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1、一、单项选择题：1. 1924年美国心理学家_首先提出了利用机器进展教学的概念，其思想及工作为CAI的诞生准备了条件。A 马斯洛 B斯金纳 C锡德尼普莱西 C皮亚杰 C2. 按照信息接收者的不同，传播可以划分为_、_、_和_四种根本类型。A 自我传播、人际传播、感情传播、群众传播 B自我传播、交互传播、感情传播、群众传播C 自我传播、人际传播、组织传播、群众传播 D自我传播、交互传播、组织传播、群众传播 C3. 传播学主要研究_、_、_。A 传播对象之间的运动规律、传播中的价值观念和行为标准、传播和社会的关系B 传播对象之间的运动规律、传播途径、传播和社会的关系C 传播对象内部的运动规律、传播
2、途径、传播和社会的关系D 传播对象内部的运动规律、传播中的价值观念和行为标准、传播和社会的关系 D4. 教育传播学家将拉斯韦尔提出的传播过程开展成为指导教学设计的“7W公式，其具体内容为：教师、教学媒体、教学对象、_、_、_、_。A 教学内容、教学效果、教学目的、教学环境 B 教学过程、教学效果、教学目的、教学效率C 教学过程、教学方法、教学目的、教学效率 D 教学内容、教学方法、教学目的、教学环境 A5. _学习理论强调刺激反响，并把学习者看作只能对外部刺激作出被动反响的知识灌输对象。A行为主义 B联结主义 C建构主义 D人本主义 A6. _心理学的创始人是斯金纳Skinner。A行为主义
3、B联结主义 C建构主义 D人本主义 A7. _的最早提出者是瑞士的心理学家皮亚杰(J.Piaget)。A行为主义 B联结主义 C建构主义 D人本主义 C8. 建构主义学习理论的根本观点认为，人们的认知构造是通过_过程逐步建立起来，并在“平衡不平衡新的平衡的循环中不断丰富、提高和开展的。A“异化及“顺应 B“异化及“容纳 C“同化及“顺应 D“同化及“容纳 C9. 建构主义心理学强调_，提出学习者是知识意义的主动建构者。 A认知主体对学习的能动作用 B认知主体对学习的反作用C认知学习对主体的能动作用 D认知学习对主体的反作用 A10. 在建构主义教学模式下，_成为教学过程的组织者、指导者、知识意
4、义建构的帮助者、促进者。A 教师 B学生 C教师及学生共同 D教师为主，学生为辅 A11. 在建构主义的教学模式下，一个典型的学习方法应包含_等五个环节。A创设情境、确定问题、互动学习、协同学习、效果评价B创设情境、确定目标、自主学习、协同学习、效果评价C创设情境、确定目标、互动学习、协同学习、效果评价D创设情境、确定问题、自主学习、协同学习、效果评价 D12. 学习过程就是_的过程，该过程可以直接反响出学生的学习效果。A解决问题 B发现问题 C总结问题 D讨论问题 A13. _就是通过讨论、交流，不同观点交锋，相互补充、修改，加深对问题的理解。A自主学习 B 互动学习 C交互学习 D协同学习
5、 D14. 现代远程教育及_理念一致，因此成为近几年国外流行的一种教学指导理论。A人本主义 B行为主义 C建构主义 D联结主义 A15. 编写脚本阶段是_地进展，程序设计阶段是_地进展。 AA自顶向下、自底向上 B自底向上、自顶向下 C自底向上、自底向上 D自顶向下、自顶向下16. 指导型教学模式的施教过程的执行顺序为_。A学生选择学习内容、显示内容、学生答复、进入下一单元B学生选择学习内容、显示内容、进入下一单元、学生答复C显示内容、学生选择学习内容、学生答复、进入下一单元D显示内容、学生选择学习内容、进入下一单元、学生答复 A17. 在Authorware 主菜单中，要插入一张图片，需要使
6、用菜单命令 A插入/媒体 B插入/图像 C文件/新建 D插入/控件 B18. _是教学理论和教学实践的中间环节，其目的是通过选择适当教学策略和教学媒体规划教学活动序列，为学习者提供最正确学习环境。A脚本设计 B教学设计 C教学评价 D课件调试 B19. 教学设计的三要素：_、_、_。A教学对象、教学内容、教学评价 B教学目标、教学策略、教学评价C教学对象、教学策略、教学评价 D教学目标、教学内容、教学评价 B20. 教学软件制作一般经历下面四个阶段:_。A教学目标设计、脚本设计、程序设计、课件试用及评价B教学设计、脚本设计、程序调试、课件试用及评价C教学目标设计、脚本设计、程序调试、课件试用及
7、评价D教学设计、脚本设计、程序设计、课件试用及评价 D21. 网络技术的教育应用产生了网络环境下的教育，可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，_。A仅可以进展个别化教学 B仅可以进展协作型教学 C可以将个别化及协作型结合起来 D个别化教学及协作型教学不可以同时进展 C22. 20世纪末至21世纪初，知识快速更新，信息总量骤增，因此提出了寻求新的媒体、新的教学手段提高教学效率，提供终身教育的需求，这些需求构成了CAI的_。A经济根底 B社会根底 C技术根底 D物质根底 B23. 在_教学模式中计算机导师处于主动地位，在_教学模式中学生处于主动地位，更有助于启发学生积极思维，培养学生独立钻研能
8、力。A咨询型、指导型 B咨询型、咨询型 C指导型、咨询型 D咨询型、咨询型 C24. CAI及_结合产生了ICAI。A人工智能技术 B多媒体技术 C网络技术 D通信技术 A25. 指导型教学模式是用计算机系统模拟教师授课的全过程，其教学形式由_三局部组成。根本原理是基于程序教学思想，把教学内容分成假设干教学单元，按教学目标连接各单元，学生在电子教师下自己组织学习。A提问、授课、指导 B授课、提问、评判 C授课、指导、评判 D授课、提问、指导 B26. 教学软件包含_、_、_，它负责执行施教和管理功能，其质量优劣是CAI能否到达教学目标的关键。A教学内容、教学目标、教学管理 B教学内容、教学目标
9、、教学进度C教学内容、活动调度、教学进度 D教学内容、活动调度、教学管理 C27. 系列课件指包含_课程教学内容，运用_教学模式，可以进展系统教学的大型教学软件系统。A一门,一种 B一门,多种 C相关的假设干门,一种 D相关的假设干门,多种 D28. 多媒体是一种能够支持用户以交互方式将_等多种信息，以单独或合成形态表现出来的技术及方法。A文本、图形、图像 B文本、图形、图像、动画C文本、图形、图像、动画、音频 D文本、图形、图像、动画、音频、视频 D29. CAI是_相结合的产物，它研究对象教师、学生、计算机所构成的人机系统各要素之间的关系及其相互作用规律。 A心理学及计算机科学技术 B教育
10、学及多媒体技术 D 心理学及多媒体技术 E教育学及计算机科学技术 D30. 在系统控制中，控制者和受控者通过信息通道传递控制指令和反响信息，_到达预定目标。A调整系统状态、系统方向、运动速度 B调整系统状态、运动方向、运动速度C调整系统组成、运动方向、运动速度 D调整系统组成、系统方向、运动速度 B31. 模拟型CAI又分为_、_和_。A 模拟实验、模拟练习和教学演示 B模拟实验、模拟训练和教学演示C 模拟实验、模拟练习和模拟环境 D模拟实验、模拟训练和模拟环境 B32. 使用Authorware 开发应用程序，要实现检查用户口令，只允许用户输入3次密码，需要使用交互图标的哪种交互方式 A限时
11、交互 B限次交互 C菜单交互 D目标区交互 B33. 传播是为了人们能共享信息资源、相互影响而进展的一种信息交流的活动和过程，其主要功能包括_、_、_、_。A沟通、合作、教育、交流 B沟通、合作、教育、娱乐C沟通、协调、教育、娱乐 D沟通、协调、教育、交流 C34. 在Authorware程序设计中使用交互图标实现及用户的交互活动，每个交互响应分支可以是 A多个导航图标 B多个图标 C一个组图标或一个框架图标 D一个组图标和一个显示图标 C35. 在Authorware程序设计中使用等待图标，可使程序暂停运行，等待到指定时间、用户按下继续按钮、用户按下任意键或 ，再继续程序的运行。A次数限制
12、B单击鼠标 C时间限制 D按鼠标右键 B36. 在Authorware程序设计中使用等待图标使程序暂停运行，等待事件击鼠标，Key Press，Time Limit 或 发生，再继续程序的运行。A显示按钮 B双击 C时限 D鼠标扫过 A37. 使用Authorware 开发应用程序，如果两个图片局部重叠，需要设置图标哪个参数值 A版面布局 B分支 C层 D执行方式 C38. 在Authorware中使用交互图标，如果一种交互方式匹配成功，执行交互响应后那么完毕本次交互，重新进入交互入口，那么，图标的分支属性的参数应该选择 A重试 B退出交互 C退出 D继续 A39. 使用Authorware
13、开发应用程序，要模拟皮球弹跳的运动效果，需要使用移动图标的哪种运动方式 A指向固定区域内某点 B指向固定直线的某点 C指向固定路径的终点 D指向固定点 C40. 使用Authorware 开发应用程序，要实现画面切换时的百叶窗效果，需要使用哪个图标 A动画图标 B移动图标 C擦除图标 D分支图标 C41. 使用Authorware 开发应用程序，要实现播放WAV音乐功能，需要使用哪个图标 A视频图标 B动画图标 C显示图标 D声音图标 D42. 使用Authorware 开发应用程序，程序运行时用户点选择菜单条上的某个菜单项选择项，那么执行相应的交互响应，要实现上述功能需要使用哪个图标 A显示
14、图标 B移动图标 C交互图标 D分支图标 C43. 在Authorware 主菜单中，要翻开在Authorware环境中使用的各种窗口，需要使用菜单命令 A控制 B编辑 C修改 D窗口 D44. 在Authorware 主菜单中，要控制程序的运行、暂停、继续、跟踪等，需要使用菜单命令 A控制 B编辑 C修改 D文本 A45. 在Authorware 主菜单中，要设置字体、字号，需要使用菜单命令 A控制 B编辑 C修改 D文本 D46. 在Excel中，单元格中的文本对齐方式可通过 。A插入菜单 B格式菜单 C工具菜单 D编辑菜单 B47. Authorware图标盒提供了丰富的图标，其中 是
15、A显示图标 B等待图标 C擦除图标 D动画图标 A48. 学习过程及教学资源的开发需要将_、_、_等多种技术综合运用。A多媒体技术、计算机辅助教学技术、网络技术B教育技术、计算机辅助教学技术、网络技术 C教育技术、计算机技术、网络技术D多媒体技术、计算机技术、网络技术 A49. 常用的教学单元控制策略有_、_、_等。CA帧型、生成型、选择型 B顺序型、选择型、生成型 C帧型、生成型、智能型 D顺序型、选择型、智能型50. CAI就是通过人机交互活动完成教育信息_、_和_过程。A传递、处理和运用 B传递、处理和转换 C采集、处理和运用 D采集、处理和转换 B51. 教育信息的传递过程依赖于荷载体
16、和运载体，其中文字、符号、图、表_，声、光、电等媒体_。A是负荷载体，是运载体 B不是负荷载体，是运载体C是负荷载体，不是运载体 D不是负荷载体，不是运载体 A52. 信息科学及教育科学融合产生教育信息论，它主要涉及_、_、_、_等范畴。A教育信息收集、教育信息传播、教育信息处理、教学信息系统B教育信息收集、教育信息传播、教育信息处理、教学信息评价C教育信息技术、教育信息传播、教育信息处理、教学信息评价D教育信息技术、教学信息传播、教育信息处理、教育信息系统 D53. 人类在通过感官认识、理解和改变主观及客观世界的过程中，不断地进展着信息的_活动。A采集、处理、判断和创新 B采集、使用、判断和
17、保存 C采集、使用、修改和创新 D采集、处理、判断和保存 A54. 在Authorware程序设计中使用交互图标，如果一种交互方式匹配成功，执行交互响应后还要及右边的交互匹配，那么，图标的分支属性的参数应该选择 A重试 B退出交互 C退出 D继续 D55. 学习过程及教学资源的管理是指对_、_、_、_等的管理A教学人员、教育信息、教学过程、教育科研 B教学系统、教育内容、教学过程、教育科研C教学系统、教育信息、教学资源、教育科研 D教学人员、教育内容、教学资源、教育科研 C56. 在教育系统中，受控者及控制者的关系是_。A受控者仅被动承受控制 B受控者反作用于控制者C控制者反作用受控者 D受控
18、者不仅被动承受控制，还反作用于控制者 D57. 在学习过程及教学资源的设计中，为到达给定的教学目标首先要_。A优化教学系统，制定教学策略 B优化教学系统，设计教学信息C分析学习者的特征，制定教学策略 D分析学习者的特征，设计教学信息 C58. 在教学系统的各组成元素中，_。A只有学习过程最重要。 B只有教学资源最重要。C学习过程和教学资源都不重要。 D学习过程和教学资源都非常重要。 D59. 教育技术学的两个研究对象是_和_。A学习过程和教学质量 B 学习过程和教学资源 C学习者和教学设备 D学习者和教学资源 B60. 在Authorware中设计应用程序，设置绘图的线的粗细，要使用菜单命令B
19、 A窗口/显示工具盒/填充 B窗口/显示工具盒/线形 C窗口/显示工具盒/颜色 D窗口/显示工具盒/模式61. 在Authorware中设计应用程序，设置绘图的线型，要使用菜单命令 B A窗口/显示工具盒/填充 B窗口/显示工具盒/线形 C窗口/显示工具盒/颜色 D窗口/显示工具盒/模式62. 设Authorware应用程序的流程线中有三个图标，依次命名为a，b，c，图标a和c是显示图标，图标b是移动图标，如果在图标b属性对话框中执行方式的下拉列表框中选择同时，那么 A图标a的运动完成后，再执行显示图标c B图标c的运动完成后，再执行显示图标aC图标a和图标c同时执行 D图标a、b、c同时执行
20、 D63. 构成现代教育技术学的理论根底包括_等。A教学设计、教育心理学、教育传播学以及认知心理学B教育信息论、教育系统控制论、教育传播学以及认知心理学C教学设计、教育系统控制论、教育传播学以及认知心理学D教育信息论、教育心理学、教育传播学以及认知心理学 B64. 在Excel中，编辑栏中的“表示 。A公式栏中的编辑有效，且接收 B允许接收数学公式C不允许接收数学公式 D公式栏中的编辑无效，不接收 B65. 在Excel中，页脚的位置位于表的 。A左部 B下部 C上部 D右部 B66. 在Excel中，一个工作簿最多可保存 个工作表。A65536 B 3 C 512 D 256 D67. Ex
21、cel 主要应用在 。A统计分析、财务管理分析、股票分析和经济、行政管理等各个方面B工业设计、机械制造、建筑工程C美术设计、装璜、图片制作等各个方面 D多媒体制作 A68. Excel的公式有数值、逻辑及 三种类型。A符点 B字符 C日期 D通用 B69. 在Excel打印对话框中，不能进展的设置是 。A打印范围 B打印预览 C打印份数 D页眉/页脚 B70. 在Excel公式栏中输入数据后，按 键，实现在当前所有活动单元格内填充一样内容。A Alt+Enter B Ctrl+Enter C Del+Enter D Shift+Enter B71. 在Excel页面设置对话框中，选择 标签，可
22、以设置表在纸上的居中位置。A页面 B页边距 C页眉/页脚 D工作表 B72. 在Excel中， 不是单元格和区域的命名规那么。A所有的名字必须以字母、反斜线或数字开头 B名字中可以出现数字或特殊字符C可以成为单元格地址的名字也能使用 D除R、C以外的单个字母都可作为名子 C73. 在Excel中，单元格可拆分的是 。A合并过的 B任何没合并过的 C根本 D根本单元格区域 A74. 在Excel中， 符号是文本连接符。A & B % C * D + A75. 在Excel中， 是编辑菜单的快捷方式。A Alt+F B Alt+E C Alt+I D Alt+H B76. 在Excel中， 是文件
23、菜单的快捷方式。A Alt+F B Ctrl+F C Shirt+F D Del+F A77. 在Excel中，“图表向导的最后一个对话框是确定 。A图表存放的位置 B图表选项 C 图表的数据源 D图表类型 A78. 中等规模的课件可以划分为:_三个层次，便于进展构造化、模块化程序设计。A部件模板帧 B课件模式帧 C课件模型帧 D部件模块帧 D79. 在Excel中，查找对话框的查找内容的最大长度为 字符。A 256 B 255 C 65535 D 不限 B80. 在Excel中，单元格中边框线的调整可通过 。A插入菜单 B 格式菜单 C 工具菜单 D 编辑菜单 B81. 在Excel中，单元
24、格行高的调整可通过 。A 插入菜单 B 工具菜单 C 格式菜单 D 编辑菜单 C82. 在Excel中，单元格列宽的调整可通过 B 。A拖拽列标左面的边框线 B拖拽列标右面的边框线 C拖拽行号下面的边框线 D拖拽行号上面的边框线83. 在Excel中，单元格的合并可通过 。A 格式菜单 B 插入菜单 C 工具菜单 D 编辑菜单 A84. 在Excel中，单元格的初始宽度是 个字符。A 6 B 7 C 8 D 9 C85. 在Excel中，A1:B3代表 单元格。A A1、A2、A3 B B1、B2、B3 C A1、A2、A3、B1、B2、B3 D A1、B3 C86. 在Excel中，查找对话
25、框的搜索方式包括 。A按行、按列 B 按字体、按字号 C按单元格、按工作表 D按英文、按中文 A87. 在Excel中，按鼠标右键弹出的快捷菜单的内容是 的。A 固定 B 随机 C 对鼠标所指对象操作的所有命令 D 由鼠标指针的位置决定 D88. 在Excel中，菜单栏 。A只能位于工作区的顶部 B子菜单中某些命令中的省略号没有意义C子菜单命令的选取可用CTRL+菜单项中带下划线字母 D包含9个菜单 D89. 在Excel中，不存在 工具栏。A 绘图 B图片 C表格和边框 D艺术字 C90. 在Excel中，表格边框线的线形不可以是 。A 虚线 B双线 C实线 D曲线 D91. 在Excel中
26、，编辑栏中的名字框显示的是 。A活动单元格的地址名字 B活动单元格的内容 C单元格的地址名字 D单元格的内容 A92. 在Excel中，编辑栏中的“表示 。A公式栏中的编辑有效，且接收 B公式栏中的编辑无效，不接收C不允许接收数学公式 D允许接收数学公式 A93. 在Excel中，往单元格中输入公式前必须先输入 。A + B - C * D = D94. 在Excel中，单元格 不可以设置边框线。A 上 B下 C四周 D内部 D95. _为每一个学习者建立一个环境，记载他的学习过程、进度、提示等。 DA 远程教育系统 B多媒体远程教育系统 C 基于WWW的远程教育系统 D人工智能远程教育系统9
27、6. 在Excel中，要想选择上一个工作表，快捷键为 。A Ctrl+PgUp B Shift+PgUp C Alt+PgUp D PgUp A97. 网络教学中常采用的评价方法有_等。A 学习组评价、教师评价、定量评价 B模糊评价、教师评价、定量评价 C学习组评价、教师评价、学生自我评价 D模糊评价、教师评价、学生自我评价 C98. 现代远程学习环境的设计强调将_相结合。 CA自主学习及探索学习 B交互学习及协同学习 C自主学习及协同学习 D交互学习及探索学习99. _是学习者在学习过程中赖以持续的情况和条件。A教学环境 B 学习环境 C物质环境 D 教学系统 B100. 普金斯认为学习环境
28、由_等五要素组成的，在进展学习环境设计时，要把这五种要素有机结合。A信息库、符号簿、建构工具箱、任务情景、任务管理者 B信息库、素材库、建构工具箱、教学活动、任务管理者C信息库、素材库、建构工具箱、任务情景、任务管理者D信息库、符号簿、建构工具箱、教学活动、任务管理者 A101. 远程教学评价系统所涉及的评价内容包括：_等。A评价学生、评价教师、评价管理员 B评价学生、评价教师、评价教学内容C评价教学质量、评价教师、评价教学内容 D评价教学质量、评价教师、评价管理员 A102. 目前的远程教育网站的信息交流和协同多是以_作为师生间、学生间的计算机交互窗口。A 讨论组和浏览器 B电子邮件和BBS
29、 C浏览器 D电子白板和电子邮件 D103. 以下子系统种，不属于远程教育教学支持系统的是_。A授课系统、作业发布批阅系统 B辅导答疑系统、题库系统C远程考试及评价系统、师生交流工具 D教学环境设计系统、远程教学管理系统 D104. 以下教学模式不属于基于计算机网络的全新教学模式的为：_。A 个别辅导模式 B交互学习模式 C探索学习模式 D协作学习模式 B105. 基于网络的协作学习模式可以分为四种类型：_、_、_、_。A竞争型、协同型、讨论型、探索型 B竞争型、协同型、伙伴型、探索型C竞争型、协同型、伙伴型、角色扮演型 D竞争型、协同型、讨论型、角色扮演型 C106. 以下工程中，不属于信息
30、社会对教育提出的新要求的是_。A教育开放化、学习个别化 B教育社会化、学习社会化 C教育规模化、教育正规化 D教育规模化、教育社会化 C107. _模式可以创造协同学习环境，留给学习者更大思考空间。A 计算机辅助教育 B现代远程教育 C函授教育 D播送电视教育 B108. 现代远程教育的五个要素：学生和教师在地理上是分开的；政府教育部门对教育机构的资格认证；_；_；_。A应用现代通信技术；提供大量教学素材；学生可以随时随地上课B应用多媒体技术；提供双向的交互功能；学生可以随时随地上课C应用多媒体技术；提供大量教学素材；学生可以随时随地上课D应用现代通信技术；提供双向的交互功能；学生可以随时随地
31、上课 D109. 程序设计是课件制作中最费时的工作，最终形成的文档主要包括_等。A教师指南 B教师指南、学生手册 C教师指南、学生手册、程序文件 D教师指南、学生手册、程序文件、程序清单 D110. _能自适应网络带宽，使学生在远程教学教室内可以看到异地远程教学教室内教师讲课的实时转播，得到教师的指导，教师也可以得到学生的反响信息。A网络通信技术 B多媒体技术 C流媒体技术 D超媒体技术 C111. 在Excel中，当鼠标划过工作表的菜单栏时，鼠标指针为 。A箭头形 B“I形 C空心“十字形 D小手形 A112. 在Authorware 主菜单中，要撤销上一次操作，需要使用菜单命令 A编辑/剪
32、切 B编辑/撤销 C文件/撤销 D修改/属性 B113. 在Excel中，鼠标指针呈现“I形，表示鼠标划过工作表的 。A菜单栏 B编辑栏 C工作区 D工具条 B114. 在Excel中，全部由数字组成的字符串，为了不使系统把它当作数字对待，输入时，可在其前面添加 符号。A $ B C * D B115. 在Excel中，默认的图表的类型是 。A 散点图 B 条形图 C 饼图 D 柱形图 D116. 在Excel中，快捷键PgDn用来 。A向上滚动一屏 B选择上一个工作表 C选择下一个工作表 D向下滚动一屏 D117. 及传统教学相比，在网络教学中，交互双方往往互不相识、互不了解，甚至不知道对方是哪国人，双方对对方交互信息的理解需要分析、猜想，这些都表达出了_。A交互的个性化 B交互的隐蔽性 C交互的迟滞特性 D交互的多样性