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1、2012年初三语文培训资料 主编：谭晶第六讲 现代文阅读说明文【分类】v 事物说明文：说明事物特征v 事理说明文：说明科学原理【聚焦中考】课文课程标准要求“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。” 可以看出，中考说明文的考查同其他文体的考查一样，注重学生语文实践能力的考查和培养，注重选材的教育功用和人文价值的充分体现。纵观近年来全国各地中考说明文阅读题，可以看出以下几个特点：1.说明文阅读在整个阅读题中的比重在增加，在所调查的100套题中，近七成设置了说明文阅读；2.选文内容多为社会热点和新的科学发现；3.试题创新上注重体现课程整合，强调人文精神；4.题型呈现出多元化趋势，大致可
2、以包括三个层面：概括性理解，精细化理解，迁移性理解。【考点搜索】1.考查对说明对象特征的把握，如：“乔家大院的建筑特征是 ”“读了本文，你觉得氢气作为一种新能源有哪些优点？2.考查对说明顺序的理解，如：“下面是这篇文章的说明顺序，请补写出其中缺少的部分：什么是可燃冰 首次发现可燃冰的时间、地点及估计全球储量 目前开发利用面临的难题”“这段文字按照地学科学发展过程_、_、_的顺序写的”3.考查对说明方法极其作用的理解，如：“文章第段用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用”“第段除了使用列数字的方法外，还使用了哪几种说明方法？并就其中的一种说明方法试举一例分析其使用效果”4.考查对文章的整体或局
3、部感知，如：“为什么说鹦鹉鱼最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残”“读完全文，你认为“雀”与“鹊”有哪些不同”5.考查对修饰语、关键词的理解，如：“结合语境分析下列加点词语的表达效果：每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉”“文章第段中加点的词语大部分能否去掉？为什么”6.考查对重点句子的理解，如：“比较第段中画线句子的内容,你得出的结论是什么” “第段中地球不堪重负生病了在呻吟在文中指的是什么？”7.考查综合探究能力，如：“风筝最早发源于中国，风筝的发明成为中国人的一大骄傲。请发挥你的想像，进行一次创新之举，设想出将风筝运用于生产、生活、科研等实践活动中的一种方
4、法” “阅读下面材料，联系上文内容，围绕“怎样保护濒危植物”问题，请你提出三条合理化建议”【考点归纳】1、对说明对象及特征的理解。 2、说明顺序。 3、说明方法及作用。 4、对说明语言准确性的体会。【方法指导】一、如何把握说明对象及特征（一）对象1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥。2、抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。（二）特征1、看标题，关注标题中的修饰、限制成分。如2、抓首括句和中心句。3、借助说明的内容概括事物的特征。（三）模拟练习：气 候 的 威 力（节选） 人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于
5、人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。 然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！ 就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32.6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到55.6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考
6、察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。 大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了-88.3的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录到了-89.6的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到-94.5的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
7、 南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。1、本文主要介绍了_。请通读全文，简要概括其基本特点：_（南极气候的基本特点是：风大而猛、极度寒冷、变幻莫测。）二、说明顺序（一）明确顺序及特点1
8、、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写,一般运用在说明事物发展、演变的文章中，有明显的时间词。 年代：古今； 季节：春冬； 一天:早晚 如：早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明，一般都有表方位、立足点、行踪变化等词语，如故宫博物院。近远 前后 左右 东西 南北 低高 内外 中间四周3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明，常用表因果、表事理顺序
9、的词，如“因为所以”“首先、其次”，中国石拱桥看云识天气就是典型的逻辑顺序。种类：从原因到结果、从现象到本质、从整体到部分、由主要到次要、由表及里、由抽象到具体、总分总、并列关系（二）答题格式本文使用了_顺序对_加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。(三) 模拟练习飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，
10、再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。 （“神舟号”飞船三舱体的功能）1、选段运用了何种说明顺序？请简要说明。（空间：自前往后）_2、“神舟号”载人飞船的舱体依次是_舱、_舱和_舱。三、说明方法及作用（一）说明方法及语言标志（修辞手法一般是两字；说明方法是三字；认证方法是四字）、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。（列数字 标志：数字(与年代区别)、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺（打比方 标志：像、仿佛、犹如、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的
11、办法。如福建漳州的江东桥（举例子 标志：例如、比如、据说、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏（分类别 标志：一类（种）一类（种）、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。（作比较 标志：也、相对于、较6、从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（摹状貌 标志：对事物的形貌进行描写7、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。（下定义 标志：是、叫 （判断句）8、雪是在云中形成的一种固态降水物。（作诠释）9、画图表 标志：表格、插图（二）作用及答题格式1、作用：说明事物特征2、答题要求：体现关键词、
12、明示特征。记背：举例子：具体真切 列数字：准确具体 分类别：条理清晰打比方（摹状貌）：形象生动 作比较：突出强调 下定义（作诠释）：科学准确 列图表：直观形象3、答题格式：本句（段文）采用了_的说明方法，_（关键词）地说明了 （说明对象） 的 （具体特征） 。（三）模拟练习与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。 1、选段运用的主要说明方法是什么？有何作用？
13、2、气候的威力采用的主要表达方式是说明，其中第三段画横线的句子采用的表达方式是，从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么？记叙（或叙述）这是为了说明南极风大对人类生存的巨大威胁（或南极大风的威力，大意正确即可得分）3、气候的威力第段中运用的主要说明方法有和，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。（举例子 列数字 这是为了说明南极气候极度寒冷。）四、说明文语言特点及品析（一）说明文语言的特点：准确性、严密性、科学性（说明文的语言表述要符合客观实际,无论时间、空间、数量、范围、程度等方面都要准确无误。）说明文的语言风格：生动、平实（二）语言品析一般用修饰、限制作用的词语来体现了说明文语
14、言的准确、严密、科学的特点。如： 表范围的： “都、总、共、总共、统统、一律、一概；大部分、部分、有些；只、仅仅”等；表程度的： “非常、十分、最、很、极；几乎、稍微、比较（ 早）”等；表揣测、估计的： “大概、大约、左右、可能”等；表限制的： “当时、主要”等 （三）品析方法题型：分析词的表达作用 “松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。”句中“好像”一词有何表达效果？ (“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不只是害怕强烈的日光， “好像”用在这里体现了说明文语言的准确性特点。)技巧点击：1、先解词或说明词性作用。2、再分析词在句中的作用。
15、3、最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。题型：分析词能否去掉“飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。”中加点的词能否去掉？为什么？（不能去掉,“一般”表通常情况，但不排斥特殊性，若去掉则不符合实际。“一般”正体现了说明文语言准确严密。）题型：两词可否互换，并说明理由。“广西乐业的一个洞中大厅红玫瑰大厅长300米，宽200米，最高处达260米，这规模与人民大会堂相当，但高度要高多了。”句中的“相当”可以换成“相同”吗？说说理由。 (不能,“相当”表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。 如果换成“相同”则表示两者完全一样，这和事实不相符。“相当”
16、一词体现了说明文语言的准确性和严密性。) 【实战演练】人类的信息交流离不开语言。那么，动物有没有“语言”呢？常言说：“人有人言，兽有兽语。”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。 动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。 气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素，这是一类挥发性的有独特气味的化
17、学物质。在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏、最专一的，是吸引异性的“性引诱素”。例如，一种雌蛾在交配产卵前，能分泌只有0.1微克的“性引诱素”，但雄蛾依靠头部的触觉，甚至在1公里外都能收到这种信号，几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时，会放出一种“警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。 高等脊椎动物也有气味“语言”。例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。 当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究，猪有23种声音信号，狐狸有
18、36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。在模拟声音能力方面，一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。1、动物的“语言”除了有“报警”、“避敌”等作用外，还有哪些作用？各用两个字回答。（2分）觅食 求偶 识别 自卫2、文中画线句运用的是什么说明方法，有什么作用？（2分）_3、下列哪些现象是通过动物的“语言”起作用的？哪些不是？简述理由。（2分） 夜晚，在旷野上点一盏灯或燃烧一堆篝火，会引来无数的昆虫。 蜜蜂只有在受到侵害时才会蜇人；而人只要挨了一只蜜蜂的蜇，便很快会遭到群蜂的围攻。不是。因为这是由动物的趋光性决定的，不是由同种动物之间传递信息的动作、气味、 声音引来的。是。因为这是由蜂蜇人后发出的警戒素招来的。4、请你利用动物的“语言”，设计一个不用农药而能消灭害虫的有效办法。（2分）可以提炼昆虫的性引诱素，引来异性昆虫自投罗网。（3分。只要是运用文中提供的知识并有一定的可行性即可。如脱离文章知识，方法可行得1分。） 指导： 1、 重在考查正确把握文意，从中提取重要信息的能力和概括能力。 2、要求考生能根据文意阐述其作用 3、 考查学生的实际运用能力，根据文章内容进行合理推断。 4、 开放性试题，实际也是考查学生的实际运用能力。 7细节决定成败 学贵持之以恒