《荷花》读写结合微课设计(3页).doc

上传人:1595****071 文档编号:35303421 上传时间:2022-08-21 格式:DOC 页数:3 大小:14KB
返回 下载 相关 举报
《荷花》读写结合微课设计(3页).doc_第1页
第1页 / 共3页
《荷花》读写结合微课设计(3页).doc_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《《荷花》读写结合微课设计(3页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《荷花》读写结合微课设计(3页).doc(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、-荷花读写结合微课设计教学目的:1、有感情地朗读课文,感悟荷花的美。 2、读写结合训练点:了解排比句的写法,并试着运用描写一种熟悉的花的形态。教学重点:了解排比句的写法,并运用描写一种熟悉的花的形态。教学过程:师:相看两不厌,唯有白荷花,我觉得大家都是伟大的诗人,把荷花描写的那么迷人,想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗?让我们一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。一、教学第二小节。(出示内容)1、 带问题自由朗读第二小节。要求:(1)用心去感受感受,你觉得叶圣陶爷爷笔下的荷花怎么样? (2)画出你认为最美的句子,读读,你是从哪些词语中体会到的。出示课件:a、 荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。“挨挨挤挤

2、”、“碧绿”、“大圆盘”(课件出示图片)你能把你的感觉读好吗?(指导朗读)b、 白荷花从这些大圆盘之间冒出来。抓“冒”(a) 如果这篇文章让你来写在这里你用一个什么字?(肯定用冒字的精确)(b) 荷花从这么多的荷叶中冒出来想干什么呢?(鼓励)c、 有的有的有的(每种姿态的荷花配图,指导朗读。)3、 齐读课文。师:多美的白荷花啊,生机勃勃,让我们一起来有滋有味赞美这迷人的荷花。二、教学第三小节。1、叶圣陶爷爷写了三种姿态的荷花,还有其他姿态的荷花吗?想看吗?(播放图片)学生带着要求看图片。要求:仔细观看图片,把你最喜欢,印象最深的一朵深深地印在脑中,呆会讲给我们听。要是给你讲的荷花再加上动作那就

3、更好了。交流。(师辅导为荷花加上动作表示。)2、导读这么多的白荷花那一朵也很美。把眼前这一池荷花看作一幅活的画那画家的本领可真了不起。 学生读第三小节。猜猜这位了不起的画家是谁?交流。(大自然,感悟大自然的神奇。)4、 齐读课文。三、教学第四小节。(出示内容)1、学生自读课文。2、交流朗读。A、谁来作第一荷花?第二多朵?第三朵?B、还有更多的荷花吗?齐读课文。4、内化感悟。这次让我们闭上眼睛,静静地,静静地用心去看,用心去听,你看到什么,听到什么,你感觉到了什么?感觉到自己仿佛自己成了什么?交流。5、 齐读课文。荷花是那么的美丽动人,荷花的清香是那么迷人,荷花的魅力是呢么令人难忘,我们陶醉了五、小结1、此时此刻你想用怎样的方式来赞美荷花的美丽,大自然的神奇呢?2、同桌交流。六、小练笔。让我们也来作回作家,模仿叶圣陶爷爷的荷花也来写写自己喜欢的一种花。-第 3 页-

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 单元课程

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁