地以自我的真诚和关爱去拥抱、感染每一个学生，使自己对学生少一分埋怨，多一分宽容;少一分指责，多一分敬重。 爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要以爱动其心，以严导其行。爱学生并不是袒护学生，相反对学生的要求要严格有方，刚
7、好进行教化，以促其不断进步，这才是善爱。爱要用观赏的眼光去看待自己的学生,赞美学生,让他们发扬优点改正缺点。 “爱”要以理解，敬重，信任为基础。只有敬重学生，才能教化学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教化。“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。 有些学生上课很简单分散精力,老师用眼神给他示意怎么又想到别处去了?请仔细,现在正在上课呢。他会立刻意识到自己走神了,会接着仔细上课。 心理学探讨表明,人在内心深处都有一种渴望被别人敬重的愿望。当老师的，对一些淘气的学生进行有效的教化,敬重他们是基本前提。学生在日常生活当中总是搞一些“小动作”,
8、或和同学在课堂上说几句话,或“碰碰”其他同学明显他们是在想引起别人的留意或发泄不满心情。依据学生的这种心理特征,老师假如能非常留意敬重他们的自尊心,不当众说他这样不好,那样不好,只是轻轻地走到他身边,在他的耳边说几句“静静话”,如“这样做好吗?下次能为老师而改正吗?”他们会会意地点点头,并且很努力地去改正。这些“静静话”使他们知道老师关切自己、敬重自己,从而变得收敛起来。假如当时立刻点名指责或大声呵斥他们,他们往往会产生逆反心理,拒绝老师的说教,达不到教化的效果。 爱学生就要公允对待全部学生，绝不厚此薄彼。老师的爱与敬重，是照亮学生心灵之窗的烛光。相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心
9、灵留下难以抚平的创伤。 一些老师对学生存在着很多不公允的现象主要有与不同学生的互动存在差异;对不同的学生的同一行为的评价不同;让部分学生享受不正值特权;在选拔学生干部和学生评优上不公允。在每一个班级里学生确定会有学习好与不好的行为习惯。好与不好之分，我们本能地会对成果好行为习惯又好的学生更喜爱。这样，当同样一件事发生在一个成果好、行为习惯好和一个两者都不好的学生身上，我们心理的天平自然就会有所倾斜，这样不仅会把师生之间的人际关系弄僵，行为习惯不好的学生还可能做出一些让我们和班级都很头痛的事情来，甚至你说东他偏往西，有可能使他的逆反心理发展到极致。 爱与责任的心得体会3 爱是教化亘古至今不变的主
10、题。责任是老师永恒的承诺。没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化。广阔老师爱祖国、爱人民、爱教化、爱学生，在各自的工作岗位上专心血、汗水和才智为国家、为民族培育了一代代英才。担当起振兴国家、实现社会主义小康社会的民族之梦的历史责任。 教化之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生健康成长，这是老师的神圣责任，也是老师的庄重承诺。学习了奠基中国我对老师的爱与责任有了更深的相识和体会。作为老师，只有酷爱学生，特殊是敬重、爱惜、信任学生，使学生真正感到来自老师的暖和和呵护，教化才富有实效。老师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区分于其他行业道德的主要特点。敬重学生是老师职业道德的重点
11、。 教化之爱集中体现在师爱上。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。师爱的基础是对学生人格的敬重。人格是一个人的尊严。不敬重学生的人格，就等于丢失了教化的权利。如何使教化之爱博大深厚？如何使教化之爱奠基中国？这是摆在我国教化和老师面前的非常重大的历史课题。老师是人类灵魂的工程师，哪位老师不爱自己的学生？从教十多年来，我关切酷爱每一位学生，以身作则，严于律己，时刻做好学生的表率。在工作和学习中有了较为深化的体会。 一、擅长探究缘由，正确引导教化日常的教化教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能刚好深化了解，问明真相，然后进行
12、有效的教化。例如，我现任班级中有一个学生缺课了，我刚好向同班同学了解状况。得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去探望他。该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说：“老师，感谢你和同学们对我的关切和爱惜，我肯定会努力学习，争取进步的。”我也说了很多激励他的话：要安心治病，有空多看看书。这样一来，在场的其他学生也同样受到了教化和感染。 二、伸出暖和的双手，赐予帮助我们班的何永春同学，母亲残疾，父亲在她很小的时候就离开了她和妈妈。她和妈妈始终生活在姥姥家，靠年迈的姥爷仅有的微薄的退休金生活，去年暑假期间姥爷突发脑出血去世了，对于她的家庭来说无疑是雪上加霜。那段时间她的
13、心情特殊低落学习成果也直线下降，可以看出来她的心里负担很重。得知此状况，我特别重视，向全班同学发出了倡议：伸出暖和的双手，尽自己的力气帮助何永春同学。我首先通过日记的形式与她闲聊激励她英勇地面对生活，战胜挫折。我还发动全班同学关爱她，关切她。在全班同学的共同努力下她很快走出了低谷。 三、一视同仁，不偏待学生老师要在每一个学生心目中树立威信，得到敬重，就必需做到一视同仁，关切每一个学生。不会因该生成果落后、常违反纪律等状况而疏远该生，区分对待；也不会因哪个学生成果优秀而过分关切，不去计较他的一些违纪行为。在日常教化工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有埋怨。对间或违纪但成果
14、优秀的学生也进行严格的引导教化，如现任班级中冯彦宇同学就是一个成果优秀但贪玩的学生，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教化，做到两全其美。我国闻名的教化家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对老师教学生涯的最好写照。尽职尽责是老师基本的道德规范。老师职业是“人类华蜜和自我完善”结合的职业。一方面，老师立足本职岗位，仔细完成教化教学任务，培育合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充溢活力的人生华蜜。 老师从事的是一种培育人、教化人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求
15、的信念，是拼搏奋斗的力气源泉以及事业胜利的保证。老师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创建出不平凡的业绩，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，就恒久也不会胜利与欢乐。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，只有静默无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是老师的职业要求，是责任感的体现。作为一名年轻的小学老师，深感教化的崇高，老师的宏大。我希望教化是一块青草地，祈盼全部的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惊；希望能用自己所拥有的学问和情操在每个孩子心灵深处种下公正、澄澈、宽容的种子，让学校真正成为全部孩子公允、欢乐、成长的平台。 我想这就是教化的根本，同样也是师德的基础。作为一名深受孩子们喜爱的.小学老师，我深切地感受到我们的教化在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。让我们为教化之爱呼喊：完善教化之爱要从我做起，从一点一滴做起。加强师德修养是担当爱与责任的基本途径。我们期望，它能引起我们广阔中小学老师的共鸣、启发与感染。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，把爱进行究竟！