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1、初三语文第一学期定时作业14命题：张娜审校：胡晋 12月 9 日班级学号【江苏省镇江市】 一阅读下面的唐诗，完成13 题。 共 6 分夜归丁卯桥村舍许浑月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲低水槛，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。【注释】丁卯桥：地名。许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。紫蒲：紫色的蒲草。水槛：临水的栏杆。1根据诗歌内容填空。 2 分诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_、_、水槛、红叶、江船等景物。2“ 桥响犬遥吠 ” 表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。2 分3“ 自有还家计，南湖二顷田” 流露出作者怎样的情感？2 分【山东
2、省德州市】 二阅读下面的宋诗，完成45 题。 共 4 分城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高低路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。4这首诗的前两句是一幅“ 春雨山水图 ” ，发挥想象把它描绘出来。2 分5这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？2 分【浙江省宁波市】 三阅读下面的宋诗，完成67 题。 5 分定林 所居宋 王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。二月四日作宋 陆游早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
3、- - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 【注释】定林：地名，为名胜之地。此诗作于淳熙八年1181 年 ，作者落职闲居家乡。6 定林所居中的“ 溪” 、“ 山” 分别具有、的特点；二月四日作通过和消残之雪来描写早春的景色。3 分7尽管两首诗都有“ 闲” 字，诗人心境却不一样，请作具体分析。2 分【江苏省无锡市】 四阅读下面的宋诗，完成第89 题。 4 分菩萨蛮 李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水 卧时烧，香消酒未消。【注】这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。沉水：沉香的别称，是一种名贵的
4、熏香。8. 请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。2 分9. “香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？2 分【江苏省镇江市】 五阅读下面的宋诗，完成第1012 题。 6 分送万巨卢纶把酒留君听琴，难堪岁暮离心。霜叶无风自落，秋云不雨空阴。人愁荒村路细，马怯寒溪水深。望断青山独立，更知何处相寻。【注】万巨：人名。10首联中“难堪”的意思是。 1 分11送别友人，作者的心情是不平静的。诗歌中、的天气状况衬托了这种心情。2 分12诗人的“离别之情”具体有哪些？3 分名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -
5、- - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 【答案】 1.2 分庭院紫蒲2 2 分宁静。以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。3 2 分对官场的厌倦；对田园生活的向往或“对农村生活的喜爱”； 回家的喜悦；想归隐；为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。【答案】 4 2 分例如：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘。远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。5 2 分例如：唁嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。共 2 分【答案】6 3分蜿蜒曲折弯曲高 轻柔之风飞蝶鸣鸠7 2分 定林所居中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之名师资
6、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 情，而陆游二月四日作中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。8. 运用双关手法，点明早春的季节特点天气微冷及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点为下文抒情作铺垫。9. 思乡之情思念亲人，亡国之恨对朝廷的不满、 对时局的担忧。解析： 1此题考查对诗句的理解；和赏析。完成时，根据题意，应抓住题干中的“微寒”一词，所以应从写作手法或修辞手法人手。 2此题考查对诗人情感的理解和把
7、握。答题时，应思考为什么酒拳消，同时，注意题干中的“哪些”以及此题的分值。10不能忍受或“难以忍受”，意思对即可解析：此题考查对诗歌中词语意思的理解和把握。完成的前名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 提是把握“难堪”可解释为不能忍受；发窘；为难。结合诗歌内容可知，应解释为“不能忍受” 。11无风不雨假设将“不雨”写成“多云”或“阴天”也可。意思对即可解析：此题考查了诗歌中借景抒情的手法。送别友人，诗人的内心是伤感、无
8、奈的，而诗人为了衬托出这种心情，借用了第二联中的“无风” “不雨” 。12诗人与友人依依不舍、难舍难分或“对友人的留恋” 之情；诗人与友人即将分别时的愁苦之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情 或 “不知何时何地能再次相聚的怅惘之情”意思对即可解析：此题考查对诗人情感的具体把握。完成时，根据分值，可判断为答案有三点。分别可从诗歌中的“留名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 君” “愁” “望断”进行思考。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -