《2022年初中思想品德《我们依法享有人身权财产权消费者权》主题单元教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中思想品德《我们依法享有人身权财产权消费者权》主题单元教学设计 .pdf（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载我们依法享有人身权、财产权、消费者权主题单元设计适用年级八年级所需时间课内共用 8 课时，每周 2 课时；课外共用 2 课时）主题单元学习概述名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载本单元的课题是“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”，这一课题既体现了方法要求，又体现了目标要求。 本单元主要对学生进行法制教育，内容多，覆盖面广。设立这一主题单元既是贯彻党的依法治国方略，建设社会主义依法
2、治国的要求，又是预防和减少青少年违法犯罪，促进他们健康成长的需要；同时也是新课程标准规定的目标和内容要求。共包含三个专题：专题一 ：“法律保护我们的权利”，主要帮助学生了解法律的特殊性，明确权利和义务的一致性，明确法律的作用，维护公民合法权利等，从而为学生依法行事，规范自己行为，依法维护自己合法权益打下坚实的思想和知识基础。专题二： “伴我们一生的权利”，主要帮助学生了解生命健康权，公民的人格尊严权、隐私权等，从而让学生学会合法权益受侵害时，依法保护自己的各项权利。专题三 ：“依法享有财产权、消费者权”，主要让学生知道法律保护公民合法私有财产权和财产继承权，知道公民的智力成果受法律保护，知道消
3、费者依法享有的权利，并学会运用法律维护公民的财产权和消费者权。单元学习重点： 1. 法律是特殊的行为规范，依法行使权利、自觉履行义务。 2. 法律在公民生活中的作用，依法保护我们的生命健康权。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 3. 做个聪明的消费者。单元学习难点： 1. 法律是特殊的行为规范。 2. 我国公民的权利和义务是一致的。 3. 法律保护我们的个人隐私。 4. 我们的智力成果受法律保护。
4、单元知识整合情况：本单元以法律内容为主，以心理、道德、国情内容为辅，几方面的内容相互联系，相互渗透，有机整合，共同实现本单元的教育教学目标。预期学习成果：1合作完成、制作PPT 演示文稿2. 完成中学生“做个聪明的消费者” 调查问卷，撰写宣读调查结果。3. 培养学生合作探究调查分析问题和解决问题的能力，树立起正确健康的消费观念。4. 帮助学生了解依法享有的人生权、财产权和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识、 增强权利和义务观念，能够正确行使权利和理性义务，在生活中做一个守法的好公民。主题单元规划思维导图名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -
5、 - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载点击打开链接主题单元学习目标情感态度价值观1. 尊重法律尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行义务。 2. 依法保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和权利。 3. 依法维护自己的人格尊严，能够自觉尊重他人。4.认识我国公民的合法财产权、智力成果权、消费者权受法律保护，提高依法维权的自觉性。能力目标： 1. 理解权利义务的一致性，提高依法行使权力，自觉履行义务的能力。 2. 初步运用法律知识，观察分析社会生活中的有关
6、问题，增强识别能力。 3. 增强自我保护意识，提高自我保护能力。知识目标： 1. 知道法律是一种特殊的行为规范，理解我国法律的阶级本质。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 2. 了解权利和义务，理解权利和义务的关系。 3. 知道生命健康权是公民最根本的人身权。4.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的隐私权。对应课标二 3.1 理解权利与义务的关系， 学会尊重他人的权利， 履行自己
7、的义务。一 3.3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，。二 3.4 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。二 3.5 知道法律保护公民个人隐私， 能够自觉地尊重别人的隐私。二 3.6 知道法律保护公民的财产， 未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。二 3.7 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。主题1. 法律规定公民享有的权利有哪些？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -
8、- 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载单元问题设计2.当合法权利受侵害时，公民应如何依法维护自己的合法权利？专题划分专题一：“法律保护我们的权利”（2 课时）专题二：“伴我们一生的权利”（2 课时）专题三：“依法享有财产权、消费者权”（3 课时）其中，专题三中的活动“做个聪明的消费者”作为研究性学习）专题一专题二“伴我们一生的权利”所需课时2 课时专题学习目标名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -
9、- 第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 1. 知道公民的生命健康权、人格尊严和隐私权的含义。 2. 理解未成年人的生命健康权和隐私权受国家特殊保护。3.学会运用法律武器维护自己的生命健康权、人格尊严和隐私权。专题问题设计1. 怎样依法保护我们的生命健康权？2. 为什么法律对未成年人的健康成长予以特殊保护？2. 怎样维护自己的人格尊严？3. 如何依法维护自己的隐私权？所需教学环境和教学资源教学环境：多媒体教学设备信息化资源： 学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频等；便于学生携带的电子产品 ,PPT 演示文稿等。常规资源：教材、教案、教具等。其他支
10、持资源： 百度云盘、 U盘、可移动硬盘、电子录像设备等。学习活动设计第一课时法律保护我们的生命健康权活动一：以案说法 、 1. 多媒体出示小悦悦事件，引发学生共鸣。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2. 展示未成年人死亡原因饼状比例图，引导学生分析。思考：未成年人的什么权利受到了侵犯？我们身边还会遇到哪些险情？应如何应对？活动二：出示生活剧场：某校八年级同学童童。一天放学后在小区的路口被两个十五六
11、岁的“小混混”拦住了，领头的一个打了童童一拳，对童童说：“听说你挺有钱，借一些给哥们用用。”思考：你认为童童可能有几种做法？分析各种做法的后果。活动三：出示生活剧场：童童看他们人多势众，乖乖地把所有的钱都掏给了他们。同时记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载住了领头的相貌特征。然后借助小区门卫电话报警。“小混混”们不久便落入法网，受到法律的严惩。思考：童童的做法对你有何启示？活动四：合作探究为学生提
12、供不同的生活情境材料，在小组讨论的基础上，共同出谋划策，提出应对办法，学会在生活中保护自己的生命安全。第二课时法律保护我们的人格尊严活动一：以案说法 1. 播放视频：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开2. 组织学生讨论： 你怎样评价杭州图书馆的举动？并说明理由。活动二：实话实说：在现实生活中，你知道哪些侵犯公民人格尊严的事例？学生先小组展示搜集的相关案例，后推荐出代表在班级内交流，并分别点评各侵犯了哪项权利。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 15 页
13、 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载活动三：情景剧场：妈妈察觉到上初一的女儿和同班一男生关系过于亲密。一天，该男生写给女儿的信寄到家里，妈妈看到信后要求： 1. 为故事续写可能的结尾，并四人小组分别表演。 2. 分别采访妈妈和女儿，探究如何保护隐私权不受侵害。评价要点1、认真听课，有思考，有启发。积极献言献策。对活动始终保持兴趣，能积极与同学交流分享。2、对所学知识有正确独特的见解，能正确运用它，解决实际问题。3、能用多种途径收集到所学知识的相关信息，能将已学知识灵活运用。专题三“依法享有财产权、消费者权”所需课时3 课时专题学习目标 1. 知道公民合法的私有财产权、财产继承
14、权、智力成果权和消费者权。 2. 明确我国法律保护公民的合法的私有财产权、财产继承权、智名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载力成果权和消费者权。 3. 学会运用法律武器保护公民的财产权和继承权、智力成果权和消费者权，增强依法维权意识。专题问题设计1. 怎样依法保护我们的财产权和财产继承权？2. 什么是无形财产？怎样保护我们的无形财产？3. 消费者享有哪些权利？怎样做一个聪明的消费者？所需教学环境和
15、教学资源教学环境：多媒体教学设备信息化资源： 学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频等；便于学生携带的电子产品 ,PPT 演示文稿等。常规资源：教材、教案、教具等。其他支持资源： 百度云盘、 U盘、可移动硬盘、电子录像设备等。学习活动设计第一课时：财产属于谁、留给谁活动一：出示生活情景剧： 小明的故事（一）组织学生思考1. 小明爸爸的做法分别行使了自己对财产的什么权利？简要分析名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 15 页 - - - - - - - -
16、- 学习必备欢迎下载2. 小明的爸爸为什么能够这样做？活动二：继续出示生活情景剧 :小明的故事（二）合作探究：1.小明家的捷达车失而复得说明了什么？2.李某所买捷达车被追回，还受到相应处罚，这是为什么？3.本案中审判机关依据何种法律、采用什么手段追究罪犯的法律责任？说明了什么？活动三：走进生活：在生活中你或你的家庭有没有被侵犯合法私有财产权的经历？当时是怎样处理的？（在学生举例中，进行追问他受到了怎样的伤害，是怎样处理的，并让学生们指出正确的维权方法，并对没有依法维权的进行教育帮助。）活动四：我来当法官 继续出示生活情景剧小明的故事（三）思考：如果你是法官会怎样审判此案？第二课时：法律保护我们
17、的无形财产名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载活动一：走进生活请你列举： 生活中，哪些是我们的智力成果？学生根据已有的经验畅所欲言，先小组交流，后全班展示。活动二 ：以案说法： 1. 播放莫言获奖的视频，并出示其代表作。 2. 出示相关新闻：莫言作品遭盗版思考 1：面对这种情况，莫言应该怎么办？思考 2： 如果你是莫言方委托的律师， 你会用哪些法律知识为他维权？活动三：实话实说 ： 1. 讲一讲：
18、 在生活中，你或身边的人有没有购买过盗版产品？ 2. 倡议书：结合亲身经历，以“拒绝盗版，支持正品”为题，请你向同学们发出倡议。第三课时：做个聪明的消费者活动一：调查问卷：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1. 课前向学生发放调查问卷，让学生随机调查取样。 2. 学生小组展示调查问卷后全班交流，分析现象及相关数据。 3. 师生共同得出结论：经济生活中经营者为了牟利，不惜损害消费者的利益；而消费者
19、的维权意识低，纵容了不法经营者继续侵权。活动二：借我一双慧眼：（出示图片）引导学生合作探究：1.结合课本分析图中消费者的哪些权利受到了侵害？2.由此我们获得了什么启示？活动三：深度关注“3.15 ”：播放典型案例 苹果手机深陷 “ 后盖门 ” 售后服务中外有别组织学生共同探究：1苹果公司的做法是一种什么行为？侵犯了消费者的哪些权利？2.你怎样看待苹果公司公司和部分专卖店的做法？并结合课本知识简要分析。3.如果你已经购买了此类手机，知道此消息后该怎么做？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -
20、- - - 第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4.如何才能营造一个放心的消费环境？请从国家、社会和个人三个角度提建议。活动四：走进生活：请讲述一次你或你的亲人消费时受侵害的事例。后师生共同总结维权小窍门。评价要点1对调查活动充满兴趣、态度积极。调查表填写正确，结论符合学习目标要求。2. 认真听课，有思考，有启发。积极献言献策。对活动始终保持兴趣。能积极与同学交流分享。3活动中能相互交流与积极配合，体现小组合作的精神。4能用多种途径收集到所学知识的相关信息。能将已学知识灵活运用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - -