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1、学习资料收集于网络,仅供参考学习资料应试作文指导六:点化首尾方法指津 开头结尾在文章中的作用十分重要。它能提炼中心,完整结构,吸引读者。它能使文章锦上添花,令阅卷者倦处生神。如何写好开头和结尾呢?下面分别解说。开头技巧考场作文的开头除了应讲究新颖别致外,还应特别注意简洁。在一篇几百字的作文中,开头切不可啰嗦,否则势必造成喧宾夺主的遗憾。开头可尝试以下方法。一、直奔主题直奔主题是一种开门见山的写法,常有四种形式。1要素式。多用于记叙文的开头,起笔交待时间、地点、人物、情节等要素,使读者在开端即获得对文章内容的大致了解。2情节式。开头在不作任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节,从而使文
2、章简洁明快。3首括式。 在文章首段概括全文内容点明全文意旨,以利于读者理解和把握文章意思。4论题式。或者首句提出论点,或者首段亮出观点,毫不拖泥带水,显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。二、设置悬念设置悬念能增添文章波澜,展现文章的布局之美。设置悬念的方法是多种多样的,如:1先摆出一个悬而未决的问题。2先截取一个精彩的事件片断。3先交代一个起线索作用的物件。4先安排一个引发故事的场景。5先显示故事或人物的结局。三、引用材料引用材料是一种广泛运用于记叙文、议论文、 说明文的开头方法。引用的材料须短小精悍、为我所用。引用方式可直接,可间接。这种开头可分为四种:1事例性材料。如真实的事件、真实的人
3、物事迹、真实的现象等等。2史例性材料。如历史上的有关盛衰兴亡、言战谈和、交朋结友、修身治学、为人处世等各方面的材料。3语例性材料。如箴言睿语、格言警句、佳词名句以及俗语、谚语等等。4文例性材料。如小寓言、小故事、小诗、小散文诗、小哲理诗等。四、描写人物人物描写开头法的笔法多种多样,可主要分为三种。1描述式。或从语言,或从行动,或从外貌,或从心理,或从特征,或从语言、行动、外貌、心理的综合角度,客观地描述介绍人物。2介绍式。从人物性格的角度,人物经历的角度,人物特征的角度,作者与人物关系的角度,介绍作品中的人物。3烘托式。从环境与人物角度描写刻画人物,人物在一定的环境中展现身手,环境为烘托人物服
4、务,环境和人物共为一体,出现在作文开头。结尾技巧考场作文的结尾应尽量做到简洁、紧凑、恰到好处,力、松、散、装腔作势。它常有以选择。一、顺其自然不管哪种文体,把内容表达完之后,自然而然的收束全文。它可以避免画蛇添足、无病呻吟的毛病。一般来讲,顺其自然有以下几种表现形式:1叙述式。写人记事结束,文章也随之结束。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料2描绘式。在写人记事作品中,以对人物的动
5、作、语言的描述来收束全文。3说明式。在说明文中,事物被说清楚了,文章也就结束。4评点式。 文章在摆事实讲道理后,用三言两语点评作为结尾,给人自然有力的印象。二、呼应篇首这种方法可使文章首尾圆合,结构完整。在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩,归纳起来看,主要有以下四种:1复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等,在结尾重复一次,首尾相比,语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调,使文章的主旨更加突出,同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。2虚实式呼应。文章开头写实,结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。 这种虚实式的结尾经常用于记叙文,能给
6、读者以意境之美。如杨朔的荔枝蜜,开头抑,结尾扬,但同时又是开头实,结尾虚,作者通过写梦,将文章的寓意推到更高层次,深化了主题,升华了意境。3对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法,主要用于那些以“ 引用 ” 手法开头的文章,即开头引用一种材料,结尾也用一种材料,两段材料首尾并举,共同为文章的中心服务,并显示出文章的结构之美。三、揭示主旨揭示主旨,就是在文章结束时把主题思想表现出来。一般来讲它有如下表现形式:1总结评述式。结尾收拢笔势,对前文内容进行高度的概述和明确的点示,从而显现作者写作此文的题旨,把作文内容凝聚到鲜明的主题上来,给读者以豁然开朗之感。2蓄势引申式。这种结尾不是对全文内容直
7、接进行评述、总结、概括或点示,而是宕开一笔,深化一层,将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。可以说,在这样的文章里, 全文的铺叙、 描写,都是为了结尾那含义深刻的“ 一刹那 ” ,都是为结尾 “ 蓄势 ” 。3寓意点破式。此类结尾专门用于寓言。在一篇短短的寓言之后,有时可用寓言中“ 人物” 的语言进行点题,有时则可用作者的旁白进行点破。由于有了这种点破,寓言的主旨、意趣便赫然显现,寓言的“ 身体 ” 便活现出 “ 灵魂 ” 。其实, 开头和结尾的方法是多姿多彩的,只要我们善于实践,善于总结,就一定能够写出美不胜收的凤头和豹尾。【美文示例】四季的我在紫色风铃的叮铃脆响中,一个双手托腮
8、的女孩幻想出了四季的我。潺潺的溪流声开启了整个画面。蓝蓝的天空, 绿绿的草坪, 红红的花朵构成一幅生机盎然的春意图。 一个身着粉红色外套、格子百褶长裙的女孩坐在溪流边的一块大石头上。凝神望着清澈见底的溪中水嬉闹的小鱼儿,谛听着从上泻下悦耳的水流声,就那么一动不动地坐着,静静地感受着春天的气息,享受着大自然赐予的好心情。好个热爱自然、安静的我!夏天是个热闹的季节。我喜欢看街上那流动的色彩:热情的红色,幽远的蓝色,清新的绿色 我喜欢在晚霞满天的黄昏,折一只只小纸船,将她们放飞在小河里,让她们顺着河水飘呀飘。 我喜欢着一袭绿色长裙,站在湖边的垂柳下抚弄一杆长笛。微风拂过, 绿色的长裙和黑色的头发随之
9、而飘舞,悠扬的笛声在空气中融化。好个追求浪漫,潇洒的我!金黄的颜色和累累的果实构成了秋季特有的风景。我登上摩天的高楼,俯视着这个充满生机、充满收获的世界,胸襟为之开阔。不由得想起两句诗:“ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ” 顿时一股豪情涌上心头,对着天空不禁大吼一声:我的未来不是梦!好个壮志凌云,豪迈的我!冬天到了,好一个冰清玉洁、粉妆玉砌的世界!我穿上白色的套装,围上火红的围巾,和一帮朋友冲进了雪地,堆雪人,打雪仗。虽然浑身是雪,却一点也不感觉冷,年轻人嘛!名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -
10、- - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料我那银铃般的笑声迸溅到树枝上,震下团团白雪。好个朝气蓬勃,活泼的我!哦,四季的我,如梦,如画,如诗!简评 这篇文章开头用一个具有诗情画意的句子点题开篇,结尾连用优美的比喻抒情结尾,首尾呼应, 浑然无迹。 且灵动如飞的首尾,与全文清新的语言、优美的意境和谐一体。【新题导练】文题一:朋友点拨 此文题可引用与朋友有关的诗句、名言、歌词开头,引用宜短小精悍、浑然天成。此文题可直接介绍写作对象开头。或是点击一群朝夕相处的同学,或是锁定一条颇通人性的小狗,或是交待一台相依相伴的收录机此文
11、题可用写景抒情的方式开头。或描写蒙蒙的细雨,或描写绚丽的晚霞,或描写美丽的柳林 这描写的景物就是人物活动的背景。此文题可引用与朋友有关的诗句、名言、歌词等结尾,以呼应开头,点示主旨。此文题可直接抒情结尾,用一两句简短的话点明感情的真挚、友谊的珍贵、 思念的强烈。此文题可用间接抒情的方式结尾,或呼应开头的景物描写,或浮现人物音容笑貌,或回味朋友间的交往细节。文题二:最快乐的时刻点拨 此文题可用自然式开头。在不作任何铺垫和渲染的情况下,直接引入故事,直接铺展情节。此文题可用设置悬念式开头。先写一种与平时不同的快乐气氛,这种气氛令人疑惑,令人急于打听,由此引出下文。此文题可用特写式结尾。特写是对最快
12、乐时刻精彩描摹,让这特写镜头深深的嵌入读者的脑海。此文题可用歌声笑声结尾。以传递人物心情,以增添喜剧气氛。文题三:我的初中生活点拨 此文题可用叙述式开头。如:点击岁月的鼠标,我记忆的银屏上就会呈现出一幅幅初中生活的斑斓画面。此文题可用描写式开头。如:我的初中生活就是一个字“ 忙” 起床急急忙忙,走路慌慌忙忙,吃饭匆匆忙忙。此文题可用议论式结尾。如:我的初中生活有张有弛,有笑有泪。此文题可用抒情式结尾。如:我的初中生活是一阙跳跃着欢快音符的乐章,是一幅流光溢彩的画页。文题四:自拟题目写一篇说明文,介绍你家乡的一种土特产。点拨 此文题可用引用材料式开头。可引用有关诗句、俗语、谜语、传说,增强说明的
13、趣味性。此文题可用简介式开头。可简介土特产的产地、品种等, 让读者对写作对象有一个大体的了解。此文题可用总结式结尾。可准确概括土特产的特点,给读者一个完整的印象。此文题可用余韵式结尾名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料文题五:阅读下面的材料,自拟题目,写一篇议论文。某市长正在作报告,他将“ 造诣 ” 的“ 诣 ” 读成了 “ 旨” ,一个小学生站起来说:“ 市长,您把 诣 读错了。
14、 ” 市长一愣,马上说:“ 谢谢你,这个字我已经错了三年了。”点拨 此文题可用引出论题式开头。如:市长在报告中读了错别字,听众缄口不言,而一个小学生敢于当面指错,这种初生牛犊不畏虎的勇气值得提倡。此文题可用设疑式开头。如:市长认错了一个字算不了什么,值得一提的是一个字错了三年,为什么无人为市长纠正?此文题可用重申论题式结尾。如:而今,我们所从事的改革大业困难重重,我们所需要的正是小学生那种初生牛犊不畏虎的“ 虎” 劲,只有这样, 我们才能辨误区, 闯难区, 破禁区,实现我们的既定目标。此文题可用委婉劝诫式结尾。如:封建君主李世民尚且乐于“ 讷谏 ” ,我们的领导干部应当比唐太宗高明,只要我们有
15、市长认错的勇气,就一定能广开言路,完成改革大业。文题六:青春年少的你,正处于人生的花季,你的心中一定有许许多多的“ 梦” ,有难忘的梦境,有美好的梦想 请以 “ 梦” 为话题,写一篇600 字左右的文章,题目自拟,文体不限。点拨 这是一道富有诗情画意的文章,开头和结尾写得灵动优美,方能与文题和谐一体。此文题可用设疑式开头。如:梦是什么?我不知道。为了真正了解它,我背上旅行包,开始了我的行动计划 追梦。此文题可用解疑式结尾。如:梦是青山,是绿水,是和平,是生存 让我们一起珍惜生存环境,热爱幸福生活,共同追求这些美好的梦吧!此文题可用抒情式开头。如:年轻的我们,有着太多太多的梦想:梦想着上天遨游,梦想着环游世界,梦想着欢乐的自由,梦想着成熟的未来此文题可用抒情式结尾。如:正是这些美好的梦想,我们的生活才充满了希望,充满了生机,充满了激情。是呀,花季青春,有梦真好!名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -