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1、 认真听老师读课文，思考：认真听老师读课文，思考： 这是一只这是一只_的小鸟。的小鸟。认真听老师读课文，思考：认真听老师读课文，思考： 这是一只这是一只( ( ) )的小鸟。的小鸟。认真听老师读课文，思考：认真听老师读课文，思考： 这是一只这是一只( (快乐快乐) )的小鸟。的小鸟。 快速读课文，找找快速读课文，找找课文哪些自然段写了这课文哪些自然段写了这只小鸟的快乐。只小鸟的快乐。自学提示自学提示： 用自己喜欢的方式读用自己喜欢的方式读课文课文1、2自然段，勾画出表自然段，勾画出表 现小鸟快乐的语句。现小鸟快乐的语句。自学提示自学提示： 它的羽毛还它的羽毛还未丰满，不能远未丰满，不能远飞，每
2、天只能在飞，每天只能在巢里巢里啁啾啁啾着，和着，和两只老鸟说着话两只老鸟说着话儿。儿。品品 读读 感感 悟悟 它探出头它探出头来一望，看见了来一望，看见了那那灿烂灿烂的阳光，的阳光，葱绿葱绿的树木，大的树木，大地一片好地一片好景致景致。品品 读读 感感 悟悟它太激动了，于是：它太激动了，于是： 它它抖刷抖刷抖刷抖刷翎毛，飞到翎毛，飞到枝子上，放出那赞美枝子上，放出那赞美“自然自然”的歌声来。它的声音里满含的歌声来。它的声音里满含着着清脆清脆和和柔美柔美，唱的时候，唱的时候，好像好像“自然自然”也含笑着倾听也含笑着倾听一般。一般。 它太激动了，于是：它太激动了，于是： 它它抖刷抖刷抖刷抖刷翎毛，
3、飞到翎毛，飞到枝子上，放出那赞美枝子上，放出那赞美“自然自然”的歌声来。它的声音里满含的歌声来。它的声音里满含着着清脆清脆和和柔美柔美，唱的时候，唱的时候，好像好像“自然自然”也含笑着倾听也含笑着倾听一般。一般。 默读课文默读课文5、6自然段，自然段，勾画出表现小鸟可怜的语句。勾画出表现小鸟可怜的语句。自学提示自学提示： 忽然忽然“啪啪”的一声，的一声， 一个弹子从一个弹子从下面射来，它一翻身从树上下面射来，它一翻身从树上跌跌了下去。了下去。 它的血它的血从树隙里从树隙里一滴一滴一滴一滴落到地上来。落到地上来。 斜刺里斜刺里两只老鸟两只老鸟箭也似的箭也似的飞来，飞来，接住了它，衔上巢去。接住了
4、它，衔上巢去。是谁让这可爱的是谁让这可爱的小鸟落到如此悲小鸟落到如此悲惨的地步呢？惨的地步呢？ 朗读课文朗读课文3、4自然段，自然段，勾画出表现小孩子们爱小鸟勾画出表现小孩子们爱小鸟的语句。的语句。自学提示自学提示： 这小鸟这小鸟天天天天出来歌唱，小孩出来歌唱，小孩子们也子们也天天天天来听来听它的歌声，最后它的歌声，最后他们便想他们便想捉住捉住它。它。品品 读读 感感 悟悟 鸟鸟 唐唐 白居易白居易 谁道群生性命微，谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。子在巢中望母归。 鸟鸟 唐唐 白居易白居易 谁道群生性命微，谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，劝君莫打枝头鸟， 母在巢中盼子归。母在巢中盼子归。拓展练习：拓展练习： 想一想想一想：假如那只小鸟没：假如那只小鸟没有死，它恢复了健康，又重新有死，它恢复了健康，又重新飞飞到了那到了那高高的枝头高高的枝头上。如果上。如果你你就是曾经就是曾经打伤了小鸟打伤了小鸟的那个的那个孩子孩子，此刻，面对着小鸟，此刻，面对着小鸟，你你想对它说想对它说些什么呢？些什么呢？作业作业： 以以“爱护鸟类爱护鸟类”为主题办一份手抄报。为主题办一份手抄报。