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1、语文语文s s版版四年级下册四年级下册 执教者执教者: :陈倩茹陈倩茹22.语言的魅力语言的魅力 1 1、课文中的主人公是一位怎样的老人？、课文中的主人公是一位怎样的老人？在文中用横线画出描写老人的句子，互相读在文中用横线画出描写老人的句子，互相读一读。一读。 2 2、对子相互交流，说一说你从这个句、对子相互交流，说一说你从这个句子，你感受到了什么？子，你感受到了什么？对子合作学习对子合作学习 在在繁华繁华的巴黎的巴黎大街边，坐着一个大街边，坐着一个衣衫褴褛衣衫褴褛，头发斑头发斑白白，双目失明双目失明的老的老人。人。木牌上的字木牌上的字行人的行人的表现表现盲老盲老人的人的表现表现盲老人盲老人的
2、收入的收入添字前添字前添字后添字后 组内合作学习课文组内合作学习课文1 15 5自然段自然段, ,完成下列表格。（方法提示：完成下列表格。（方法提示：在文中找出关键词句，归纳总结，语言要简洁。）在文中找出关键词句，归纳总结，语言要简洁。）我什么也我什么也看不见看不见! !无动于衷无动于衷淡淡一笑淡淡一笑姗姗而去姗姗而去小组合作学习小组合作学习春天到了，可是春天到了，可是我什么也看不见我什么也看不见! !纷纷相助纷纷相助 街上过往的行人很多，那街上过往的行人很多，那些些衣着华丽衣着华丽的绅士、贵妇人，的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都看了木牌上的字都无动于衷无动于衷，有的还有的还淡淡一笑淡淡一笑，
3、便，便姗姗而去姗姗而去了。了。 请请你你读读一一读读木牌上的字木牌上的字行人的行人的表现表现盲老盲老人的人的表现表现盲老人盲老人的收入的收入添字前添字前添字后添字后 组内合作学习课文组内合作学习课文1 15 5自然段自然段, ,完成下列表格。（方法提示：完成下列表格。（方法提示：在文中找出关键词句，归纳总结，语言要简洁。）在文中找出关键词句，归纳总结，语言要简洁。）我什么也我什么也看不见看不见! !无动于衷无动于衷淡淡一笑淡淡一笑姗姗而去姗姗而去小组合作学习小组合作学习春天到了，可是春天到了，可是我什么也看不见我什么也看不见! !纷纷相助纷纷相助叹息叹息悲伤悲伤笑笑什么也没有什么也没有有得到。
4、有得到。下午给钱的下午给钱的人多极了人多极了！ “哎！哎！”老人老人叹息叹息着回答，着回答，“我我，我我什么也没什么也没有得到有得到。”说着，脸上露出了说着，脸上露出了悲伤悲伤的神情。的神情。 晚上，让晚上，让 彼浩勒又经过这里，向老人询彼浩勒又经过这里，向老人询问下午的情况，老人问下午的情况，老人笑笑着对诗人说：着对诗人说：“先生，先生，不知为什么，不知为什么，下午给我钱的人多极了下午给我钱的人多极了！”让让 彼浩勒听了，摸着胡子满意地彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑笑了。了。细读感悟细读感悟读课文第读课文第6 6自然段，思考：自然段，思考： 究竟是什么原因，让行人和老人究竟是什么原因，让行人和
5、老人发生了这么大的变化呢？发生了这么大的变化呢？春天到了，可是春天到了，可是 但这良辰美景，对于一个双目失明但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是的人来说，只是一片漆黑一片漆黑。细读感悟细读感悟 是的是的, ,春天是美好的春天是美好的, ,那蓝天白云那蓝天白云, ,那那绿树红花绿树红花, ,那莺歌燕舞，那流水人家，那莺歌燕舞，那流水人家，怎怎么不叫人陶醉呢？么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人这是多么令人心酸心酸呀！当人们想到这个呀！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？怎能不对他产生同情之心呢？ 当人们想到这个失明的老人，一生当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不怎能不对他产生同情之心呢？对他产生同情之心呢？ 当人们想到这个失明的老人，一生当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，连万紫千红的春天都不曾看到，不能不不能不对他产生同情之心。对他产生同情之心。对比朗读：对比朗读：请随手关灯！请随手关灯！天亮了，我要休息天亮了，我要休息。 仿写句子