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1、-如何抓好2009年中考历史复习横沟中学历史组回顾以往中考历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面我结合今年的历史复习工作，和大家谈谈我校的复习计划。 一、系统复习，夯实基础 根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。即按照教材的编写体系，以中考说明规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二
2、阶段是综合训练,将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。第三阶段是查漏补缺。根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。 历史复习内容较多，一共考六本书，虽然中考说明规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及
3、所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。 二、抓住重点，加强训练 六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是历史考试说明里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。 三、注重应试能力的提高 基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的
4、技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，（3）注意合理地安排考试时间。一、指导思想 九年级历史组全体教师在学校正确指导下，认真贯彻落实国家教育方针，以新课标为准绳，扎实贯彻中考备考思想，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生互动、活泼、主动地复习备考，以优异的成绩和良好的状态，应战2009年中考。二、目的要求 1、全面贯彻义务教育历史课程标准和咸宁市2009年中考考试说明历史学科的有关精神，加强对学生所学知识的整合与梳理
5、，提高学生分析问题、解决问题的能力。 2、加强历史主干知识的梳理与归纳，让学生头脑中形成完整的知识的网络。 3、充分利用好咸宁市教研室编发的训练题。 4、搞好专题训练，形成知识框架，具备规范答题能力。三、中考目标 优秀率达32%，合格率达80%，单科力争跻身全市先进行列。四、复习备考措施 1、扎实开展集体备课与研究，群策群力，打好整体战，有步骤地实施复习备考计划。 2、以生为本，鼓励学生自主、合作、探究的学习，激发学习热情，千方百计调动学生的积极性。3、注重拔尖辅后工作，促进优生更优，合格层面大幅提高。4、积极关注信息，搞好信息采集工作。五、复习时间安排复习备考时间从四月七日开始，到六月十八日
6、结束，共十一周，共计三十七课时（含周末补课）第一阶段4月7日至5月19日单元复习8-13周侵略与反抗11、分单元回访教材，积累书本知识；2、梳理、归纳、整理，形成知识网络。近代化的探索1新民主主义革命的兴起1中华民族的抗日战争1人民解放战争的胜利1中华人民共和国的成立和巩固1社会主义道路的探索1建设有中国特色的社会主义1民族团结与祖国统一1国防建设与外交成就1科技教育与文化1步入近代1殖民扩张与殖民地人民的抗争1无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强1垄断资本主义时代的世界1璀璨的近代文化1苏联社会主义道路的探索1凡尔赛跑-华盛顿体系下的世界1二战1战后主要资本主义国家的发展变化1社会主义国家的改革与演变1亚非拉国家的独立和兴起1战后世界格局的演变1现代科学技术和文化1第二阶段5月20日至5月31日专题复习14-15周侵略与抗争史11、查漏补缺，构建专题知识框架结构； 2、培养学生运用史实，分析问题能力。中国近代化探索1新民主主义革命1资产阶级革命1一战、二战1科技革命1第三阶段 6月1日至6月18日综合训练 16-18周材料分析题答题指导21、针对不同题型，指导规范答题2、考前心理调试，临场指导，避免非智力因素失分。探究论证题答题指导2考前训练与指导3-第 1 页-