《百分数的意义和写法说课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《百分数的意义和写法说课.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册百分数的意义和写法百分数的意义和写法岳阳市华容县马鞍山实验学校岳阳市华容县马鞍山实验学校 冯惠芳冯惠芳 四、突出主体，说过程一、联系实际，说教材百分数的意义和写法二、依据课标，说教法三、尊重认知，说学法联系教材，说教材教材分析 百分数是在学生学过整数、小数，特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的，是小学数学中重要的基础知识之一。联系教材，说教材目标定位 知识技能：理解百分数的意义，会正确读写百分数。 数学思考：经历百分数的建构过程，培养学生比较分 析、综合概括的能力。 问题解决：能针对他人所提出
2、的百分数知识进行探究 与反思，初步形成评价与反思的意识。 情感态度：敢于表达自己的想法，养成认真勤奋、独 立思考的良好学习习惯，形成严谨求实的 科学态度。 教学重点：百分数意义的理解教学难点：百分数意义的理解，百分数与 分数的联系和区别联系教材，说教材 创设“情境建构抽象概括巩固拓展”的教学模式，引导学生从熟悉的生活情境中探索百分数意义。依据课标，说教法 尊重学生“初步感知形成概念灵活运用”的认知发展规律，充分利用多媒体辅助教学，精心设计生活情境，激发学生学习兴趣，使学生愿学、乐学、会学。尊重认知，说学法创设情境，初步感知联系生活，建构意义引导比较，深化理解巩固练习，应用拓思突出主体，说过程创
3、设情境，初步感知 选谁去？选谁去？我曾经我曾经投中投中1313次。次。 我曾经我曾经投中投中1414次。次。 我曾经我曾经投中投中2727次。次。小 宇小 凯小 凡选谁去？选谁去？我曾经我曾经投中投中1313次。次。 我曾经我曾经投中投中1414次。次。 我曾经我曾经投中投中2727次。次。投球总数投中次数小 宇小 凯小 凡13次14次27次20次25次50次投中次数占投球总数的几分之几251420135027小 宇小 凯小 凡创设情境，初步感知投中率65%56%54%100651005610054“小宇的投中率为小宇的投中率为65%65%”的意思是：的意思是： 拿小宇的（拿小宇的（ 投中次数
4、投中次数 ）和（）和（ 投球总数投球总数 ）比）比（ 投中次数投中次数 ）占（）占（ 投球总数投球总数 ）的）的65%65%创设情境，初步感知百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分率或百分比。“产品的合格率是产品的合格率是98%98%”的意思是：的意思是： 拿（拿（产品合格数产品合格数 ）和（）和（ 产品总数产品总数 ）比）比 （产品合格数产品合格数 ）占（）占（产品总数产品总数 ）的）的98%98%联系生活，建构意义联系生活，建构意义五年前五年前现现 在在涨涨200%“房价增长房价增长200%”的意思是的意思是拿（拿（ ）和（）和（ ）比）比（ ）是（）是（ ）的）的200%增
5、长部分增长部分原来房价原来房价增长部分增长部分原来房价原来房价引导比较，深化理解比一比比一比鸡的只数是鸭的绳长是铁丝的 一堆煤重 吨100871002310046引导比较，深化理解写出下面这些百分数：写出下面这些百分数： 百分之一百分之一 百分之八点二百分之八点二 百分之二十八百分之二十八 百分之三百百分之三百 百分之零点五百分之零点五 百分之五十一百分之五十一 百分之一百零三百分之一百零三 百分之零百分之零 百分之九十百分之九十 百分之三十三点三百分之三十三点三引导比较，深化理解写一写写一写赛 事 快 报 教练百里挑一选中的进攻型选手小宇今天教练百里挑一选中的进攻型选手小宇今天第一场比赛遇到
6、了实验小学的种子选手吴浩。第一场比赛遇到了实验小学的种子选手吴浩。 两人实力都不可小视，前两局结束后，一两人实力都不可小视，前两局结束后，一比一平，两位的表现可谓是平分秋色。不过，比一平，两位的表现可谓是平分秋色。不过，在决胜局，小宇沉着勇猛，连连扣球，而且百在决胜局，小宇沉着勇猛，连连扣球，而且百发百中！发百中！ 看来，小宇晋级下一轮比赛已经是十拿九看来，小宇晋级下一轮比赛已经是十拿九稳了！同学们，继续为他加油吧！稳了！同学们，继续为他加油吧！ 蓝色部分占全图的 （ ）白色部分占全图的 （ ）巩固练习，应用拓思设计一幅占整幅图设计一幅占整幅图30%的图案的图案巩固练习，应用拓思 巩固练习，应用拓思不待扬鞭自奋蹄直挂云帆济沧海