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1、全册教案（word文档下载后可编辑修改） 第八单元艺术档案夹里的往事1、学唱歌曲童年，童年像一首歌，引导学生富有情感地演唱，在歌声中表达理想和希望。 2、引导学生回顾、总结和交流在艺术课中印象最深的音乐作品、音乐活动、自己音乐能力的发展和进步、对未来自己在音乐能力和音乐学习上的期许，等等。第八单元艺术档案夹里的往事教材简析：这是小学艺术教科书的最后一个单元，具有回顾过去，展望未来的目的。在这个单元里，以前教材中出现过的表示歌唱、舞蹈、手工、绘画、戏剧等艺术形式的小图标，拟人划地活了起来，成为串连这个单元的“角色”，引起学生重温艺术历程，体验成功的快乐，让学生在充满温馨回顾、快乐自信、热烈向往的
2、情感中结束小学的艺术学习，走上新的学习道路。教学目标：1、学唱歌曲童年，童年像一首歌，引导学生富有情感地演唱，在歌声中表达理想和希望。2、引导学生回顾、总结和交流在艺术课中印象最深的音乐作品、音乐活动、自己音乐能力的发展和进步、对未来自己在音乐能力和音乐学习上的期许，等等。教学准备：实物投影仪、学生的艺术档案夹。课件。课时：1课时教学过程：一、 六个小图标。课件展示六个小图标。我们是艺术教材里的六个小图标，在以往的日子里，你们或许都没有认真的断想过我们。但是我们却是你在艺术学习中一路走来，始终陪伴关注你的好朋友呀！小学阶段的艺术学习即将结束，让我们一起回顾我们走过的历程吧！二、小袋鼠的话：还记
3、得我吗？我是艺术档案夹！请大家打开自己的艺术档案夹。回顾六年的学习，艺术档案夹里记录了我们多少欢乐和幸福的时刻，还有那在艺术课学习中克服困难的小故事。学生翻自己的艺术档案夹，与同学交流一下自己在艺术课学习中克服困难的小故事。填表：翻翻艺术档案夹，我认为自己最大的进步是：我最快乐的时刻是：我最喜欢做的是：我还应该努力的是：我最想对艺术学习和老师说的是：三、表演人的话嗨，我是快乐的表演人！在艺术课上，许多缅腆的孩子也会用角色塑造的方法书法自己对作品、对人物的理解，也能够出色的表达自己的情感了！（看课件中以前表演活动的照片）表演活动使我们体验了不通的形象和情感，我们的生活更加丰富多彩。表演中的配合，
4、使大家的心贴得更紧了，从中我们学会了合作。填表：我最得意的演出活动是：四、：小巧手的话：我是小巧手，六年来有许多漂亮的小制作在我们的手中诞生，它寄托了我们的深情，也传递了我们的友谊。（看课件中以前制作活动的照片）填表：我最成功的制作是：五：快乐的舞蹈家的话：我是快乐的舞蹈家。过去，我在肢体语言表演方面特别没有感觉，通过艺术课的学习使我的信心大增不仅学习了基本的舞蹈动作，还在舞蹈表演中担任了主要角色呢！（看课件中以前舞蹈活动的照片）这个舞蹈曾经出现在哪个单元里呢？七：美妙的百灵鸟的话：我是美妙的百灵鸟。艺术课中的音乐学习是我特别自信，更喜欢观看演出，欣赏音乐。听赏童年，童年像一首歌。我们曾欣赏过多少美妙的音乐作品呀，你印象最深的是哪一首？让我们互相交流、介绍一下吧！八、精彩的留言簿打开艺术书最后一页，留下我们精彩的一刻！快来设计我们的班级留言簿！设计、交流。教师祝愿学生在今后艺术课的学习中快乐成长！导语：童年像一首歌，童年像一张美丽的七彩图，当我们的记忆驻足在那色彩斑斓的世界里，我们不禁会为之激动，为之兴奋。在这个单元里，以前教材中出现过的表示歌唱、舞蹈、手工、绘画、戏剧等艺术形式的小图标，拟人划地活了起来，成为串连这个单元的“角色”，引起学生重温艺术历程，体验成功的快乐，让学生在充满温馨回顾、快乐自信、热烈向往的情感中结束小学的艺术学习，走上新的学习道路。6