《《孟子》三章测试题及答案(5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《孟子》三章测试题及答案(5页).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-22孟子三章测试题得道多助，失道寡助基础积累1.下列加点的实词解释有误的一项是（ ）A.环而攻之而不胜（围）B.兵革非不坚利也（兵器）C.委而去之（离开） D.寡助之至（到）2.找出下列句子中的通假字并解释。亲戚畔之（ ）3.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A.三里之城 环而攻之而不胜 B.委而去之 结友而别C.固国不以山溪之险 非淡泊无以明志 D.寡助之至 过中不至4.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（标两处）（1）夫环而攻之 （2）域民不以封疆之界5.将下列句子翻译成现代汉语。（1）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（2）寡助之至，亲戚畔之。6.填空。孟子，名（ ），字（
2、 ），是（ ）时期的（ ）家家学派的代表人物之一，有“（ ）”之称。他继承并发扬了（ ）（人名）的思想，与之并称为“（ ）“7.下列对文章内容理解有误的一项是（）A.文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。B.作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”C.文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”D.文章集中反映了孟子“仁政”“法治”的思想。语言运用8.阅读下面孟子中关于治国的语录，用一个词语概括孟子的治国思想。材料一:得道者多助，失道者寡助。译文:能施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。材料二:国君好仁，天下无敌焉。译文一国的君主如果喜爱仁德，
3、整个天下便不会有敌手。材料三:君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。译文:君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。孟子的治国思想:富贵不能淫基础积累1.下列加点字注音有误的一项是（）A.公孙衍（yn）、张仪岂（q）不诚大丈夫哉？B.一怒而诸（zh）侯惧，安居而天下熄（x）。C.往之女（n）家，必敬必戒（ji），无违夫子！D.富贵不能淫（yn），贫贱（jin）不能移，威武不能屈。2.找出下列句子中的通假字并解释。往之女家（ ）3.解释下列加点的词。（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（ ）（2）丈夫之冠也（ ）（3）父命之（ ） （4）戒之曰（ ）（5）以顺为正者（ ）（6）
4、与民由之（ ）（7）富贵不能淫（ ）（8）贫贱不能移（ ） （9）威武不能屈（ ）4.解释下列句中加点的词语在不同语境中的含义。（1）得是焉得为大丈夫乎（ ） 得志，与民由之（ ）（2）戒往送之门，戒之曰（ ）必敬必戒，无违夫子（ ）5翻译（1） 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。6.填空。孟子说的“穷则独善其身，达则兼济天下”与文中“（ ）（ ）（ ）（ ）”意思相近。（用原文填空）7.能否做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”已经成为衡量一个人是否是顶天立地的大丈夫的准则。请调动你的积累，举出一个能够体现这种大丈夫精神的事例。（100字
5、左右）生于忧惠死于安乐基础积累1.下列加点的实词解释有误的一项是（ ）A.劳其筋骨（劳动） B.人恒过（犯错误）C.傅说举于版筑之间（选拔、任用）D.征于色，发于声，而后喻（了解、明白）2.找出下列句子中的通假字并解释。（1）曾益其所不能（ ）（2）困于心，衡于虑（ ）（3）入则无法家拂士（ ）3.下列加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A.空乏其身 其真无马邪 B.舜发于畎亩之中 与民由之C.故天将降大任于是人也 舜发于畎亩之中D.征于色，发于声，而后喻 择其善者而从之4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.舜/发于畎亩之中 B.曾益/其所不能C.所以/动心忍性 D.入/则无法家/拂
6、士5.将下列句子翻译成现代汉语。（1）人恒过，然后能改。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。6.学完本文以后，你班开展了一次“逆境与顺境谁更能造就人才”的辩论会。甲方认为:逆境出人才。乙方认为:顺境出人才。请选择其中一方的观点，写一段辩论词。参考答案22孟子三章得道多助，失道寡助1.D（解析:D.极点。）2.“畔”同“叛”，背叛3.B（解析:A.助词，的/代词，指城池；B.表顺承；C.介词，凭借/连词，用来；D.极点/到。）4.（1）夫/环/而攻之（2）域民/不以/封疆之界5.（1）巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。（2）帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。
7、6.轲子舆战国思想儒亚圣孔子孔孟7.D（解析:D.文章集中反映了孟子“仁政”的思想。并未涉及“法治”。）8.仁政（施仁政、民贵君轻、以民为本）富贵不能淫1.C（解析:C.“女”是通假字，应读“r”。）2.女”同“汝”，你3.（1）真正，确实（2）行冠礼（3）教导、训海（4）告诫（5）准则，标准（6）遵从（7）惑乱，迷惑。这里是使动用法（8）改变，动摇。这里是使动用法（9）屈服。这里是使动用法4.（1）能够实现（2）告诫谨慎5.（1）他们一发怒，诸侯就都害怕，他们安静下来，天下便平安无事（2）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人称得上大丈夫！6.得志，与民由之；不得志，
8、独行其道7.示例】南宋末年，文天祥抗元失败被俘，元朝官员劝他投降，他宁死不屈，写了一首诗，其中有两句是:“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”意思是:人总是要死的，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死呢？他选取了后者，要以忠心名留青史。文天祥被拘囚在阴湿的地牢里，受尽折磨，但他坚持信念，最后被元军杀害。生于忧患，死于安乐1.A（解析:A.“劳”意为“使劳累”。）2.（1）“曾”同“增”，增加（2）“衡”同“横”，梗塞、不顺（3）“拂”同“弼”，辅佐3.D（解析:A.代词，代指他/表示加强诘问语气；B助词，的/代词，代指正道；C.介词，表示动作的对象，译作“给，到”/介词，表示动作发生的处所，译作“在
9、，从”D.“而”都是连词，表顺承。）4.D（解析:.正确的朗读节奏为“入/则无/法家拂士”）5.（1）一个人常常犯错误，这样以后才能改正。（）（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患这样的国家就常常会走向灭亡。6.【示例】甲方辩论词晚年被贬的苏轼面对人生的挫折，平和地吟出“一蓑烟雨任平生”，淡然的心境洗练了东坡的豪放词风。身受腐刑的司马迁，一生受尽世人的白眼但坚强的意志使其著史记而名垂青史。可见遭遇挫折，不但不会使人生阴晦，反而更能使人进步，从而有所作为。乙方辩论词:杜牧出生在一个豪门世家，从小便受到良好的教育，在年轻的时候，事业便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。梁思成能成长为一代建筑大师，离不开其父梁启超的谆谆告诫。傅聪能成长为伟大的音乐家，离不开其父傅雷的悉心教导。良好的家庭教育环境当然是顺境，这难道不是他们成才的关键因素？无数的例子都能证明，顺境使人成才。（辩论词有理有据，语言简洁、犀利，有针对性即可）-第 5 页-