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1、礼仪教案微笑一、活动目标：1 .知道微笑是尊重别人的一种表现。2 .通过活动体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带 来好心情。3 .培养幼儿良好的体态语言。二、活动准备：1 .各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。2 .人手一面镜子.各种表情图片3 .空白圆形卡片，蜡笔三、活动重难点：通过活动体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好 心情从而培养幼儿良好的体态语言。四、活动过程：（一） 导入活动。1 .体验生活中的快乐，感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打 招呼导语:怎样对老师打招呼，老师会很开心？（笑眯眯）老师看到小朋 友都笑眯眯的很开心,我也会很高兴的.出示各种表情图片让幼
2、儿学一学，认一认。2 .师:我们跟着学了那么多表情，你们喜欢哪一个？觉得哪一个看起来最舒服?3 .师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不 同心情。师:接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩,那就请小朋友和你旁 边的一个小朋友手拉手，找个舒服的位置站好。师:那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情, 好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4 .讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉,哪种表情让你感 到愉快,区别大笑与微笑。师:好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。师:小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情,
3、都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时 候有什么感觉，（开心、好像吃了棒棒糖）“你们最喜欢什么表情，”“为什么呢，（幼儿自由回答）师:周老师最喜欢的是微笑的表情。刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开 心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声 音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来, 我们一起来看看微笑的表情。（二）观看图片，学习微笑.请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一出示图片）1 .教师提问：他们是干什么的，他们的表情是怎样的，你喜欢他们的表情吗,为什么，小结:微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和
4、别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。2 .练习微笑（1）师:小朋友，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很 开心，很快乐，很可爱，很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感 觉，我们也来练习一下微笑，（给每个小朋友发一面小镜子），在小镜 子里面看到谁呀，（自己）那我们来练习微笑吧。讨论:怎样的笑是微笑，（嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。）（2）把你的微笑送给你的朋友，（和旁边的小朋友互相微笑）看谁 笑的最漂亮。（3）我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。（请幼儿上前展示 微笑）老师把他最美的笑容照出来。3 .制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带 来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋 友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送 给别人好吗？