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1、六年级品德及社会上册期末复习方案一、学情分析：本学期要考六年级上册书的内容，由于每周仅两课时，复习检测时间较紧，从平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生根底知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。二、教学进度：到目前为止，我所担任的六年级上册品德及社会的教学任务已根本完成，以后就是查漏补缺，补充一些教学时还欠缺的内容，然后让学生稳固所学内容。三、学困生情况及转化：我所担任的六年级品德及社会方面的学困生有两个，我将采用的转化措施主要有以下几方面：首先，尊重学困生，做好其思想工作，帮助其建立起学习的自信心是转化工作的首要任务。其次，用心去了解学困生学习能力不如人的根本原因。对症下药，
2、尽自己能力改变学困生的学习现状再次，充分发挥好同学的带头作用，对自觉性差、不求上进的学生布置任务，随时抽查，及时验收，催促其完成任务，让各层次学生各有所获，各有提高。 当然，转化效果不是立竿见影的，它是一项长期的工作，所以，无论作为指导者还是被指导者自始至终都要保持耐心和信心。我们都希望学生都不再是学困生，这完全是有可能的，这就意味着我们需要付出更大的努力，付出更多的真爱。愿学困生转化工作大有成效！ 四、复习目标： 通过期末复习，使根底比拟好的边缘生能到达优秀，根底较差学生争取多一些到达及格，尽最大能力使学生的优秀率和及格率及平均分都有所提高。五、复习方法、措施： 我所采用的复习方法，总起来说
3、可以归结为：先根底稳固，后检测提升，具体做法如下： 夯实根底知识。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点根底知识进展稳固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。 达标检测，及时反应。做单元练习，进一步稳固根底知识，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。也可利用局部时间进展综合检测，并及时反应，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数.通过做几套比拟好的期末综合题，教师帮助学生对所学知识进展整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯穿、综合运
4、用，使学生分析问题和解决问题的能力能力进一步提高。在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置一些难度较大的习题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决方法，使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时催促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。六、复习课时安排：第一课时：复习第一单元并进展小测试。第二课时：复习第二单元并进展小测试。第三课时：复习第三单元并进展小测试。第四课时：复习第四单元并进展小测试。紧张的复习工作已经全面展开，我将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生在踏实、愉快的复习中都有不同的进步及提高。