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1、关于师德师风学习活动总结通用范文5篇 一段时间师德师风的活动结束，从中你收获了什么呢？为了下次活动的有序开展，我们要仔细对待活动总结的写作，抓紧写写看吧，以下是我和大家共享的关于师德师风学习活动总结通用范文，以供参考，希望对您有帮助。 关于师德师风学习活动总结通用范文1 一年多来，我校从加强内部管理入手，一切从学生的成长着眼，努力打造师生共同成长的乐园，老师动起来了，学生活起来了，校内内部生气勃勃，赢得了社会各界的广泛赞誉。 今年开学至今，我们的校内里不光做起操，还跳起了小苹果舞，上起了农村小学少有的电教课，图书室新购买的新书，也起先对学生开放，改变许多，现就三个方面工作汇报如下： 一、关于师
2、德主题教化活动。 （一）详细做法。 1、召开动员大会，营造良好氛围。 校内内增设师德版面，师德标语和横幅，教室办公室张贴名言警句“今日你努力工作了吗？”“分分秒秒做有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为。”“冷漠不是你的权力，爱学生是你的天职”。结合实际，通过橱窗、宣扬栏、黑板报、校讯通等载体进行广泛宣扬动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，主动营造良好的活动氛围。 2、进行专项学习。 依据偃教（20xx）73号文件规定的学习内容，每周四下午分教研组进行学习，老师全员参加，有专项活动记录，要求学习笔记自学和集体学习相结合，每位老师不少于10学时，活动结束，每位老师撰写学习体会2篇。 3、加强典型宣
3、扬。 （1）今年全国模范老师，xx省师德标兵张xx老师到我校任教育主任，我校充分利用先进人物的榜样作用，支配特地时间请张老师进行师德演讲，号召全体老师向张老师学习。 （2）主动组织老师听取偃师师德报告团巡回演讲。弘扬真善美，传递正能量。 4、开展老师集体宣誓活动。 （1）组织老师仔细学习了xx省教化厅关于印发xx老师誓词的通知 。 （2）建立集体宣誓制度，营造树师德、铸师魂、正时风的良好氛围。 （3）利用周一升旗仪式，邀请家长代表莅临活动现场，全体老师进行宣誓。 5、开展师德师风建设大探讨。 11月4日，进行师德大探讨“怎样做一名党和人民满足的好老师”，“怎样做一名学生心目中的好老师”，11月
4、11日，进行师德大探讨“老师如何践行社会主义核心价值观，11月18日 ，进行师德大探讨 “对四有好老师的解读”，11月25日，进行师德大探讨“我为学校师德建设献一计”。 6、开展承诺践诺活动。 印发老师师德承诺书，老师向学生及家长做出承诺，并将承诺书发给学生家长，接受家长监督。 （二）取得成果。 1、通过一系列主题活动，老师的思想相识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责随意识有了明显增加，一年级董会芳和张培培老师，为使学生当天所学学问当天驾驭，全部学问点逐一过关，完不成的学生，每天下午放学后耐性辅导，直至学会。 2、通过师德教化活动，广阔老师的纪律观念得到了明显的增加。岁的寇瑞红老师，带病坚
5、持上课，嗓子都哑了，也没请过一节假。 3、通过师德教化活动，广阔老师学习理论的自觉性也有了明显的提高。由于时间紧、内容多、任务重，很多老师硬是挤出时间来自学必读书籍和资料，有的利用中午休息时间来学，有的利用工作间隙来学，极大部分学校都利用休息时间时间召开组织老师探讨会，全体老师毫无怨言，也没有老师无故缺席。这些师德教化活动，增加了老师间的团结，激发了老师主动向上的活力。 （三）今后准备。 1、比照规章制度，开展活动，人人找不足，写出自查报告。 2、召开座谈会，设立师德师风建设信箱，为学校发展献计献策。 3、印发调查问卷，开展民主评议。 4、仔细分析，撰写整改报告。 5、制定考核评估方案，仔细进
6、行师德考核。 二、关于教学质量提升。 （一）、细心打造业务素养过硬的老师队伍。 （1）坚持业务学习。支配业务学习内容，每周进行一次业务学习，学习先进理念，进行业务研讨。本期我们学习了学校制定的课堂要求十条、山西太谷四种课堂模式、城关镇课改方案、专家讲座（有关小组建设的课件100多张幻灯片）、新课标，并对老师进行业务学问考试。 （2）为老师供应各种参与培训学习机会。校领导牵线搭桥，让每个老师和其它学校优秀老师结对子，遇到问题随时沟通；坚持每周到一实小、三实小听课，开阔眼界，促进自我发展。 （3）加大教学流程检查力度。除电子教案外，课前必需写好用性简案；课内提高课堂实效，讲课时间不超30分，注意导
7、学案运用及小组合作学习的实效性和评价、保证每课一收获，学问当堂落实，任务当堂完成，个个过关；每个教室张贴各学科的过关检查表，每天都有详细的过关任务；作业分层布置、关注学困生帮带、课外作业检查，作为检查项目，检查结果刚好记录并量化，记入老师“全方位量化考核”。 （4）加强听评课，锤炼课堂。进行了两轮校内公开课展示，边讲边评。第一轮老师大胆放手尝试让学生当小老师，让学生主宰课堂，课堂上各个“小老师”当的有模有样；其次轮每位老师上电教课，人人制作课件上公开课，从未上过电教课的学生，兴奋异样，学生学习的主动性特别高，。教学公开课活动的开展，加快了我校教学改革的步伐。 （5）开展业务研讨，加强老师间的阅
8、历沟通。分教研组“就如何分层布置作业”、“学问点如何落实”、“课外作业如何检查”、“学困生如何帮带”、“期中考试状况分析及下步准备”五方面进行沟通，并探讨在教学过程中、管理过程中的困惑问题，如：学困生完不成作业怎么办？学生驾驭学问不敏捷，一变题型就不会做怎么办？学生学习习惯太差，马虎造成错题多怎么办？大家畅所欲言，相互出办法，想方法。 （6）校领导听推门课，加大对课堂教学的监控力度，刚好了解课堂教学现状。 （二）、以学生为主体，促进学生全面发展。 （1）抓好学校日常行为规范教化和训练。开学第一周组织学生学习守则和规范、班规班约的基本内容、基本要求，做到心中有规范，行动有守则；上好每周的班会课，
9、周周有主题，进行养成教化。 （2）开全开足课程。特殊是体育、音乐、美术课，每周至少抽查一次上课状况，并做好了记录；开展活动促上课主动性，如开展小苹果舞蹈竞赛、队列竞赛、广播操竞赛、跑步竞赛，书本上歌曲合唱竞赛，少先队队礼队歌竞赛、画展、小制作展览等调动了学生上这些课的主动性。 （3）开展了各种形式的学习竞赛活动，如口算竞赛，百词百分赛，英语单词听写大赛，数学基础学问填空竞赛，作文竞赛等。 （4） 开展“争星榜”活动。制定较多荣誉评定方法，如设单科状元、学习之星，进步之星、德育之星、名星小组等，调动了学生学习主动性，培育了学生深厚的学习爱好，以荣誉激励学生不断上进。 （5）开展经典诵读活动，做到
10、三保证：一保证时间，每天上午7：408：00为全校统一诵读时间，实现日日诵读；二保证全员参加。实行爱好培育、氛围熏陶、梯度教学，使不同层次的学生有不同的伸展和收获空间；三保证系统性。不同年级分别诵读与自己年龄段相适应的诵读内容。 （6）阅读和练字常抓不懈。每周一、周三下午第一节为阅读课，学校开放图书室为孩子们供应了优秀的阅读书籍，老师指导阅读，使孩子们眼界大开、爱好盎然。每周，二、周四下午第一节为写字课，老师仔细指导学生练字，并刚好批改。 （7）家校互动形成合力，胜利召开期中考试后的家长会。学生、家长同台领奖及学生进行才艺展示汇报，赢得了家长一样好评。 （8）开展好阳光体育活动，把它当成课程来
11、上。阳光体育活动采纳合操和分组活动相结合的形式。大课间统一做完第三套广播体操“七彩阳光”后，依据学生特长分组大课间活动，使活动多样化。 （三）、通过全体老师的不懈努力，取得了明显成效。主要表现在三个方面： 1、老师教学实力明显提高。争先恐后出去讲优质课，打破了多年来的零记录；语文组还搞起了课题。 2、学生动起来、活起来了。课堂上能说了，气氛热情了，能唱歌了、会跳舞了、能写会画了，课间能做操、跳舞了，生龙活虎起来。 （四）、今后发展的方向及设想。 1、为老师创建更多的学习机会。走出去：加强与二、三实小联系，多听课，多参加他们的教研活动；请进来：请一些专家、能手来学校指导。 2、不但关注老师的教，
12、更加关注学生的学。课堂让学生讲、说、练、探讨，老师学会放手。 3、课堂教学形式多样化。 实现教学模式多样化。一方面高年级学生，组织一部分学习程度好的学生备比较简洁的课，经过老师指导，尝试由小老师上课，一节课也可让几个小老师每人讲一部分学问，培育更多的小老师；另一方面老师多上电教课，来吸引孩子的眼光，开阔视野。 4、多元评价与关注特性相结合。 在学校原有评价体系的基础上，不断丰富和更新评价项目，从评价主体、评价内容、评价方法、评价功能等方面再下工夫。 、大阅读列入课程表并常态化。 本期我们已经把阅读融于平常，把阅读课列入了课程表，下步我们将坚持并在读书效果上再动做文章。 6、加强老师业务学习。每
13、个老师自报两、三本书，学校统一购买，学生阅读时间，也是老师阅读时间，多读书开阔老师眼界。 三、关于平安工作。 我校从增加师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，细抓落实，扎实开展活动，为师生营造了一个平安、文明的育人环境。详细做法如下 （一）、领导重视，组织机构健全，保障有力。 1、学校成立平安、校舍、消防、班干部等领导小组，分工明确，责任到人。 2、为了增加平安检查力度，扩大平安检查面，学校领导和学生干部，每天不定时巡察校内、周边环境和学生在校内活动状况，刚好检查解除隐患，并仔细做平安记录。 （二）、我校以“关爱生命、关注平安”为主题开展活动。 1、学期初制定各
14、种平安规章制度，并层层签订平安目标责任书，邀请法制副校长、平安负责人对学生进行平安学问教化，备好平安教案，仔细上好平安课。 2、校内张贴平安警示标语，制作平安学习版面，发挥周会、主题班会、家校活动、实战演习、平安学问演讲、心理询问、黑板报、手抄报、平安征文等，提高广阔学生和家长的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。 3、全面摸底，对单亲（离异家庭）学生、有特别疾病的学生建立特别学生档案和缺课追踪档案。 4、实行课间老师交接班制、领导带班制、静校制度、节假日护校制度、班干部检查制。设定活动区域，定人员、定时间，值勤老师到位，责任到人，刚好做好学生的平安管理工作。 5、定期仔细进行校舍、院墙、厕
15、所、校内活动场所、消防通道、线路等平安自查自纠，竭力消退各种隐患。 6、仔细做好每个月平安教化活动总结。总结成果查找不足，制定整改措施。 （三）、平安工作成果。 “关爱生命，关注平安，创建和谐校内”为我校活动主题，“平安校内我爱它，人人平安靠大家”是我校教化目的，“每天学习平安、周周展示评比、月月活动总结”是我校的口号宗旨。“活动多样，记录完整，材料齐全”是我校档案特色。 （四）、今后准备。 1、开展的平安活动我校会接着坚持下去并且会制度化，精细化，常常化，完善化。 2、今后我校会从学生自身起先做文章，多组织学生开展活动。例如国旗下讲平安每周坚持轮番进行，扩大讲话人员，增加平安学问内容。 3、
16、组织学生常常收集平安方面的事例和平安格言进行教化。 关于师德师风学习活动总结通用范文2 我是一名一般老师，自从1993年走上老师工作岗位后，我肩负老师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范要出自内心的爱学生，以同等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那
17、就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下： （1）团结协作 工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起探讨。 （2）廉洁从教 我始终都不以教谋私，剧烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。 （3）为人师表
18、 我始终在“为人师表”这方面特殊注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温柔。 （4）爱岗敬业 我酷爱教化，所以我选择了它。从教二十年来，我始终把教化当成是重要的事业来干，把教化学生看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现学问性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。 （5）酷爱学生 因为走进教化行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完备、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，我宠爱学生，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉
19、不亦乐乎！（范文网 ）我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的挚友，你就会真正的去付出。 一、存在的主要问题 （1）教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少，总爱看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深化内化，不加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。 （2）对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没
20、有变更，有时清晰，有时不清晰，不能刚好发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 （3）教学中，本人能够具体、精确的把握教材，一般不出现太大的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 二、下一步整改措施 （1）理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，要
21、不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 （2）关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“谆谆教导”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。 （3）努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学
22、习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 （4）教学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。 通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。课改的今日、我校的老师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，始终都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一名特别优秀的老师！
23、 关于师德师风学习活动总结通用范文3 强化师德、铸造师魂。我校老师进行了仔细的探讨，大家清晰为而又深刻地相识到：师德师风建设是关系到教化工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教化教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。 一、抓相识。以制度建设为把手，努力构建师德教化新机制。 师德是老师职业道德的灵魂，是教化艺术的基础和前提。在充分探讨大家取得共识的基础上，我校要求每一位老师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可靠的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整齐的精神风貌。在提
24、高相识的基础上，我们制定了孙板初中师德师风建设实施方案，制定师德师风检查方案，制定老师一日规范要求，建立评比嘉奖制度，靠正面教化，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对老师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使老师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还实行多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生实行问卷调查，随机调查。 二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子。 成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体老师参加，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这
25、一观念。事事到处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深化课堂听课。 工作中执行从严治校的原则： （1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参加工作，又得到了教职工的广泛支持和参加。 （2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，方法尽可能想得实。既使老师工作按部就班，又使学校工作井然有序。 （3）抓行动。大兴三风。一是：团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体
26、现在教化教学实际中。 二是：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺当进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。 三是：关怀风。作为领导应关怀下属，刚好了解群众的疾苦，刚好为群众排忧解难，春节期间领导深化特困老师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的暖和送到老师心坎上，激发了老师极大的工作热忱。 三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围 教化的实践证明，校风建设应从校内环境的美化、教化化抓起。优化校内环境、培育校内精神，强化校内制度，塑造学生灵魂，提升老师素养，构建师德师风建设工程，努力创建老师新形象。打造师德师风健
27、康向上的立体环境。 在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼惊慌的生活作风，有条不紊的教学秩序，整齐美丽的校内环境，民主同等的师生关系和剧烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感，骄傲感。已经形成不行抗拒的正义的力气。 良好的校风不仅塑造学生，也不断提升老师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培育。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说擅长当老师的，要使他的理论和学问完备，又要使他的行为谨慎，做到言行一样，以此来感染学生，老师的外在形象也是老师形象一个重要方面。12师德师风学习教化活动总结 四、存在问题 这次师
28、德师风教化活动的效果显著，群众反映良好。但也存在一些问题： 1少数老师对师德师风教化的重要意义相识不足，认为是老生常谈，是软任务，因而学习看法不仔细，学习效果不志向。 2部分老师在自我剖析评价时避重就轻，整改决心不大。 关于师德师风学习活动总结通用范文4 一、对教化基本理论、基本原则的一些理解 教化能否胜利，它带有肯定的偶然性。教书，在本质上是心灵的沟通。详细到教化操作上应当留意：勤字当头！ 二、做老师应当要有的两种基本心境 第一是忠诚。做教化要有忠诚之心。它是做老师一种最基本的职业精神。忠诚之心是指什么？就是做到赤诚无私，尽力而为。这也是做人的一种道义。要忠诚到什么程度?第一个说明是赤，即一
29、丝不挂。要没有任何障碍地把自己真诚恳意表达出来。然后要无私。要尽力而为。在给人供应帮助的时候，要尽自己最大的实力和努力。 具有了赤诚之心，我们也应当树立起一种观念：“为我们的尊严而工作”。当我们在老师岗位上，特别本分地做好自己工作，获得社会和他人认可，这就是我们尊严所在。一所学校要获得尊严，肯定是这所学校办学水平要高，输送出去的人才获得社会认可。并且，要比其它学校要好，这时才能赢得尊严。 忠诚之心，要与我们工作和获得尊严相联系。 其次种心境是敬畏。敬畏学生，敬畏学生对我们作出的评价。之所以要敬畏，就在于我们要敬重并帮助每一个学生实现将来的华蜜。 敬畏学生，也可以使我们成为一个纯正的人。学生在老
30、师面前，大多数状况下，表现得无能为力。你如何讲，他如何听，他拿你没方法，学生在老师面前总是很被动的。 三、老师和学生在教学行为中的地位关系的认定 学生是主体，当我们相识到这点，就要意识到： 1、生源是教化胜利之本。所以，要敬重学生资质。 2、要尽力调动学生主动性，这是我们做教化胜利内在动力。学生胜利，内推力的关键是在其主动性和自觉性。而内推力来自什么呢？爱好！ 3、要在课堂中践行因材施教原则。珍惜提问，在回答中，要特殊留意捕获学生在思维方式上可能存在的问题。 4、要帮助学生去实现学习的目标。基于此，要做到 （1）明确一点：老师在教化活动中是起主要作用，老师是主导。 （2）明确老师职责：管学习、
31、管生活、管思想、管心情等。所以说，老师职责重大。 （3）要注意自我塑造。我们的学问水平，我们的专业技能，我们的为人风骨，我们做人的本分等。我们留给学生将是什么样的水准与高度，我想这是我们要仔细估量的事情。 这里要特别说明的是，要发挥老师的主导作用，老师就肯定要以严为基调。“一日为师，终身为父”。师父，父是天，是乾。因此，在管教上，要行天威，举威仪，立章法，正纲纪。古人说，“天行健，君子以自强不息”，就是要求人要刚健有为，没有严，如何能够刚健起来？那么，严是什么呢，我想，严，是一个老师在内心深处发出的一种对学生奋勉向上，能够自我不断前进精神品行的磨砺与培育。用句俗话来说就是“学生该学的要学到”。
32、 关于师德师风学习活动总结通用范文5 我是一名一般老师，自从1993年走上老师工作岗位后，我肩负老师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范要出自内心的爱学生，以同等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一道风
33、景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下： （1）团结协作 工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起探讨。 （2）廉洁从教 我始终都不以教谋私，剧烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。 （3）为人师表 我始终在“为人师表”这方面特殊注意，敬重社会公德
34、，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温柔。 （4）爱岗敬业 我酷爱教化，所以我选择了它。从教二十年来，我始终把教化当成是重要的事业来干，把教化学生看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现学问性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。 （5）酷爱学生 因为走进教化行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完备、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，我宠爱学生，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！(范文网 )我从不打骂、体罚学生。我深深
35、地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的挚友，你就会真正的去付出。 一、存在的主要问题 （1）教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少，总爱看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深化内化，不加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。 （2）对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有变更，有时清晰，有时不清晰，不能刚好发觉，总对自
36、己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 （3）教学中，本人能够具体、精确的把握教材，一般不出现太大的.学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 二、下一步整改措施 （1）理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否
37、则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 （2）关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“谆谆教导”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。 （3）努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 （4）教学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。 通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。课改的今日、我校的老师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，始终都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一名特别优秀的老师！