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1、教材小学五年级第一学期英语学科教学计划本册教学内容Starter Unit Good to see you againUnit 1 In the classroomUnit 2 NumbersUnit 3 SchoolUnit 4 Free timeRevision 1Unit 5 Time 周次单元课题课时单元教学要求教学重点及难点语言技能二级语音语汇语法功能学习策略文化意识听说读写玩演视听123Starter UnitGood to see you again。1(Part 1)2(Part 2,3)3(Part 4,6)4(Part 5,7)5(Part 8,9)6(Part10,11)
2、7(Part 12)1.复习numbers, colours, clothes, pets, food, body, the days of the week, school things, sports等一系列重要词汇。2. 复习打招呼用语及一些动作指令。3. 综合回顾和运用以前所学的表达法。4. 保证学生以积极的态度开始一学年的英语学习，让他们轻松愉快的学英语，说英语，用英语。1. 全面复习并综合运用以前学过的一系列关键单词和表达法。2. 学唱歌曲“Welcome, welcome, welcome back”。听歌曲：“Welcome, welcome, welcome back”在情境
3、中复习打招呼用语及一些动作指令。阅读小短文。1. 书写数字、星期和宠物的单词。2. 填写句子。3. 回答问题。1. Singing a song.2. Lets do.3. Colouring game. 学生读单词时词尾容易遗漏辅音，教师对此着重训练。The words of numbers, colours, clothes, pets, food, body, the days of the week, school things and sports. dance, high, welcome了解可数名词的复数形式。在情境中自由交流，用英语相互问候。1. 帮助学生制订简单的英语学习计划
4、。2. 指导学生用“听、看、读、想、说、写”六步法来记忆单词。3. 引导学生积极运用所学英语进行表达和交流。4. 能初步使用简单的学生英汉词典。知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。周次单元课题课时单元教学要求教学重点及难点语言技能二级语音语汇语法功能学习策略文化意识听说读写玩演视听345Unit 1In theClassroom1(Part 1,2)2(Part 3,4)3(Part 5,6)4(Part 7,8)5(Part 9)6(Part 10,11,12)1.理解并运用：chair, desk, floor, board, light, door, window, curtain
5、s, in, on, under, behind, in front of There is/are Is/Are there ?2. 阅读理解，朗读表演故事： The frog3. 理解运用并书写句型：His/Her is/are 4. 本单元学习的是教室类的相关单词和句型，都是学生身边的东西。在真实的环境中，引导学生学习理解、大胆朗读、综合运用所学知识点，激发孩子们对英语学习的巨大热情。1. 理解并运用：chair, desk, floor, board, light, door, window, curtains, in, on, under, behind, in front of T
6、here is/are Is/Are there ?2. 理解、运用并书写句型：His/Her is/are 3.表演、续编故事：The frog.4. 综合运用所学知识点向同伴介绍自己的教室。听故事：The frog1.指一指，说一说教室类的单词。2. 运用There be句型介绍教室。1. 阅读理解、模仿朗读故事：The frog.2. 读小短文。 1. 书写八个教室类的单词以及五个方位介词。2. 书写There be句型。3. 涂色并写小短文。1. Guessing game.2. Colouring game.3. Acting the story: The frog.读好There
7、be句型，知晓其中的连读和断句等知识。chair, desk, floor, board, light, door, window, crutains, in, on, under, behind, in front of, any, his, her, catch, singThere be 结构:肯定句：There is aThere are 一般疑问句:Is/Are there ?了解any和some在用法上的区别。综合运用所学知识点向好朋友和父母介绍自己的教室，充分实现英语的交际功能，提升学生的口语表达能力。1. 形象概括理解记忆单词。通过手势法学习方位介词。2. 引导学生注意发现语言
8、的规律并能运用规律举一反三。3. 尝试阅读英语小故事。4. 鼓励学生在课内外学习活动中多用英语与他人交流。通过学习英语了解世界文化，培养学生的世界意识。同时中外文化的对比，也让孩子们加深对中国文化的理解。（中外小学课堂的区别）周次单元课题课时单元教学要求教学重点及难点语言技能二级语音语汇语法功能学习策略文化意识听说读写玩演视听678 Unit 2NumbersUnit 3School1(Part 1)2(Part 2)3(Part 3, 4, 5)4(Part 6, 7)5(Part 8, 9, 10)6(Part11,12)1(Part 1)2(Part 2)3(Part 3)4(Part
9、4)1.理解并运用：Numbers 20-100. How much ?2. 唱歌曲：Ninety-ninebananas aday.3. 听一听并表演动作故事。4. 理解、运用并表演购物对话。5. 培养学生养成懂礼貌、讲文明的好习惯。1. 理解并运用： school uniform, skirt, cardigan, blazer, socks, blouse, shirt, tie, shoes, sweater.2. 阅读理解，朗读表演故事： The dog.1.理解并运用：Numbers 20-100. How much ?2. 表达并表演动作故事。4. 运用所学知识，创编并表演购物对
10、话。1. 理解并运用衣服类的单词：school uniform, skirt, cardigan, blazer, socks, blouse, shirt, tie, shoes, sweater.1. 听歌曲：Ninety-ninebananas aday.2. 听数字单词。3. 听故事。4. 听购物对话。1. 听一段话。1. 数字单词：0-100。2. 操练句型： - How much is it? Its - How much are they?- They are 3. 表演购物对话。1. 谈论学英语时个人最喜欢什么。1. 理解、模仿并表演动作故事。2. 阅读理解购物对话。1. 阅读
11、一篇有关一个女孩儿班级的小短文。2. 阅读英国孩子们写的短信。1. 书写单词： Numbers 20-100.2. 抄写并创编一段购物对话。1. 书写数字、衣服类的单词。2. 书写一篇有关自己班级的小短文。1. Singing a song.2. Colouring game.3. Guessing game.4. Acting.1. Finding game.2. Colouring game.读准长短音和重音。区分十几和几十的读法。如thirteen和thirty。能根据拼读的规律，读出简单的单词。twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy,
12、eighty, ninety, one hundred, breakfast, lunch, dinner, wonderful, friend, can, crisp, hole, pairuniform, cap, tie, T-shirt, shirt, blouse, sweater, cardigan, blazer, jacket, dress, 让学生了解is和are在用法上的区别。理解第三人称单数。了解缩略形式。a/an在用法上的区别。运用所学的购物对话在教师创设的情境里自由的交流，争当最佳老板和最礼貌的小顾客。在熟练掌握衣服类单词的基础上，让学生介绍自己或他人的着装情况，其中
13、还涉及到了颜色类的1. 在学习中积极思考。2. 对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳。3. 在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流。4. 在交际中注意到中外交际习俗的差异。1. 积极运用所学英语进行表达和交流。2. 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。了解英语国家人们在行为举止、待人接物等方面与中国人的异同。知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称。了解中外小学生在校服上的区别，从而知晓国家间的文化差异。并通过对比加深对我国文化的理周次单元课题课时单元教学要求教学重点及难点语言技能二级语音语汇语法功能学习策略文化意识听说读写玩演视听9101112Unit 3SchoolUnit 4Fr
14、ee time5(Part 5)6(Part 6)7(Part 7, 8)8(Part 9)9(Part 10,11,12)1(Part 1)2(Part 2)3(Part 3, 4)4(Part 5 ,6)3. 阅读四封英国孩子们写的短信。4.听、说、读、写如下句型：I like (the songs) best.（John） is wearing ,I am wearing I live in (London).5. 了解中英文化差异，培养学生热爱祖国，爱惜红领巾的良好意识。1. 理解并运用： swim, play table tennis, play football, play the
15、 piano, ride a horse, stand on your head, roller blade, ski, drive a racing car.2. 阅读英国孩子们写的信，并仿写一封信给好友，向他介绍自己的校服。4. 理解、运用和书写以下句型：（John） is wearing ,I am wearing 1. 运用句型： I/He/She can I/He/She cant Can you ?Yes, I can.No, I cant.Nobody can Everyone can 2. 听故事：The dog1. 听单词。2. 听歌曲： My sister, my brot
16、her and me.2. 介绍外国小朋友的校服和自己的校服。1. 运用所学知识点采访老师和同学，了解他们喜欢和不喜欢的运动。3.阅读短文，根据短文的内容涂色。4. 阅读短文，了解Tony。 1 读运动类的单词。2 阅读小短文。3. 看图补充句子。4. 写一篇介绍自己的小短文。5. 尝试写一封信给好朋友，向他介绍自己的校服。1. 写班级报告。2. 看图写句子。3. 根据字母表的顺序写单词。4. 看图写文。3. Drawing.4. Acting.1 Guessing game.2. Singing a song.3. Acting.4. 小调查。引导学生按意群朗读，准确断句，培养英语语感。了解
17、简单的拼读规律。skirt, shorts, jeans, trousers, socks, trainers, shoes, boy, girl, chain, dear, match, need, new, photo, poor, poster, stupid, water, way, wear, yoursplay table tennis, play the piano, play football, ride a horse, ride a bike, drive a car, stand on be动词（am, is, are）的区别和用法。(情态)动词can, must, sh
18、ould 后面直接用动词原形。单词。同时还引导学生说说对所描述服装的喜恶！让学生综合运用语言，大胆表达所想。课下让学生用英语进行调查。回家向父母介绍自己会哪些运动，不会哪些运动。3. 在交际中，把注意力集中在意思的表达上。4. 注意生活中和媒体上所使用的英语。1. 在词语与相应事物之间建立联想。2. 积极运用所学英语进行表达和交流。 3. 在学习中积极思解。如红领巾的含义。初步知晓外国书信的格式。知道国际上最重要的文娱和体育活动。周次单元课题课时单元教学要求教学重点及难点语言技能二级语音语汇语法功能学习策略文化意识听说读写玩演视听131415Unit 4Free timeRevision15(
19、Part 7)6(Part 8)7(Part 9,10)8(Part11,12)1(Part 1, 2)2(Part 3, 11)3(Part 4, 5, 10)I/He/She can I/He/She cant Can you ?Yes, I can.No, I cant.2. 唱歌：My sister, my brother and me.3. 阅读理解，朗读表演故事：The new bow and arrow. 4. 鼓励学生多参加健康的体育活动，养成多运动、勤锻炼的好习惯。1. 巩固复习前四个单元的重点单词。2. 复习运用前四个单元的重点句型： There is/are He/She
20、 is2. 表演、续编故事：The new bow and arrow. 3. 介绍并书写自己和他人会不会各项运动的情况。4收集更多运动类的单词。1. 巩固复习前四个单元的重点单词。2. 谈论自己的教室。3. 复习有关购物的表达，准确给句子排序。3. 听孩子们的采访录音。4. 听故事：The new bow and arrow.2. 看图说话。1. 谈论自己的教室。2. 介绍一个好朋友在穿着。3 阅读理解，模仿朗读故事： The new bow and arrow.1. 读问句，找答句。2. 读There be句型。3. 读算5 书写小短文。1. 书写14单元的重点单词。2. 写句型：He/S
21、he is 1. Finding game.2. Guessing game.3. Acting.长句型分意群朗读，准确断句。the的发音。流利朗读，培养语感。your head, swim, ski, skate, roller blade, brother, sister, but, everybody, nobody, never, winner.The words of classroom, numbers, clothes and sports.stand on your/his/her/my head 在用法的区别，让学生知晓，能准确运用。简单介绍祈使句。“What” and “H
22、ow” questions.根据教师所给的话题，自主表达，充分交流，自信的展示自我！考，善于记要点。4. 对所学习内容能主动练习和实践。5. 在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流。1. 对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。2. 注意了解和反思自己学习 通过学习英语了解世界文化，培养世界意识。周次单元课题课时单元教学要求教学重点及难点语言技能二级语音语汇语法功能学习策略文化意识听说读写玩演视听16Revision1Unit 5Time4(Part 6, 7)5(Part 8, 9)6(Part 12)1(Part 1)2(Part 2, 3)3(Part 4)4(Part 5)5(Part
23、 6, 7)6(Part 8, 9)7(Part10,12)8(Part 11)wearing I can/cant 3. 谈论自己的教室。4. 复习有关购物的表达。5. 开展小组评价。1. 理解并运用： clock, watch.Whats the time?Its oclock.Its half past 2. 唱歌曲：What time is it? My crazy clock.3. 阅读理解、朗读表演故事：The clock.4. 阅读对话并表演。5. 学说歌谣。4. 书写句型： He/She is wearing I can I cant 1. 运用并书写： Its oclock.
24、Its half past 2. 唱歌曲：What time is it? My crazy clock.3. 理解并朗读故事：The clock.4. 阅读对话并表演。1. 听歌曲：What time is it? My crazy clock.2. 听时间。3. 表演购物的对话。1. 说表达时间的句型。2. Say a chant.式。4. 读对话。1. 读句子和对话。2. 阅读理解故事：The clock.wearing He/She has got hair.I can I cant 写句型：Its oclock.Its half past 1. Guessing.2. Acting.
25、3. Drawing.4. Colouring.4. Playing bingo.进一步地强化读音。读准元音，特别是双元音，如：timetaimtime, clock, watch, half, bathroom, check, crazy, downstairs, everywhere, garden, hall, midnight, police, quick.at的用法介词for的用法了解缩略形式课堂上师生交流，生生交流。用英语教英语和学英语，活学活用英语，使用角色扮演，情景对话等使交际活动贯穿课堂始终。英语中的进步与不足。3. 积极运用所学英语进行表达和交流。1. 注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。2. 积极参与课内外英语学习活动。3. 在交际中注意到中外交际习俗的差异。通过英语学习了解到英语国家与中国的生活方式和表达方式的异同。感受中西文化在差异。