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1、小安吉拉的追问安吉拉来中国一所外国语学校教书，她8岁的女儿小安吉拉也跟了来。小安吉拉太喜欢问问题了，看到学校楼梯上靠右边画着两行彩色小脚丫，就问这所学校 的孔校长：“为什么要把脚丫画在楼梯上？ ”孔校长说：“那是提醒学生们要右行礼让啊。” 小安吉拉继续问道：“难道会有人分不清左右吗？ ”孔校长说：“左右倒是能分清，但是， 有时候会有人忘了应该靠右边行走。”小安吉拉不依不饶：“为什么会忘了靠右边行走呢？ ” 孔校长噎住了。正聊着，有个戴着“两道杠”的女生迎面走来，向孔校长问好。小安吉拉惊奇极了，问 孔校长：“她为什么把等号戴在胳膊上？ ”孔校长说：“那不是等号，那是少先队 中队长的队标。”小安吉
2、拉更糊涂了： “为什么优秀就戴等号呢？那不优秀的戴什么？ ” 孔校长又噎住了。半年的聘期很快就到了。安吉拉就要带着她的女儿小安吉拉回国了。临走前，安吉拉拉 着孔校长的手对她说：“孔，我很佩服你，也很同情你。你的工作，是在向无要有， 也是在向有要无啊”安吉拉和小安吉拉走了。但是，孔校长的耳边却时常响起小安吉拉稚嫩的问话和安吉拉 绕口令一般的临别赠语。是啊，如果不是那个8岁女孩的饶舌追问，孔校长还一直为那些彩色的小脚丫得意呢； 如果不是那个8岁女孩的饶舌追问，孔校长还一直为那些戴了 “杠杠”的孩子骄傲呢。但是, 小安吉拉的追问让孔校长沉思。有句话说得好，“素质就是不必提醒”，而楼梯上的彩色脚丫，不
3、也暴露了这里的孩子 尚不具备良好的素质吗？最要命的是那戴在孩子胳膊上的“等号”，它其实是个“不等号” 呀！给小小的孩子打上五花八门的标签，让“权力”这东西过早地诱惑孩子纯洁的心灵，让 少数孩子活在“优越感”的腐气里，让多数孩子活在“不如人”的悲凉里，这是在立功还是 在犯罪？别嘲笑那个7岁就迷恋读参考消息、胳膊上戴着“五道杠”的孩子，那不是孩 子的悲哀，那是成人的悲哀。小学校园，本该是个弥漫着奶香花香的圣洁之地；但是，“官 场”，却过早地在这里顽强地萌薨了。孩子的人格被异化，天性被摧残。广州那个叫“杰仔” 的小学生，不就曾哭着央求爸爸去老师那里给他“买官”吗？当跑官、要官、买官、卖官成 了小学校园的精神风景，我们又怎能指望这些孩子日后撑起民族的天空？孔校长想起陈丹青先生第一次去美国时的情形。陈先生曾讶异于那里“人人长着一张没 受过欺负的脸” o这样的讶异已经很遥远了，但想来却依然令孔校长难过。她所理解的“没 受过欺负”，是未受过侵扰的尊严，是未受过轻慢的心灵，是内心恪守的秩序自然外化后无 需呵责的行为这样的“脸”，被我们丢在了哪阵风中？“你的工作，是在向无要有，也是在向有要无啊。一一这句临另IJ赠 语，安吉拉是用“美丽中文”说的。她说得多么慰人、又多么戳人呀！