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1、音乐：朋友，你好设计意图：根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。特 别是在歌曲第二环节环节，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼 儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。因而，我设计了此活 动一、目标：1 .能用合作的动作、体态来表现不同的旋律。2 .在音乐游戏中感受找朋友的快乐二、准备：材料准备1自制音乐图普、空白图卡、记号笔、音乐 CD（朋友，你好）多媒体课件。三、过程（一）听假设旋律找朋友第一遍倾听音乐，交流初次倾听音乐的感受。1 .听了这首帝乐，你有什么感觉?（快压的、活波的）引出找朋友的话题，带入音乐情景。这
2、首快乐的音乐说的是一个小朋友找朋友的故事，我们一起来看 看。教师出示图谱，伴着背景音乐第一段，幼儿想象找朋友过程中遇到的情景，并表达对音乐作品的里解。2 .出门找朋友，遇到了好朋友，他们会做些什么事情?怎么打招呼？配上第一段音乐，教师用儿歌念白的方式，帮助幼儿进一步理解 音乐。小朋友，出门去，找呀找呀找朋友，抱一抱，亲一亲，我的朋 友你好呀。3 .幼儿坐在位置上，根据图谱的旋律，用脚珠踏节奏，和身边的 好朋友一起做抱一抱、亲一亲、问好等动作。（二）找到朋友真快乐1 .欣赏第二段音乐，用较快的节奏和动作表现找到朋友后和朋友 在一起的情景和快乐。2 .这段音乐和前面的那段音乐有区别吗?发生了怎样的
3、变化?听 上去感觉怎么样？（很快乐，很高兴）3 .找到朋友后，和好朋友会做什么高兴的事儿呢?可以用什么动 作来表示？请幼儿尝试根据第二段音乐旋律做动作，表现出和朋友在一起的 快乐。引导幼儿一起讨论、创编动作，用律动表达表现找到朋友时的欢 快心情，教师在空白图卡上用简笔画画出幼儿想出来的动作。4 .选用幼儿设计的动作集体模仿。原来找到新朋友这么开心，和朋友一起玩游戏、做事情真有趣！（三）大家一起做朋友活动反思：中一班反思：歌曲比拟欢快好听，在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完 以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他 们很快就能记住歌曲里唱到了什么。中二班反思：本节课活动的目的是：能用合作的动作、体态来表 现不同的旋律。在音乐游戏中感受找朋友的快乐，在活动中孩子们动 手动脑积极的参与活动，活动的醒悟点较高，在活动前我就设计好了 简单的标志图来代表歌词。所以整节课效果较好。中三班反思：这首歌曲比拟长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们 来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点， 另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼 儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所 在。整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。