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1、桂林市初中物理答题规范要求（文本）每年总有一些考生中考成绩与估计得分有差异，甚至相差甚远。究其原因很多，事实上考生最容易失分的不单纯是某个知识点，还有因为考试答题不规范。物理规范化解题以现行的人教版教材为标准，主要体现在三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写的规范化。具体来说，物理答题的解答过程和书写表达的规范化要求，主要体现在以下几个方面：一、文字表述答题规范要求：1文字的填写应用物理专业术语，不要用口语。2不能多字、漏字、改字，造成意思改变。如：“压强增大”错写成“压强大” 。3涉及物理名词时，不要写错别字。如：汽化气化、熔化溶化等4最后结果不是整数的，不能用分数表
2、示，应用小数。如果除不尽，试题有规定的，就要严格按要求保留小数位数；没规定的，保留一至两位小数。百分数则在百分号前保留一位小数，如 52.4 。5答案用字母表示的，其中的字母必须是试题中作为已知条件出现的，不能用其它字母来表示。二、计算题答题规范要求：1物理量符号、单位、字母的大小写，书写要规范。字母书写要规范。a：物理量符号与其单位符号不能混淆。比如：U 与 V b：注意字母的规范用法。比如：重力G、力臂 l 等，不能像解数学一样，用 X、Y 等字母代替。尊重题目里原有的符号，题目中已给出的符号不能更改。一个字母只能表示一个物理量，同类物理量用一个字母加角标来区分。2“综合应用题”解题过程要
3、写出必要的文字说明，语言简练、准确。3“综合应用题”解题过程公式和步骤的书写。在运用变形式、推导式进行计算时，要先写出依据的原始公式，不能以变形式、推导式代替原始公式。同一题内可不重复写同一原始公式。公式应全部用字母表示，不能字母和数据混合。计算过程中代入的数据，其单位可写可不写。若写则全部都写，不要有的数据有单位，有的数据没单位。 若不写的要先统一单位。4结果的规范表述 : 计算结果的数据必须带单位。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - -
4、 - - - - - 题目最后结果不是整数的，不能用分数表示，应用小数。如果除不尽，有规定的，就要严格按要求取，多取少取都不行；没规定的，保留一至两位小数。百分数则在百分号前保留一位小数，如52.4 。题目中间过程的结果可以用分数表示。解答过程若无简要说明，则要作答；解答过程若有简要说明，则可不作答。三、作图题答题规范要求：(一)光学作图1实际光线要画实线，实际光线的反向延长线要画虚线。法线、辅助线要用虚线，并保留作图痕迹。虚像一定要用虚线。反射、折射光路中的垂直符号要标示。2光线要带箭头，且方向不能画反。 光线与光线之间要连接好，不要断开。3画“透镜”的光路，折射面可在两侧中任意侧，但不能画
5、在透镜中间。（二）力学作图1力的示意图要画准力的三要素（大小、方向、作用点）同一图中不同大小的力要用不同长度线段区分。用带箭头的实线表示力，箭头标在线段的端点。力的作用点 要画在受力物上；若 同一物体受多力 个的作用，可将所有力的作用点集中画在物体的重心上。要在箭头旁边标出力的符号及大小。2力臂作图力臂用实线表示，用双箭头或大括号标出力臂。力的作用线的延长线用虚线表示。3滑轮组绕线作图绳子要与动、定滑轮的轮边线相切，且要画直线。绳子自由端要画箭头表示出拉力的方向 ，标出力的符号 F。（三）电、 磁学作图1画电路图时，电路元件符号与实物图的顺序要一一对应，电路元件的符号要规范。2画电路图时，导线
6、要横平竖直， 在导线的交叉连接处要打上 “实心点”。 元件要画在各 “边”中，不要画到拐角处。3连接实物图要做到“接线到柱”，导线不能在接线柱外交叉。4滑动变阻器在电路图和实物图中的作用要相同。5磁感线用 实线，要画箭头表示磁感线方向。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 备注：初中阶段物理课本中的原始公式机械运动：速度vs/t力学：密度 mV 重力 Gmg压强 pFS液体压强p gh浮力 F浮G排m排 g液（气) g V排功 WFs功率 PWt杠杆平衡条件 F1 L1F2 L2 机械效率 W有W总热学：吸收热量Q吸cm(tt0) 放出热量Q放cm(t0t) 燃料完全燃烧放热Q放mq（或者 Q放Vq）电学：欧姆定律IUR电功 WUIt电功率 PWt焦耳定律 QI2 R t PUI 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -