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1、-一 双 手海门市东洲中学 黄永斌学习目标：1、能针对文中所写事物的特点和写法圈点欣赏。2、能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。学习重点：运用圈点欣赏的方式自主阅读课文。课前学习：利用工具书解决文中有疑问的字词。课时安排：一课时学习过程开场白：今天老师第一次到包场镇中，看到你们的校园很美丽，老师同学都很热情，真是有一种宾至如归的感觉。很荣幸来你们班上课，希望我们合作愉快，让我们以掌声表示鼓励！（鼓掌）一、导入课文教学步骤教师活动学生活动1上课前先请同学们欣赏两幅(绿水青山和荒山秃岭)图片,然后再用一两个词语谈谈自己的发现。（出示幻灯片）3分钟欣赏，激趣。2过渡：荒山是自己发生变
2、化的吗？青山是自己形成的吗？（不是），对，有一个人，他就是用自己的一双手硬生生地把荒山秃岭变成了生机盎然的莽莽青山！今天就让我们一起来学习姜孟之的一双手。（板书课题）二、感知课文教学步骤教师活动学生活动12过渡：这是一个普通得不能再普通的题目，看到这个题目， 有的学生可能会问：这是谁的一双手、怎样的一双手、做出怎样贡献的一双手。好，现在就让我们放声朗读课文，从文中寻找答案吧！一双 的手 (林业工人、栽树能手、贡献大)朗读，感知。 三、精读课文 教学步骤教师活动学生活动123456过渡：同学们，通过前面的学习我们对课文的内容已有了大致的了解，那么现在就让我们来仔细品读这一双手吧。提问：如果让你用
3、一个词语概括“一双手”的特点，你会用哪个词语呢？ 学生自由回答板书:奇出示问题：请你围绕“本文紧扣奇字怎样多角度地描写这双手的？”认真读书、圈点赏析。（用正确的圈点符号画出文中描写“手”的词句，并就“手”的丰富内涵、写法特点加以赏析）（出示知识链接幻灯片）6分钟讨论交流（分钟）展示：组织学生展示所圈点赏析的内容，并引导其他学习小组加以评论或补充。（对好句加以感情朗读）15分钟边交流边板书粗糙厚硬，饱经沧桑，掌面厚硬，指甲伤残，坚硬耐搓，手大劲大提问：通过刚才同学们的圈点赏析，作者向我们展示的人物张迎善是一个怎样的人呢？ 分析 板书：不畏艰辛 无私奉献追问：本文是写人的叙事散文，为什么不描写人物
4、的整体形象，而只是描写人物的一双手呢？学生讨论明确：目的是抓住人物的特征，生动刻画人物形象，凸显人物的精神品质，感染广大读者，这种描写方法叫做“窥一斑而见全豹”的细节描写方法。板书：窥一斑而见全豹圈点赏析展示，评价。总结，归纳。感想：我国绿化事业面临着严峻的形势，我们应增强危机意识，积极行动起来，从根本上改变这种落后的状况。看了材料，更增添了我们对张迎善的敬意，希望有更多的人加入到绿化祖国的行列中来！导语：许多像张迎善这样不畏艰辛，无私奉献的林业工人默默无闻地战斗在绿化祖国的第一线，那么我国绿化现状究竟怎样呢？好，先让我们看一则资料吧。出示一则幻灯资料后，请同学们相互讨论说感受，引导学生对人物
5、有一个初步的认识。（合作讨论）（前后出示幻灯片）4分钟过渡导语：如今“感动中国人物”评选风靡全国，获奖者都是像张迎善一样的普通人，你也能够为张迎善写一段颁奖词吗？请打开互动导航2.。先出示钱学森、孟祥斌的颁奖词，再请一同学总结颁奖词的写法，再教师补充，最后请同学们借鉴着为张迎善写一段颁奖词。6分钟引导学生交流习作。6分（教师注意强调这双手创造绿色的意义）谈论朗读，写作。交流，评价。颁奖词的写法先对人物的事迹、经历和主要特点作扼要的概括，再写出自己对人物的评价。颁奖辞示例他，有一双普通得不能再普通的手，但就是这双手却作出了极不普通的贡献。 他，绘出了绿色山村，酿出了清澈河水，美化了祖国山河。他，
6、绿满伊春，情满祖国！四、拓展训练五、总结本课12引导学生总结本课的学习 过渡：这一堂课你学到了什么？ 4分钟总结：1.为了生动地刻画人物形象，凸显人物的精神品质，写人的记叙文可以多角度地细致描写事物、刻画事物的特征。2.学习张迎善默默无闻，不畏艰辛，无私奉献的精神，为更好地建设伟大的祖国做出我们应有的贡献！过渡导语：同学们，今天我们学习了一双手，从张迎善的故事中获得了一个人生的道理，那就是：（出示幻灯片）齐读“人生的意义”幻灯片结束本课学习！讨论总结本堂课学习的得失，提出以后语文学习的建议。五、课后作业：1.仔细观察母亲的手，写一篇小作文。 2.就本文写作的一个方面，为本文写一段“总评”。结束语：好，最后，让我们以掌声来结束今天的这堂课，谢谢同学们，谢谢你们的配合！-第 3 页-