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1、“国培计划（国培计划（2015）”-陕西省陕西省网络研修与校本研修整合培训项目网络研修与校本研修整合培训项目20152016年第一学期校本研修计划年第一学期校本研修计划石泉县城关第一小学石泉县城关第一小学国培简报第二期国培简报第二期 进一步深化进一步深化“一个中心，三个抓手一个中心，三个抓手”的教育发展思的教育发展思路，以普及有效课堂，构建高效课堂为载体，认真落实路，以普及有效课堂，构建高效课堂为载体，认真落实我县构建高效课堂七个方面的指导意见和要求。我县构建高效课堂七个方面的指导意见和要求。指导思想指导思想 经过近两年的高效课堂建设工作的推进，结合我县经过近两年的高效课堂建设工作的推进，结合
2、我县构建高效课堂的七个方面的指导意见，我校教师对于构建高效课堂的七个方面的指导意见，我校教师对于“紧扣目标涵盖课标紧扣目标涵盖课标”和和“把握两头把握两头”前两个方面实施前两个方面实施已经有了一定的掌控能力。但课堂教学的总体水平与县已经有了一定的掌控能力。但课堂教学的总体水平与县局要求的局要求的“普及有效课堂、打造高效课堂普及有效课堂、打造高效课堂”的要求尚有的要求尚有差距。为解决教学中存在的问题，实施差距。为解决教学中存在的问题，实施“轻负高效轻负高效”的的终级目标，为此，本学期我校将继续落实终级目标，为此，本学期我校将继续落实“县局构建高县局构建高效课堂七个方面的指导意见效课堂七个方面的指
3、导意见”，重点研修的内容是，重点研修的内容是“如如何提炼课题何提炼课题”。重点工作重点工作1.通过校本研修培训学习及个人研修相结合，提高教师的师德修养和业通过校本研修培训学习及个人研修相结合，提高教师的师德修养和业务能力。务能力。2.通过集体备课，让教师对目标教学法掌握得更为娴熟，对课时教学目通过集体备课，让教师对目标教学法掌握得更为娴熟，对课时教学目标定位更为准确，并围绕教学目标制定恰当的教学设计，为上好课、提高教标定位更为准确，并围绕教学目标制定恰当的教学设计，为上好课、提高教学质量奠定基础。学质量奠定基础。3.以校行政领导包抓年级的管理新模式，狠抓有效课堂普及，积极稳妥以校行政领导包抓年
4、级的管理新模式，狠抓有效课堂普及，积极稳妥推进高效课堂建设，到本学年末推进高效课堂建设，到本学年末95%教师课堂达到有效，高效课堂教师达到教师课堂达到有效，高效课堂教师达到教师总数的教师总数的70%。4.通过校内及县级赛教等教学赛教活动促进课堂教学提高及教师教学水通过校内及县级赛教等教学赛教活动促进课堂教学提高及教师教学水平的提高。平的提高。5.本学期以本学期以“准确提炼课题准确提炼课题”为高效课堂实施的侧重点跟进管理。为高效课堂实施的侧重点跟进管理。6.以微型课题研究为主要研修途径，将教育教学实际与课题研究紧密结以微型课题研究为主要研修途径，将教育教学实际与课题研究紧密结合。合。7.探索校本
5、课程和第二课堂工作的深度融合，做出特色和亮点。探索校本课程和第二课堂工作的深度融合，做出特色和亮点。学期目标学期目标1.由各教研组长负责，组织好每周一次集体备课研修（并做好有关记录。）由各教研组长负责，组织好每周一次集体备课研修（并做好有关记录。）2.狠抓课堂教学，切实提高课堂教学的有效性。狠抓课堂教学，切实提高课堂教学的有效性。3.加强教师专业培训：专家引领；校级名师示范指导；走出去学习；网络培加强教师专业培训：专家引领；校级名师示范指导；走出去学习；网络培训与交流。训与交流。4.加强学习：至少阅读加强学习：至少阅读1本教育理论专著，阅读教育报刊杂志及网络资源，做本教育理论专著，阅读教育报刊
6、杂志及网络资源，做好读书笔记，写好读后反思和心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能好读书笔记，写好读后反思和心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。力。5.以各教研组为单位，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的以各教研组为单位，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。研读和教学常规的学习。6.搞好课题研究：继续做好省市及校级微型课题研究，针对微型课题，探讨搞好课题研究：继续做好省市及校级微型课题研究，针对微型课题，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题教育教学中遇到的实际问题，交流课堂实施过程中的思考和困惑
7、，寻求解决问题的策略和途径。的策略和途径。7.探索校本课程和第二课堂工作的深度融合。探索校本课程和第二课堂工作的深度融合。研修内容研修内容1.专家引领；专家引领；2.自主学习；自主学习；3.教研组讨论交流；教研组讨论交流；4.系列评比活动等。系列评比活动等。校本研修形式校本研修形式1.加强组织领导，成立校本研修领导小组和工作小组。加强组织领导，成立校本研修领导小组和工作小组。2.发挥名师引领作用，不断壮大骨干教师队伍。发挥名师引领作用，不断壮大骨干教师队伍。3.以校行政领导包抓年级的管理新模式，组织以校行政领导包抓年级的管理新模式，组织“年级组内听课活年级组内听课活动动”“”“推门听课推门听课”“”“构建高效课堂构建高效课堂”教师赛教等为载体，抓课堂教师赛教等为载体，抓课堂教学效率。教学效率。4.组织各种竞赛，激发教师校本研修的积极性。组织各种竞赛，激发教师校本研修的积极性。5.建立培训考核制制度，奖惩分明。建立培训考核制制度，奖惩分明。主要措施主要措施