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1、-第二课 糖到哪里去了 【教学目标】 1、能用多种感官或工具观察物质溶解的现象2、能用简单的语言描述糖、食盐在水中溶解的现象。 3、能简述探究过程和结论，并与同学讨论、交流物质在水中溶解的现象。 4、能对本课的学习进行反思与评价。 【教学重难点】 重点：生活中有很多溶解现象，例如：白糖和食盐 难点：什么是溶解 课时安排：一课时 课前准备：烧杯、清水、玻璃棒、白糖、食盐、小勺 【教学过程】 教学环节 一、情 景 导 入 小红上学前， 妈妈给她带了一 杯红枣水，来到学 校，冰糖不见了， 冰糖到底去哪了 呢？ 二、探 究 与 发现 1、与 学 生 讨 论，想要看到糖或 盐放入水中的现 象，我们应该如
2、何 操作？试验时我 们应该注意什么 问题？ 2、试 验 前 说 明实验步骤，准备 好有水杯子，把白 糖或食盐放到水 中，用玻璃棒搅拌 （搅拌时，不要碰 到杯壁；要向同一 个方向搅拌） 。小 组合作实验，共同 观察实验现象。 3、交 流 汇 报：你观察到了什 么现象 ? 你是如何 做到的？把实验 结果记录到科学 学生活动手册第 3 页. 了 学情预设 冰糖到水里 了 应对策略 糖到哪里去 补充与修改 生：把糖或盐 引导怎样让 放到水里，慢慢变 糖 和 试 验 快 速 变 没了。生：白糖很快 就没了 引导水是甜 “ 糖 在 水 中 的说明了糖还在 不见了” “我尝了 水里，盐也在糖里 一口，发现水是甜 的” “放盐的水是 咸的” 一起朗读物 质的溶解 三、总结：有 些物质能够溶解 生：小苏打、 在水里，例如：白 冰糖、味精、感冒 糖和食盐。 药、炒菜放盐 四、拓 展 与 应用 师：生活中还 有哪些现象应用 了溶解？ 板书： 糖到哪里去了 有些物质能够溶解在水里，例如：白糖和食盐。-第 2 页-