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1、2021年七年级期末教学质量监测历史试题以下各题所列四个选项中，只有一个是正确的。每题2分，共48分社会生产力的开展，决定人类社会的进程。我国古代生产力水平处于世界领先地位。请答复1-6题1.“生活在距今约7020万年，制作石器采用不同的打制方法，会长时间保存火种。请你判断应该填写A元谋人 B北京人 C山顶洞人 D半坡人2.后人根据神话传说绘制了大禹治水像右图，此图能得到印证的历史信息是A大禹治水，屡次过家门而不入 B大禹用疏导法将洪水引入大海C大禹建立夏朝，早期国家产生 D耒耜是当时重要的生产工具3.用“长江流域、“水稻、“猪纹陶钵、“干栏式房屋等描述的原始居民是A半坡原始居民 B河姆渡原始
2、居民 C龙山原始居民 D红山原始居民4.以下四幅图中，有力促进了农业生产深耕细作的是A B C D 5.我国古代采取了不少促进农业开展的措施，至今依然发挥巨大作用的是A兵归家，释奴婢 B蜀守冰，凿离堆 C招流民，行屯田 D重本业，轻末业6.我国古代制定历法，效劳农业。以下图片表达魏晋南北朝时期历法成就的是A.?齐民要术? B.?大明历? C.?伤寒杂病论? D.?水经注?在经济的开展根底上，我国政治制度的演变历经千年的开展过程，沿革清晰，影响深远，形成了独具特色的政治符号及象征。请答复7-12题7?礼记?载“大道之行也，天下为公，选贤及能是谓大同。今大道既隐，天下为家是谓小康。材料反映的制度变
3、革是A.世袭制取代禅让制 B.禅让制取代世袭制 C.察举制取代禅让制 D.世袭制取代察举制8.“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎“鼎有丰富的政治含义，对此解释正确的选项是A.古代烹煮器物，一般是三足两耳 B.立国礼器，身份地位及权力象征C.比喻帝王，鼎业代指帝王的大业 D.象征三方并立、鼎峙或鼎足之势9易中天说:“秦,虽死犹存,他亡得悲壮。从政治上看“秦，虽死犹存主要是指A一法度衡石丈尺，车同轨、书同文字 B.以秦国圆形方孔半两钱为统一货币 C. 派遣大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城 D.秦朝创立了大一统的中央集权制度10为了维护国家统一，右图表达的措施是 A商鞅改革户籍制 B文景帝以德化民 C汉武
4、帝的推恩令 D挟天子以令诸侯11.?史记陈涉世家?载“失期，法皆斩，由此可知秦末农民起义的直接原因是A.战乱频仍 B.焚书坑儒 C.刑罚严酷 D. 赋役繁重A.宅院画像砖 B.陶院落 C.击鼓说唱佣 D.汉并天下瓦当12.以下文物或模型可以从一个侧面反映东汉阶级对立和社会动乱的是经济开展，制度创新，推动了我国古代思想文化繁荣。请答复13-15题13.有人把春秋战国各种思想描述为：“归服自然的隐士派，“中央集权的法制派，“提倡节省及互爱互利的反战派，“拥有无限同情心及爱心的礼仪派。以下正确对应描述的是 A.儒道墨法 B.墨儒法道 C.法儒道墨 D.道法墨儒14.以以下图片能反映道教影响的是龙门石
5、窟 真武山A B C D 15.董仲舒针对“师异道，人异论，百家殊异方，指意不同的形势，建议汉武帝推行A.休养生息 B.独尊儒术 C.刺史制度 D.盐铁专卖 历史是发生在过去时间及空间上的事实，学习历史，要建立时空观念。请答复16-20题16.“卧薪尝胆整十年，悬梁刺股；破釜沉舟考场间，妙笔生花。加点的成语典故分别发生在A.春秋和战国 B.春秋和秦末 C.战国和三国 D.秦初和汉初17.西汉建于公元前202年，东汉亡于公元220年，汉朝存在的历史时期是A.公元前2世纪到公元2世纪 B.公元前3世纪到公元3世纪 C.公元前2世纪到公元3世纪 D.公元前3世纪到公元2世纪18.以以下图片中，能时空
6、再现古代东西方经济文化交流的是A BC D 19.中国古代王朝历经更替，不断开展。以下正确描述历史演进的是A.第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息汉武帝的大一统文景之治B.走向衰落的东汉：张角创立太平道外戚宦官交替专权黄巾起义C.亡于暴君的王朝：夏朝亡于夏桀商朝亡于商纣周朝亡于周厉王D.天下分分合合：春秋战国时期“一统秦两汉三国两晋南北朝20.以下我国古代朝代更迭示意图中分别是A蜀 东晋 前秦 B西楚 东晋 前秦 C蜀 东晋 梁 D蜀 南晋 张楚论从史出，史论结合是史料实证的根本方法。请答复21-24题。21.在小组讨论中，针对古人评价?史记?：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录，提出各
7、种看法，以下观点正确的选项是A.?史记?记述的历史事件完全真实可靠 B.?史记?文笔质朴简洁，缺乏文学价值C.?史记?是重要史料，有些内容需考证 D.?史记?词藻华美，所记人物生动形象22试比拟“楚越之地，地广人希稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨无积聚而多贫引自?史记?和“江南之为国盛矣一岁或稔丰收，那么数郡忘饥引自南朝?宋书?。从“有一分材料说一分话出发，以下认识正确的选项是A.南朝宋时期，江南农业超过北方 B.魏晋南北朝时，江南农业超过北方C.南朝宋时期，江南农业迅速开展 D.魏晋南北朝时，江南农业迅速开展23. “事物都是一分为二的。物质世界是按照它本身所固有的规律运动、变化和开展的 以下及此
8、认识相近的是A.福兮祸所依，祸兮福所伏B.为政以德，譬如北辰C.知之为知之，不知为不知D.己所不欲，勿施于人24以下材料或史实及结论之间对应正确的选项是材 料 或 史 实结 论A官渡之战，袁绍兵十馀万，曹操兵仅十分之一，击破之。曹操完成了北方的统一B赤壁之战后，曹操转而经营关中，刘备占领四川和云贵地区，孙权统治范围延伸到福建、广东、湖北和湖南。促进了三国鼎立局面的形成C曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 反映了三国时代的战乱频繁D东晋在淝水之战以少胜多战胜前秦。破坏南方稳定，阻碍经济开发第二卷 非选择题共52分25. 22分中国历史上的屡次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推
9、动了社会的开展。阅读材料，答复以下问题材料一 管仲提出“相地而衰征按照土质好坏、产量上下来确定赋税征收额，那么民不移迁移无夺民时不要侵占生产的时间，那么百姓富。 ?国语齐语? 1依据材料概括改革内容，2分结合所学分析其历史作用。勿照搬原文，4分材料二 戮力尽力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。 ?史记商君列传?商鞅使其务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ?通典食货?2材料二反映了商鞅变法的哪些措施？4分并结合所学分析其历史作用。4分材料三魏主去夷即华，易姓建都，遂于是
10、定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。 北宋欧阳修3据材料，魏主是谁？2分除材料外，还有哪些“去夷即华的措施？3分43分上述改革促进社会转型的有： 上述改革没有改变社会性质的有： 26.18分我国古代文化艺术和科技相辅相成，不断进步。阅读材料，答复以下问题图三：纸本地图图二：居延汉简图一：刻有文字的甲骨材料一 1图一是我国哪一时期的文字？2分比拟三幅图片，书写材料是怎样变化的？3分材料二 如右图2右图所示现象是在怎样的形势下出现的？2分有什么意义？4分材料三 汉代造纸术的创造，使书写的载体变得快捷便利，也为书法艺术的进一步开展提供了物质条件。人教版七年级上教材3根据材料三，结合所学分析创造造纸
11、术的历史意义。4分4试举一位魏晋时期的书法家及其代表作品，并概括其艺术特点。3分27. 12分历代王朝不断探索地方管理的有效措施。阅读材料，答复以下问题秦朝疆域图局部西周主要封国形势图武王弟康叔封国成王弟叔虞封国周公子伯禽封国周王室召公封国周功臣吕尚封国材料一1材料一所示西周的行政制度是 ；秦朝的行政制度是 。2分2依据材料一，以下分析正确的有 2分A.诸侯主要是周王的宗亲 B.诸侯主要是周王的功臣C.诸侯国主要在我国南方 D.南疆设郡维护国家统一材料二 周文、武所封子弟同姓甚众，然后亲属疏远，相攻击如仇雠仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗不能制止。 ?史记秦始皇本纪?材料三西周从诸侯到士，根据出身
12、的上下贵贱来兼任政府职务，世代为官 春秋时期，一些诸侯国的郡县长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接收理。摘编自张岂之?中国历史十五讲?3依据材料二、三指出周朝地方管理制度有何弊端？2分结合西汉和西晋的史实，说明其消极影响深远。4分（4） 依据材料三，春秋时期开场，我国地方管理制度已出现什么新变化？2分参考答案第一卷 单项选择题1-5： 6-10： 11-15：16-20： 21-24：第二卷 非选择题共52分25.1内容：按照土地贫瘠征税；减轻徭役，增加农业生产时间。任意一点给2分作用：增加政府和人民收入；安居乐业；开展农业生产；任意一点2分使齐国的经济军事实力大为提高；为齐桓公称霸奠
13、定了物质根底。任意一点2分（2） 答：内容：奖励耕织，生产粮食布帛多的可免除徭役仅仅照抄免除徭役不给分；废除井田制，允许土地自由买卖；重农抑商。每点2分，共4分 作用：促进经济开展；秦国力大增；提高军队战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国；任意一点2分。为以后秦统一全国奠定根底。2分3答：孝文帝或拓拔宏，或元宏。2分汉婚、汉语、汉服语意一样，每点1分，共3分4商鞅变法；孝文帝改革2分；管仲改革1分261商周时期或商朝2分变化：从龟甲、兽骨到竹简到纸质3分2形势：秦统一六国2分意义：有利于文化交流；有利于政令传达；稳固统一每点2分，共4分3意义：书写便利；便于典籍的流传；促进了书法艺术的开展；任意一点
14、2分是中国对世界文明的伟大奉献之一。2分4例：王羲之;?兰亭集序?；“飘假设浮云，矫假设惊龙。例：钟繇;?显示表?；刚柔兼备。 (3分271分封制；郡县制； 2A D3第一层次2分：答出弊端，如诸侯权力过大，实行世袭制世代为官；政治动乱，战争频繁，诸侯争霸，王室衰微等任意一点。第二层次4分：在答出弊端根底，并能够举出任意一个史实。如：汉初出现七国之乱或西晋八王之乱。第三层次6分：在第二层次根底上，能够将所举某一史实的消极影响加以表达，例1：汉初，分封诸侯王，随着经济开展，诸侯王势力膨胀，对抗中央，引发混乱和战争。例2：西晋初，大封同姓诸王，诸王手握重兵，又管民事，势力日益强大，为争夺中央政权，相互混战。史实、观点正确，语意一样给分4新特点：春秋时期，郡县长官由君主直接任命；不再世袭，权力缩小。每点1分