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1、宁德师范学院计算机系实验报告（2015 2016 学年 第一学期）课程名称 课件设计与制作 实验名称 实验二 演示型多媒体课件制作 专 业 计算机科学与技术（师范）年 级 2013级 学号 B2013101139 姓名 高婕 指导教师 李豫颖 实验日期 2015.10.21 实验目的与要求：1. 掌握在课件中插入声音的方法；2. 掌握声音的控制方法；3. 掌握Flash动画、数字电影文件的导入方法；4. 会应用移动图标制作实际应用效果的动画；5. 会制作一个演示型的多媒体课件；6. 提高课件制作的兴趣及综合应用知识的能力；7. 培养多媒体审美意识和能力。实验设备（环境）：多媒体计算机、Wind
2、ows操作系统、Authorware7.0著作软件等。实验内容：制作一个演示型多媒体课件1. 设计演示型课件的内容；2. 收集和处理多媒体课件素材；3. 设计文件属性和演示窗口大小；4. 导入动画或视频；5. 设计动画；6. 制作具有多媒体效果的演示型课件；7. 测试和评价制作的演示型多媒体课件；8. 修改制作的演示型多媒体课件，使得具有一定艺术性和教学性。注：课件内容可以取自中小学课本。实验步骤、实验结果及分析：实验步骤（1）正确安装Authorware7.02中文版，并注册。双击图标打开Authorware7.02，点击取消直接进入界面。图1 新建Authorware文档操作（2） 新建新
3、文件，制作好封面。在封面我运用了“移动”，使标题产生字幕效果。（3）接下来就是课文和图片的配合了，一般我是一段文字配上图片，还有等待图标，再加上特效。（4） 复制黏贴word文字，创建卷帘文本。（5）创建群组。（6)导入音乐（7） 插入视频，由于我的电脑安装不了quittime，因此我将视频用格式工厂转换成WMV格式的视频，选择“插入”-“控件”-“ActiveX”，然后如图，浏览确定要选择的视频。即可。 （8） 设置当到播放视频页时，音乐自动停止。在音乐前插入计算图标，双击设置函数”k:=0”,同理在视频播放页前也设置，然后打开音乐的属性，如图设置。 2. 实验结果实验结果（见拉萨古城课件）
4、。其中教学对象是：小学五年级学生；使用对象是：小学五年级语文老师3. 实验分析课件功能：本课件用于辅助教学演讲，主要教学对象是小学五年级的学生，课件主要功能是向学生展示老师讲课时的板书、图片、及多媒体素材，帮助老师完成更生动、形象的讲解，以达到帮助学生更进一步理解课程内容，提高学生对本文的兴趣的目的。结构图：拉萨古城 音乐 课文图文18整体回顾视频欣赏作业思考阅读全文封面 结束结束结束退出课件设计分析：本次课件是提供给小学五年级学生学习语文课文拉萨古城 ，课件设计采用模块化设计思想，遵循“以学生为中心，辅助教师授课使用”的原则进行设计。界面设计上采用简洁明了的排版方式，用了黑色的方框，增加了摄
5、像感，背景多用拉萨的美丽风景，多是民族风强烈色彩的建筑或者是美丽的天空等，因为背景较为复杂，因此文字我基本上采用有背景模块的方框，有些则是设计成图片与文字交叉留白，更显设计感，不单调。这些做法既能够满足学生看清内容的需求，有能够体现出拉萨古城的主题。使得教师讲课的效果和学生的学习效率都能够得到提高。课件真正做到帮助学生学习，而不是妨碍学生学习。多媒体设计上，课件在打开封面时配上轻音乐，其主要原因在于，这篇文章是介绍拉萨古城的，加上轻音乐能给人以洗涤心灵的美妙感。轻松的音乐帮助学生放松下来，一起体会美丽的拉萨古城。总而言之，不论在课件的外观设计和多媒体设计上，都要从学生角度出发考虑，抓住学生群体
6、的特点进行设计，不能滥用技术，只有这样才能做到让课件帮助学生学习，而不是妨碍学生学习。实现课件设计制作的最重要目的。实验总结（包括过程总结、心得体会及实验改进意见等）：这次课件基本上实现了要求的功能，即演示型多媒体课件。但是本次课件的的互动性还不够，美观性也一般。本次实验的课题是演示型多媒体课件制作，单从课题理解，课件必须做到演示型、而且要使用多媒体技术，可以说是对我们从大一至今所学知识融会贯通的一种应用。通过完成本次实验，不仅加深了我对所学知识的理解和记忆，通过实验对自己知识掌握情况进行了一次全盘大检验，最主要的是能够在实验中学习到许多知识。 经过这次实验，使我更加了解了authorware这个软件，课件仅是课堂教学或自学的一种辅助手段，不论哪种工具制作，都要符合课件制作的原则，适应自学设计的需要，能解决自学中的实际问题，真正提高实效。经过这次的制作，我也学到了很多知识，更加熟悉了如何制作课件。指导教师评语：成绩评定 教师签字 年 月 日备注：注：1、报告内的项目或设置，可根据实际情况加以补充和调整 2、教师批改学生实验报告应在学生提交实验报告10日内