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1、 四年级上学期期末复习试卷 2学校 班级 姓名 得分 考试时间：40分钟听力局部 (共30分)一、选出你所听到的内容。听一遍每题1分，共8分 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 5. A. a B. a C. a 6. A. a B. a C. a 7. A. B. C. 8. A. B. C. 【考察意图及复习建议】主要考察三会、四会单词的听辨及理解能力，教师们在复习时要关注音近、形近及关联词汇的复习，在学生自己复习归纳的根底上进展引导分辨，加深学生对词汇的理解及记忆。二、根据所听内容，给以下图片标序号听两遍每题1分，共6分 【考察
2、意图及复习建议】主要考察学生对句子的听读及理解，教师们在复习时可以引导学生通过获取关键词及关键信息来完成此题，正确的方法可以让学生更容易获得学习的成就感。三、根据所听内容判断图意是否相符，用“T或“F表示。听两遍)每题1分，共6分1. 2. 3. 19元4. 5. 6. 【考察意图及复习建议】结合图片判断句子意思，不仅考察学生对句子的听读及理解能力，还考察学生的观察能力及细致性，教师们在复习要关注引导学生正确理解图意，及合理判断句子意思，防止钻牛角尖的现象。四、根据所听问句，选出正确的答句听两遍)每题1分，共4分( )1. A. , . B. I . C. I .( )2. A. I . B.
3、 I . C. .( )3. A. , I . B. , I . C. , I t . ( )4 A. Im . B. . C. Im .【考察意图及复习建议】选择适宜主要考察学生对关键句型及交际用语的听力理解及应用，学生需要听懂问句，还需要认识及理解答句，并选择适宜的答句，有一定难度，教师们在复习时应关注学生所学句型的整体认知，尽量不要单独为句子复习句子，而是在一定的对话环境下复习，加深学生对句型的理解记忆。五、听短文，根据短文内容填空听三遍每空1分，共6分 . , . s . a . . . I . I a . I .【考察意图及复习建议】考察一至八单元四会单词的听和写的能力，教师们在复习
4、时除了关注单词本身的拼写之外，还应注意名词复数的关联复习，以及单词在句子中的形式，潜移默化中培养学生的语法意识。笔试局部(70分一、选出每一组中不同类的单词。每题1分，共5分 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 5. A. B. C. 【考察意图及复习建议】主要考察三会、四会单词的认读及理解能力，教师们在复习时要关注词类、词形的复习，在学生自己复习归纳的根底上进展引导分辨，加深学生对词汇的理解及记忆。二、根据图片或首字母的提示完成句子。每空2分，共12分1. ! s .2. . . 3. 18 .4. A: ? B: Id a j .
5、5. . s .【考察意图及复习建议】考察一至八单元四会单词的理解和写的能力，通过图片及首字母的提示来完成句子，字不离词、词不离句，教师们在复习要关注让学生整体感知语言，这样才能达成综合运用语言的目标。三、选择填空。每题1分，共15分( )1. ?. Id .A. , a B. , . C. , ( )2. . .A. B. C. ( )3. .A. B. C. ( ) 4. , .A. B. C. ( ) 5. , .A. ? B. s . C. ?( )6. .A. B. C. ( )7. ! B. C. ( )8. a ! A. B. C. s( )9. ? .A. , s B. , C
6、. , s( )10. I . I t .A. , B. , C. , .( )11. s (下雨的). s .A. a B. C. ( )12. I . s .A. , B. , C. , ( )13. , . t .A. t, B. t, C. , ( )14. a . .A. B. C. ( ) 15. . . .A. B. C. 【考察意图及复习建议】主要考察学生对交际用语的理解及认读，此外，也考察学生对重要句型认知的细致性及个别语法点的掌握程度，例如单复数、等，教师们在复习时可以通过一些语言任务让学生自己总结归纳从而理解掌握。四、将以下句子重新排列成一段完整的对话。(每题1分，共计5
7、分)A. , I . s .B. . .C. a ?D. . I a ?E. ?F. , . , .D【考察意图及复习建议】主要考察学生对句子的整体理解及语篇形成的逻辑能力，学生需要充分理解每个句子及句子间的关联，在复习时教师应关注学习方法的指导，例如：找出开篇句子、由句子进展发散、问答配对后再排序等。五、从B栏中选出及A栏相匹配的句子，将序号填在题前括号内。(每题1分，共10分)A B( )1 ? A. I . ( ) 2. ? B. Id .( )3 ? C. s .( )4 ? D. .( )5. . E. s .( )6. s s . F. .( )7. I . G. s .( )8.
8、 s a . H. .( )9. ? I. , .( )10. s ? J. .【考察意图及复习建议】主要考察学生对交际用语的认读及理解，教师们在复习时应关注每个单元 和 中的交际用语，多设置一些语言任务让学生交流会话，培养语感，此外，在说的根底上不能忽略认读能力的提升。六、选择单词或短语填空，将其填在横线上。(每题1分，共5分) 1. ?2. a !3. .4. ?5. a . a .【考察意图及复习建议】主要考察学生对关键句型理解的细致性及对关键词的应用的能力，教师在复习应关注整体结合细节，可以通过填空、选择等形式加强学生对句子中关键词的理解及应用，此外，句首字母大写这一根本要求也需关注。
9、20元七、根据所给情境完成对话。(每空1分，共6分)1. A: I ? B: Id , A: ? B: A , . ? , . B: .2. A: . s .B: .A: .B: s . I !【考察意图及复习建议】主要考察学生对语篇及对话的理解能力，教师们在复习时应关注英语语言的整体性，在对话中复习句子，在句子复习单词，字、词、句相辅相成，关于对话，可以引导学生从上下文及图片来思考，有效思考是学生思维开展一个重要指标。 八、阅读对话，判断正T误F。每题1分，共10分 A, . Nancy. Im . Im (来自英国).I . . I , I t . I a . s . . . t , .
10、(经常) (一起).( )1. Nancy . ( )2. Nancy .( )3. .( )4. .( )5. . B . Sichuan China. , , , . (重), (容易地). , (竹叶). (小时) a . (睡觉).( )1. China. A. Nanjing B. Shanghai C. ( )2. s . A. B. C. ( )3. . A. B. C. ( )4. . A. B. C. ( )5. (句子) (错误的)? A. China. B. , t . C. .【考察意图及复习建议】主要考察学生对语篇的阅读理解能力，教师们在复习时可以找一些及本学期所学话
11、题相关的语言素材，引导学生阅读理解，在阅读、理解的根底上还要关注方法的指导，例如：细节题寻找对应句子，比照信息；主旨题联系上下文，正确理解，合理推理。九、仿照例子写句子。共2分例: Im a .I .I . . Im .I . I . . 【考察意图及复习建议】考察学生写的能力，结合四年级学生的已有知识和学习能力，要求学生模仿例句，通过补全句子进展自我介绍，相对写一段语篇和几个完整句子，难度有所降低，教师们在复习时要关注学生仿写能力的培养，为高年段的作文打下根底。听力材料及答案：一、找出你所听到的内容，填序号 听一遍每题1分，共8分1. 2. 3 4 5. a 6. a 7. 8. ( B C
12、 C C A B C A )二、根据所听内容，给以下图片标序号听两遍每题1分，共6分1. ? , s .2. I ? Id , . 3. I a . s .4. ! s a . !5. Im . s . , s !6. I t . s ? , s . 6 1 3 4 2 5三、根据所听内容，判断图意是否相符，用“T或“F表示。听两遍)每题1分，共6分1. a ? .2. I . !3. ? s .4. ? .5. . , s .6. ? Id a . F F T F T T 四、根据所听问句，选出适宜的答句听两遍)每题1分，共4分1. I . ?2. ?3 .4 ？( A A B A )五、听
13、短文，根据短文内容填空听三遍每空1分，共6分 . , . s . a . . . I . I a I .笔试答案：一、选出每一组中不同类的单词。每题1分，共5分 二、根据图片或首字母的提示完成句子。每空2分，共12分1. 2. 3. 4. 5. 三、选择填空。每题1分，共10分1-5 6-10 11-15 四、将以下句子重新排列成一段完整的对话。(每题1分，共计5分)C A D B E F五、从B栏中选出及A栏相匹配的句子，将序号填在题前括号内。(每题1分，共5分) B D A C E H J F I G六、选择单词或短语填空，将其填在横线上。(每题1分，共5分) 1. 2. 3. 4. 5. 七、根据所给情境完成对话。(每空1分，共7分)1. , , 2. , , 八、阅读对话，判断正T误F。每题2分，共20分 A： T F T T F B: C B C A B九、仿照例子写句子。共2分 * 4