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-课间活动手工制作方案一(1)班 刘轩 一、确立依据:1、学生的需要和天性。“三好”是少年儿童的天性,即“好动、好奇、好问”。手工制作顺应了孩子的天性,迎合了孩子的心理需要,切合了“以人为本”的教育理念.2、手工制作的积极作用。经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。二、活动目标:让每个孩子至少掌握一种手工制作的技巧,培养学生的动手能力,丰富教学活动,提高学习兴趣。三、教育活动安排1、每天大课间手进行工制作课。 2、活动内容:折纸、剪纸(窗花、动物)、拼贴画、制作正方体、制作钟表、废旧物品拼贴。四、保障措施: 1、教师要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。 2、教师辅导学生时要精心指导,在普及教育的同时,挖掘优秀人才,积极参与手工制作的比赛。3、要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。4、定期要举办作品展览,奖励优秀作品。 -第 2 页-