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1、临床教学管理制度教学工作管理机构示意图院 长分管副院长科教科（教学办）儿科学教研室综合学科教研室护理学教研室妇产科学教研室外科学教研室内科学教研室神经内科学、康复医学教研组消化、肾内、肿瘤、血液内科教研组呼吸、心血管、内分泌科教研组传染病学、放疗科学教研组急诊医学教研组重症医学、老年医学教研组精神病学教研组麻醉科学教研组手、关节骨科教研组泌尿外科教研组普外、心胸、小儿外科教研组肿瘤、烧伤科教研组普外、肝胆、神经外科教研组耳鼻咽喉科学教研组创伤、脊柱骨科教研组妇科教研组产科教研组医院管理教研组眼科学、口腔科学教研组皮肤性病学、中医学教研组药学、核医学、病理学教研组医学影像、超声影像学教研组实验诊
2、断学教研组医患沟通学教研组新生儿科、PICU教研组急诊儿科教研组儿内科教研组科 教 科 教 学 工 作 制 度1、 设教学管理人员3名，其中兼职1人，专职2人。2、 根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学工作，安排督促各教研室贯彻执行。3、 负责接纳高校医疗专业学生，按教学或实习大纲要求制定教学或实习计划和实施方案，负责学生的岗前培训、医德医风教育、实习轮转安排、出科理论考试、实习结束前的考核鉴定等事宜。4、 定期开展评教评学工作，促进师生间的沟通，并及时提出改进意见，在实施过程中不断总结，推广经验，改进教学工作，努力提高教学质量和学术水平。5、 完成教师考核、推荐申报兼职教师职称。6、
3、配合校、院做好文明建设工作，加强学生公寓宿舍管理，及时稳妥地处理各种突发事件。7、 负责高等医学院校的有关教学事务的联系和协调等工作，处理教学方面有关报表以及教学文件。 教研室工作制度教学研究室（简称教研室）是按学科、专业或课程设置的教学及科学研究组织，是在教研室主任领导下，按照教学计划规定，认真完成所承担的教学任务，并根据本学科特点开展教学研究工作，不断提高教学质量；努力开展科学研究工作和师资培训工作，组织和管理教学、开展科学研究的基层教学组织，按照闽东医院遴选和调整临床及专业教研室成员的规定管理教研室成员。其承担的基本任务是：1、围绕学科的特点、学科前沿发展与教学实际，制订本教研室年度和学
4、期工作计划，安排好本教研室的教学查房、教学讲座、教学病例讨论等。2、贯彻学校教学方针，参与制定和实施教学计划。根据学校的教学计划和教学大纲，具体拟出本教研室的教学实施方案，配合科教科落实完成学校的教学任务：做好各门课程授课教师的安排落实；组织教师编制授课计划，掌握教学进度；审阅、检查教师教案、讲稿和课件等；配合福建医科大学教研室联席会议审核试题，组织考试质量分析；督促教师做好教学其他环节的工作。3、定期开展教研室活动，研究课程的重点、难点，审议新开课和开新课教师的教案，分析总结学生考试成绩、讨论临床教学过程管理相关事宜等，每学期教研室（组）活动4次，记录详实。4、加强集体备课和评课，经常举行教
5、学活动，如：试讲、听课（教研室负责人每人每学期听课15学时，并有反馈听课意见）等，并进行评议、建立业务活动记录。注重教学水平的提高、教学方法和教学手段的改革与创新。5、抓好教师教学质量的检查、考评。发挥教授、副教授的传、帮、带作用，同时搞好教师梯队建设，重点抓好中、青年教师业务水平的提高和队伍建设工作。6、开展教学检查和教学质量评估，配合有关部门对教师进行教学工作量考核。7、安排各个教研组组织学生实习，负责实习生的入科教育，介绍科室情况以及有关规定。认真进行考勤，根据学生的表现实事求是地做好学生地出科实习评语及成绩评定。8、应认真抓好实习教学质量，定期检查教师带教和学生实习情况。9、认真整理教
6、学计划、教学大纲、实习计划、实习大纲、教学进度表、实习轮换表等教学文件，教师业务、学生情况、教学活动、教研室档案等归档及时，档案齐全，档案管理规范。10、参加福建医科大学组织的教研室主任联席会活动，能按要求派遣相关人员出席。11、积极开展教学改革及研究工作，组织教师在公开期刊上发表或在省级以上会议交流教学论文。12、承担和积极完成本教研室及医院领导交办的其他教学工作。理论课教学制度一、临床教师讲课制度1、科教科按学校教学计划及教学大纲下达教学任务，各教研室主任和教学秘书负责安排、分配学时，选派年资较高且有一定教学经验的教师进行授课,教学任务和安排一旦确定，不得轻易更改，确需改动的，应由调课老师
7、提出申请，经教研室（组）主任签字，报科教科/教学办批准。2、讲授大课的教师必须按照不同专业的教学大纲要求认真备课，做好教案、课件、讲稿，于开学前2周提交给科教科/教学办。3、理论课任课教师原则上必须具有正高职称或副高职称任职二年以上者，新任理论课教师必须要有教师资格证或兼职教授、副教授资格。4、教师应积极进行教学方法改革，不断补充新的教学内容，不断改进教学手段，认真做好课前准备（如：制作多媒体课件等），采用新的授课方法，不断提高课堂教学质量。5、培养青年教师讲授大课。第一次讲大课的青年教师，必须在认真备课的基础上，由教研室按照试讲制度组织试讲活动，合格后方能正式讲授大课。6、教师必须仪表端庄，
8、提前10分钟进教室，不得迟到、早退或旷课，如有发生，要追究责任，并按相应的规定给予处罚。二、备课制度（一）集体备课制度1、各教研室（组）每年必须举行1-2次集体备课活动。2、教研室（组）要加强集体备课的组织工作，每一次集体备课要达到以下标准：（1）有规定的备课内容，主要有：研究各章节的教学内容、教学方法、安排教学进度；对某些主要和困难章节进行总结、积累经验；讨论教师个人的教案；新课试讲等。（2）要根据不同的教学对象及教材、教学大纲的要求进行备课，要充分应用现代化的教学设备。（3）要注意突出重点、讲清难点，注意培养学生的创新能力，寓思想教育于专业知识教学之中。3、教研室（组）必须对每一次集体备课
9、活动做好完整的记录。（二）教师备课制度1、每一次讲授大课前必须认真准备教案、讲稿、课件，并及时提交教研室和科教科，各教研室要保证教师有充足的备课时间。3、教研室（组）必须定期检查教师的教案，对不合格的教案必须重新编写。三、教师试讲制度1、所有新教师（无论职称高低）第一次讲授大课都要进行试讲。2、教师试讲前除按照备课制度的规定给予备课时间外，新教师应主动进课堂听课3次以上，学习其他教师的授课经验，并做好听课记录。3、试讲的组织工作由教研室（组）负责，并通知临床教学领导小组派人参加，由临床教学领导小组和教研室结合教案共同进行评估，凡符合条件者才具有讲课资格，试讲不合格者必须重新试讲，二次试讲不能通
10、过者，取消本学年讲课资格。4、教研室（组）必须对每一次试讲活动做好完整的记录。四、检查性听课制度1、检查性听课是对教学过程中各个环节进行监控，是教学管理工作的重要内容，是提高教学质量的基本保证。2、每位授课教师都要准备随时接受检查性听课。3、各教研室（组）要定期安排检查性听课活动，由教研室主任或秘书负责组织工作，教研室负责人每人每学期听课15学时，并有反馈听课意见。4、临床教学领导小组和科教科定期进行检查性听课活动，以了解教师的教学效果，分管教学院领导、教学管理部门每人每学期听课10学时。5、检查性听课的结果和意见，由科教科/教学办以书面或口头的形式反馈给教研室（组）及授课教师。临床见习带教制
11、度见习教学是临床课程教学过程中，以达到理论与实践相结合，增加学生感性认识为主要目的的临床观察和初步操作实践。见习教学是临床教学的重要环节之一，也是课堂理论教学与临床实践相结合的桥梁。一、课间见习1、见习准备（1）根据教学计划和大纲的要求，教研室（组）在学期开始前组织集体备课，确定本学期见习课内容时间。教学任务和安排一旦确定，不得轻易更改，确需改动的，应由调课老师提出申请，经教研室（组）主任签字，报科教科/教学办批准。（2）见习课带教老师应具有较丰富的临床和教学经验，一般由主治医师及以上资历的教师担任。（3）带教老师应事先根据教学内容确定见习病种和病人,并对病人做好协助教学的思想工作。病区负责人
12、及床位医生应予以帮助和配合，以保证见习的顺利完成。（4）见习带教老师应事先填写见习教案，明确本次见习的病种(事先亲自采集病史及全面体检)，明确本次见习目的、教学内容、方式方法、步骤与时间分配，以及需要强调的重点。2、过程要求（1）见习课开始时带教老师检查并记录学生到课情况，简短说明本次见习的目的、内容和时间安排。（2）见习带教内容应包括临床病史询问、检体示范、相关医学资料展示及病例综合分析讨论。教师组织病例讨论时，可由教师先作简要的全面介绍，再结合理论课内容，分析该病种的临床特点，诊断与鉴别诊断要点，诊疗计划等，也可由学生讨论后，学生代表作中心发言，最后老师总结，采用师生互动式的教学形式。特别
13、强调对典型、重要体征的检查方法与临床意义的了解和掌握。（3）在见习教学中，教师应以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。（4）见习结束前应留置一些复习思考题或病例分析作为学生课后作业，预习下次见习授课内容，并复核考勤。3、课后小结见习结束后，教师根据实际带教情况填写本次见习课记录，总结见习目标完成情况和存在问题，提出改进建议等，包括需要在今后的课堂教学中加以注意的问题，以便提高教学效果。二、集中见习1、学生进入毕业实习之前安排病房和门诊一定时间的现场集中见习实践，以使学生在正式进入毕业轮回实习前能熟悉病房和门诊的工作环境，了解医院的服务流程。2、集中见习以内科、外科、
14、妇科、儿科为主要基地，临床教学负责人要安排落实入科教育，指定负责见习的带教老师。3、学生除跟随带教老师参与日常诊疗工作，及熟悉基本工作程序外，还要完成规定要求的规范住院病历和门诊病历的书写。4、结束时临床教学负责人根据学生的集中见习表现及病史书写质量给予鉴定评分。也可集中摸底考查，包括病例分析及全面体格检查的考核。临床实习教学制度通过临床实习，使学生将所学的理论知识应用于临床实践，逐步提高其临床技能，培养其分析问题、解决问题的能力及初步科研能力，养成良好的医德医风，使学生在徳、智、体诸方面达到本专业所规定的培养目标和培养要求。1、设一名业务水平较高、教学认真负责的人员（一般为中级及以上职称）担
15、任科室总带教老师。2、科室总带教老师负责制定本科室完整全面的实习教学计划，并定期检查执行情况，督促落实。3、带教老师要加强教学责任感，对学生严格要求，注意言传身教；要认真修改学生书写的病历。在指导学生进行各项操作时，要防止发生差错事故。4、临床教师应注重学生实际工作能力的培养，将教学贯穿到日常查房工作中去，注意理论联系实际。各教研组应按照教研室要求，安排教师承担教学查房、教学讲座与及教学病例讨论。5、要安排好学生的值班工作，特别是夜班、节假日的安排要落实。6、要做好学生的考勤工作，并认真记录，并将考勤结果纳入实习教学的成绩管理。7、要加强对实习生的出科考核管理，每批实习结束时，考核内容应包括：
16、实习鉴定、实践考核、理论考试、病历书写、医德医风、实习纪律等。教 师 纪 律1、 为保证良好的教学秩序，一般情况下，对己排定的课表不再更改。任课教师因特殊原因需要更换教师、或调整授课时间，必须认真填写调课申请表，并由教研室、科教科/教学办、分管领导同意后方可调课。2、 教研室在编制授课计划时，必须按照专业教学计划的学时要求精选教学内容，不准擅自增减学时。3、 教师必须按照授课计划进行教学，在保证教学质量的前提下可自主选择科学、先进的教学方法。在课堂上可以适当调整教学内容，可以介绍不同的学术见解和讲述自己的观点。4、 教师在教学过程中要严格遵循教师职业道德规范的要求。如在教学过程中不准有违反国家
17、法律及方针政策的言论；不准在课堂上宣传淫秽等内容；不准从事非法活动；上课不迟到、旷工、拖堂或提前下课；不随意调换上课时间；不擅自请他人代课；不中断上课去干其它事情；不打骂、侮辱学生；不将集体财产据为己有。多媒体教室管理制度1、 多媒体教室的课程安排依照科教科下发的授课计划执行。临时加课或使用多媒体教室作为教学以外的其它用途，经科教科批准后安排。2、 须按时上课，做到不迟到、不早退、不擅自离开课堂或无故缺课。如果遇特殊情况不能前来上课的，须提前以书面形式请假；若遇紧急情况的，需电话或口头形式请假，事后再以书面形式补假。3、 讲文明，仪容整洁，不准穿拖鞋、背心进课堂。上课时将手机关机或调为振动，不
18、看与上课无关的书报杂志，严禁聊天、随意走动，以免影响老师授课和其他学员学习。4、 保持环境卫生不随地吐痰、不乱扔杂物、不吃零食，不在教室及走廊高声喧哗，禁止在教室内吸烟、赌博及其他不文明行为。5、 自己的学习用品自己妥善保管。爱护公物、多媒体设施；不损坏桌、椅，不得在教室桌椅、墙面及门窗上涂写、刻画等，如有人为损坏需照价赔偿。6、 各学科教师应努力学习，尽快熟练掌握教室内各种设备的基本操作，避免设备因操作不当而人为损坏。7、 教师在使用U盘等移动存储设备授课时，需先进行查毒、杀毒处理后方可使用。8、 教师使用结束离开教室时要填写“使用情况登记册”，按使用情况如实进行登记。使用中发现问题，应及时
19、通知科教科处理。 9、 未经科教科同意，任何人不得更改计算机的设置；不得在电脑上安装软件以及其他硬件设备；不准擅自改动教室内多媒体设备连接线；不准擅自移动或拆卸任何设备。10、 凡教室内的设备，不得随意搬动、借用，如因特殊原因需外借，应与科教科协调后方可借出。11、 严格遵守有关多媒体设备的使用规则，落实安全措施，防止事故发生。各相关设备的开、关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关机时，须待彻底冷却后（一般不少于三分钟），才能切断总电源。12、 离开多媒体教室，应关闭所有设备，检查电源开关和照明开关及空调等是否关闭，并锁好所有门窗方能离开。岗 前 教 育 制 度（沿用我们最新制定的
20、制度）1、 岗前教育培训包含实习医生到院时的集中岗前培训和轮转到科室的入科教育两部分。2、 实习医生到达医院后由科教科集中进行岗前培训，未经岗前培训，不得直接下科室实习。岗前培训的内容包括：医院概况、医德医风、请销假制度、学生公寓管理制度、病历书写要求及规范、图书馆借阅制度、实习医师职责、临床教学管理制度、医疗法律法规等。3、 科室负责入科教育，主要内容包括：科室的专业特色、带教医师情况、科室工作制度、医德医风教育和教学要求等。临 床 教 师 讲 课 制 度1、 科教科按教学计划下达教学任务，各教研室主任和教学秘书负责安排、分配学时，选派年资较高且有一定教学经验的教师进行授课。2、 讲授大课的
21、教师必须认真备课，并写好教案。各教研室要保证教师有充分的备课时间，讲授新内容的备课时间为18（即1个学时的大课，有8个学时的备课时间），重复的授课内容为14。3、 教师应积极进行教学方法改革，不断补充新的教学内容，不断改进教学手段，认真做好课前准备（如：制作多媒体课件等），采用新的授课方法，不断提高课堂教学质量。4、 培养青年教师讲授大课。第一次讲大课的青年教师，必须在认真备课的基础上，由教研室按照预讲制度组织预讲活动，合格后方能正式讲授大课。5、 教师必须提前10分钟进教室，不得迟到、早退或旷课，如有发生，要追究责任，并按相应的规定给予处罚。备 课 制 度一、 集体备课制度1、 各教研室（或
22、科室）每年必须举行1-2次集体备课活动。2、 教研室（或科室）要加强集体备课的组织工作，每一次集体备课要达到以下标准：（1） 有规定的备课内容，主要有：研究各章节的教学内容、教学方法、安排教学进度；对某些主要和困难章节进行总结、积累经验；讨论教师个人的教案；新课试讲等 。（2） 要根据不同的教学对象及教材、教学大纲的要求进行备课，要充分应用现代化的教学设备。（3） 要注意突出重点、讲清难点，注意培养学生的创新能力，寓思想教育于专业知识教学之中。3、 教研室（或科室）必须对每一次集体备课活动做好完整的记录。二、 教师备课制度1、 每一次讲授大课必须在教案上有系统完整的备课笔记，各教研室要有备份。
23、2、 教案由教师本人保存，每次授课时必须携带，并应接受教学委员会、教研室、科教科的检查。3、 各教研室要保证教师有充足的备课时间，新内容的备课时间为18，重复的授课内容为14。4、 教研室（或科室）必须定期检查教师的教案，对不合格的教案必须重新编写。教 师 预 讲 制 度1、 所有新教师（无论职称高低）第一次讲授大课都要进行预讲。2、 教师预讲前除按照备课制度的规定给予备课时间外，新教师应主动进课堂听课3次以上，学习其他教师的授课经验，并做好听课记录。3、 预讲的组织工作由教研室（或科室）负责，并通知科教科/教学办派人参加，由科教科/教学办和教研室结合教案共同进行评估，凡符合条件者才具有讲课资
24、格，预讲不合格者必须重新预讲，二次预讲不能通过者，取消本学年讲课资格。4、 教研室必须对每一次预讲活动做好完整的记录。检 查 性 听 课 制 度（改成教学督导制度）检查性听课是对教学过程中各个环节进行监控，是教学管理工作的重要内容，是提高教学质量的基本保证。1、 每位授课教师都要准备随时接受检查性听课。2、 各教研室（科室）要定期安排检查性听课活动，由教研室主任或秘书负责组织工作。3、 科教科定期进行检查性听课活动，以了解教师的教学效果。4、 检查性听课的结果和意见纳入教研室（科室）主任目标管理责任考核，并由教学委员会和科教科以书面或口头的形式反馈给教研室（科室）及授课教师。教 学 查 房 制
25、 度1、 教学查房是实践教学中强化学生临床思维训练，获得知识的重要途径，通过对病人进行病情询问和规范的体格检查，根据病情就诊断、鉴别诊断和治疗等方面对实习生和其他下级医师进行指导。2、 教学查房要求与临床查房区别对待，独立进行。3、 教学查房必须由有经验的副主任医师及以上职称的教师担任，由教研室安排，每周一次。4、 教学查房前必须做好充分准备，全面掌握病人病情演变情况。同时通知实习医师。让他们系统复习该病种的有关基础知识等内容。5、 临床教研室应常规备齐教学查房工具，专人负责保管。6、 实习医师要按要求汇报病史及理化检查结果，查房教师给予核对病史与体征。7、 教师教学查房中，应根据实习大纲要求
26、。围绕学生必须掌握的基础理论、基本知识、基本技能进行询问，注意培养独立分析问题和解决问题的能力，以及提高临床基本技能。8、 教师查体示范要规范、标准。教师在教学查房时，应简要介绍国内外的治疗、研究进展，介绍本院治疗该病的特色及科研成果等。9、 认真填写教学查房记录，以备存档。临 床 实 习 的 病 例 讨 论 制 度1、 实习生病例讨论是以加强临床思维、提高临床实际工作能力为目标。实习生病例讨论是在教师指导下，学生积极参与来完成的。2、 教学病例讨论必须由有经验的副主任医师及以上职称的教师担任，由教研室安排，每2周一次。3、 病例的选择应选自本医院真实病例，以一个临床实际病例为基础。根据教学大
27、纲要求，结合实习生的实际临床水平。精心选取相对典型、难度适中、资料齐全的病例，以常见病、多发病为主。 4、 组织病例讨论的教师要熟悉病例所涉及的基础及理论知识，还必须认真计划安排好讨论，要注意“穿针引线”的作用，鼓励学生踊跃发言，以学生发言为主。5、 教师应按病例特点，编写简要的病例预习讨论内容，应包括病例摘要（病史、体格检查、辅助检查）、拟讨论问题（主要涉及该病例的临床特点、诊断及其治疗处理等）。6、 讨论前一周将简要的病例预习讨论内容发给实习学生，让他们仔细阅读病例，复习教科书、查阅相关文献及资料，准备发言提纲。7、 病例讨论的基本原则是：充分发挥以学生为主体，以教师为指导的双向教学作用。
28、注意理论联系实际，培养学生的临床思维能力，提高解决问题的能力。8、 认真做好病例讨论的记录、存档。见 习 教 学 质 量 监 控 制 度（这两个制度改成教学质量监控里面）临床见习教学是医学教育过程中的重要环节，是理论联系实际、巩固理论知识的重要手段，也是医学生从课堂教学过渡到临床实习的重要适应过程。为了切实提高临床教师和医学生对见习教学的重视程度，促进见习教学改革，提高见习教学效果，特制定本监控制度。1、 对临床见习教学质量实行双向监控，即学生对教师的带教质量进行评价，带教教师对学生的学习情况进行评价。2、 学生对带教教师的教学态度、带教准备、操作技能、知识结构、双语教学、解答问题、教书育人等
29、方面进行客观评分，认真填写见习带教教学质量评估表（见附件）。3、 带教教师对学生的学习风气、组织纪律、学习方法、创造思维、基础知识、基本理论、基本技能等方面进行客观评分。4、 每学期每个教研室、教研组对见习教学进行自我监控1 -2次，所有见习学生和带教教师均须填写表格。5、 教研室对评估表，进行整理、统计、分析，找出见习教学中存在的问题，拟定整改方案，并于见习课结束后1周内提交教学管理办公室。6、 教学管理办公室根据教师和学生反馈意见，不定期对见习教学进行质量监控，到见习科室，请见习学生、带教教师填写评估表，采集信息。7、 教研室和教学管理办公室收集的见习质量评估信息是见习教学改革的重要依据，
30、教学管理办公室及时请有关专家对此进行研究，制定见习教学改革方案。8、 教学管理办公室组织各教研室、教研组实施见习教学改革方案，再对见习教学的改革效果进行监控和评价，撰写、发表教学改革论文。评 教 评 学 制 度一、 评教制度1、 定期召开教学检查和其它各种类型的评教会议，了解和征求学生对教学方面的意见和要求。2、 科教科在每批学生离院前组织学生填写教学评估表，以检查教学效果。3、 每季度对各实习病区检查一次，落实教学的完成情况，并组织学生填写反馈表，保证各种教学活动的落实。4、 定期组织教师举办评教会议，相互学习，共同提高。5、 教学委员会对各年级、各层次的教学活动要进行检查和评估，并将检查结
31、果以书面或口头形式及时反馈给教研室或教师本人。二、 评学制度1、 定期对学生的学习态度、学习方法、上课纪律等进行评价，以帮助学生端正学习态度，改进学习方法。 2、 认真填写实习生鉴定表，对学生的实践能力、医德医风、实习纪律等进行综合评价及考核，并折合计算成绩。3、 每月对各实习病区检查一次，定期召开教师代表座谈会，征求教师对教学管理和学生管理的意见。4、 加强实践性环节的教学，严格实践考核制度。闽东医院关于教学事故界定及处理的暂行规定临床教学是附属、教学医院的重要任务，在教学中起主导作用的是教师，教师必须严守职业道德，做到教书育人，为人师表。各级教学管理人员要忠于职守，努力提高管理水平，全院各
32、项工作都要围绕教学这个重点，建立良好的教学秩序，不断提高教学质量 。为了严格教学管理，保证教学秩序，防止并及时处理教学事故，特制定本规定。一、 一般责任性教学事故有下列情形之一者，视为一般责任性教学事故：1、 备课不认真，在课堂出现原则性错误。2、 上课迟到或提前下课。3、 擅自变动教学计划与学期教学进度，造成教学秩序混乱。4、 未经科教科批准擅自调课或委托他人代课。5、 见习课前准备不认真，影响见习正常进行。6、 不认真批改作业（学生书写病历） 7、 无故不按时进行辅导答疑。8、 命题、阅卷、评分等明显不当或不合理。9、 监考不认真，致使考场出现违纪事故。10、 出现作弊行为，不履行职责。1
33、1、 上报成绩出现差错。12、 擅自出借教室、实验室影响学生学习。13、 教学管理人员工作失误，造成不良后果。二 、 严重教学事故有下列情形之一者，视为严重教学事故：1、 不填报教学任务审批表，未经科教科及院长批准而自行授课。2、 没有教学大纲、计划；未经批准擅自向学生发、售教材或补充读物。3、 课堂教学有违背党和国家政策或不健康的内容、言论。4、 教师误课或误考，泄漏或变相泄漏试题。5、 由于试卷短缺或卷面出现多处错误，严重影响考试正常进行。6、 教学管理人员工作失职造成严重后果。三、 对教学事故责任者的处理1、 对一般责任事故责任者，视事故情节和责任者认识态度，由科教科研究决定给予批评教育
34、或通报批评，取消当事人学年评先资格。2、 对严重教学事故责任者，视事故情节和责任者认识态度，由科教科提出处理意见，经人事科、科教科核准，给予全院通报批评，取消所在科室评先资格。情节特别严重者报请院长批准，给予警告、严重警告、记过处分并暂停其教学工作。3、 对一学期内连续出现三次以上（含三次）一般责任性教学事故者，按严重教学事故处理。4、 严重教学事故记入临床教师档案。5、 一学期内发生三次及以上严重教学事故的教研室 ，不得参加年度先进集体的评选，并通报批评教研室主任（科主任），视情节给予相应的处分。6、 医院其它有关部门的工作人员因工作失误影响教学正常进行，造成不良后果者，参照本规定处理。本办
35、法自颁布之日起执行。本办法由科教科负责解释。闽东医院关于调课、停课、代课、补课的规定 为了建立正常、稳定的教学秩序，严肃教学纪律，特制订本规定。 1、各教研室应严格按照学校规定的开学与放假时间实施教学，不得以任何理由推迟开学和提前结束课程。 2、根据教学进度表的安排，每节课程有任课老师和候补老师两位负责授课。原则上课程必须由任课老师进行授课，如任课老师确因特殊原因无法完成教学任务时，经教研室和教学办批准，由候补老师进行授课。严禁任课教师擅自调课、停课和自找他人代课。 3、任课教师一般不得调课，凡教研室因各种原因，需要调课的，须提前两周提出申请，由教研室提出申请，科教科/教学办审核，并经分管校长
36、批准，由教学办统一安排。任课教师所承担的教学任务必须由所在教研室负责人安排其他教师完成，并由教学办通知任课教师和学生。 4、凡教学课程表中法定节假日占去的课时，原则上不予补课。 5. 凡经批准所停的课时，由教学办与所在教研室安排补课。 6. 各教研室要切实掌握本教研室教师和学生每天课程安排情况，对教学秩序要认真检查（含教师授课、学生上课）。 7. 教学办工作人员要经常进行检查，定期向科教科和分管领导通报。 8. 对违犯上述规定的，将按照闽东医院关于教学事故介定及处理的暂行规定给予当事人以相应的处分。 学生管理制度 学 生 实 习 管 理 制 度1、 实习医生必须树立全心全意为患者服务的思想、养
37、成良好的医德和严谨的工作作风，正确处理学习与服务的关系，努力完成实习计划的要求，巩固和提高所学的基础理论、基本知识和基本技能，培养科学的思维方法和独立分析问题的能力。2、 实习医生必须加强组织纪律性，自觉遵守国家法纪，遵守学校与实习医院的各项规章制度，尊重实习医院的领导和工作人员，加强各方面的团结合作。3、 实习医生在上级医生指导下，一般负责68张病床（视科室具体情况而定根据附属医院复评的方案定是不是5-10张。）的诊疗工作，直接对上级医师负责，并尊重和服从其工作指导。4、 新病人入院后，实习医生必须在上级医生指导下，询问病史，进行体格检查及化验工作（自行操作的化验项目根据教学计划的要求进行）
38、，并在24小时内写好完整病历及诊断处理意见；急诊病人的病历应及时完成。病历书写要求内容完整、准确，重点突出，条理分明，文字通顺，字迹清楚、整洁。病历书写份数按各院校的实习大纲要求及时完成，并交上级医师修改、签字。5、 实习医生在检查病人时，态度应当严肃认真。男实习医生检查女病人和妇产科病人时，必须有第三者在场。6、 实习医生每天上午必须随同上级医生查房，在查房时应主动报告自己分管的新病人的病史、体检及化验结果，提出诊断意见与诊治计划，并报告病人的病情变化和进一步诊疗的意见；查房后应及时记录上级医生的意见。7、 实习医生要深入病房，关心病人，及时了解病情变化，病人饮食和思想状况以及护理工作的执行
39、情况。当发现患者有特殊变化时，应及时向上级医生报告，并请示处理意见。8、 实习医生每天下午或傍晚必须随同上级医生或自行巡视病房，了解病情，及时做好病程记录或会诊记录（病情、治疗效果、上级医生检查诊断及治疗意见等）。9、 实习医生的所有诊疗技术操作，都必须在上级医生的同意或指导下进行。如果操作基本掌握，经上级医生同意后，且有上级医师在场的情况下，方可独立操作，但遇到困难时，应及时请示上级医生解决。实习医生应参加一定的护理工作和医护劳动。10、 实习医生开医嘱、处方、各种化验单、特检申请单必须经上级医师签名后方可有效，不得擅自决定会诊、转科和签发任何证明书。11、 病人及其家属询问诊断治疗或预后等
40、情况时，实习医生应遵照上级医师的意见，耐心向病人和家属解答，对预后不良的病人，不得向病人透露，以免造成不良影响。12、 实习医生必须在转科前写好自己所管理病人的小结（包括主要病史、体检、化验结果、治疗过程及效果）。有特殊情况时，应向接班者口头交代。接班实习医生应及时写好接班记录。13、 实习医生遇危重病人，必须尽力参与抢救工作，直到病情好转或确已死亡，经上级医师同意后方准离去。14、 病人出院或死亡之后，实习医生应会同上级医师填写记录。对死亡之病例，应详细记录临死情况。15、 实习医生必须注意提高医疗质量，如发生医疗差错事故，应及时向科室、科教科反映，并认真检查事故发生的原因。实习医院视情节严
41、重和学生态度，给予批评教育或纪律处分。16、 实习医生必须严格遵守请假制度，实习期间除特殊情况外不得请事假，因病、因事离院者，必须事先办理请假手续，不得事后补假(急病或紧急事故除外)。请假须经审批同意后才生效。未经请假或请假逾期者，按旷课论处。17、 周末及节假日上午，实习医生应照常进病房诊察自己所管的病人，处理日常医疗工作，事毕向值班医生交待清楚，然后方可休息。未经批准擅自离开实习岗位或休假逾期尚未上班，一律作旷课论。值夜班及假日值班的休息，应按实习医院的有关规定执行。实 习 医 生 职 责1、 学生在毕业实习期间，应遵守学校和实习单位各项有关规章制度。2、 在政治思想、业务学习、生活管理等
42、方面应服从实习单位的领导，及时完成上级医生交给的医疗和其他各项任务。3、 实习医生在门诊、病房临床实习时，应在上级医师指导下负责管理一定数量病员的医治和思想工作(可以管病床6-8张)，对病员必须关心爱护，经常了解病员的病情变化 、饮食和思想情况，以及护理工作的执行情况。 4、 实习医生在病房实习时，应提早30分钟进入病房，对经管病员进行巡视检查。按时跟随上级医师参加病房交接班和早查房，扼要地报告病人情况、检查结果、提出诊断及处理的意见。查房后，及时记录上级医师查房意见。每天下午和晚上应在教师带领下，进行查房。5、 实习医生接到新病人入院通知后，应立即去病房检查病员的病情。在次日查房前(最迟在2
43、4小时内)写好完整病史。首次病程记录和医嘱应由上级医师带领实习医生在病员入院后2小时内完成，对一般病员隔天记录病程一次，重病员做到每天记录，危急病员病情应随时记录，住院时间较长的病员，每月作一次病程小结。实习医生在接到急诊病员入院通知后，应立即去病房，在上级医师指导下认真检查，及时处理。 6、 实习医生根据病员病情需要，填写好化验单、X光检查通知单及一般医嘱处方等并保持病史资料的清晰完整，交上级医师审核签字。 7、 实习医生主管的病员须请他科医生会诊时，实习医生应陪同前来会诊的医师前往诊视。8、 实习医生在完成医疗工作的同时，亦应学习护理、协同护士治疗(包括抽血、补液、灌肠等)以及手术前皮肤准
44、备等。协助卫生员做好清洁卫生工作。 9、 参加科内的有关病例分析、临床病例讨论、学术报告、死亡病例讨论、尸体解剖工作以及必要的会议等。 10、 实习医生必须经常密切注意病人的病情变化，爱护和关心病人。逢有病情变化或接到病室护士通知时，应立即查视病人，向上级医师报告病情，并根据上级医师意见给予适当处理。男实习医生检查女病人时，必须有女医护人员在场。11、 实习医生要爱护医院的医疗器械及一切国家财产，如有损坏，应按实习单位工作人员损坏赔偿制度处理。重要仪器、医药用具，未经上级医师同意，不得擅自动用。12、 实习医院的有关医疗统计数字、病人医疗情况等属于保密范围的，不得向外泄露。在对病人和家属解释病
45、情时，需先征得上级医生的同意。13、 实习医生在实习期间实行24小时负责制。实习生因病因事不能上班者，要按照规定办理请假手续，暂时离开病房应立即向上级医师请假。实 习 生 医 德 医 风 规 范一、 救死扶伤尽职尽责救死扶伤，尽职尽责是对每个实习医生最起码的道德要求。要求实习生把全心全意为病人服务作为自己工作的根本宗旨，时刻想到病人的痛苦安危，在工作中严肃认真，一丝不苟，准确无误。在诊治中不能敷衍塞责，马虎从事，不放过任何个可疑症状，不放过任何一个诊治时机。二、 一视同仁平等待患 要求学生在实习中，对病人的权利、利益、人格尊重和关心。时刻想病人之所想，急病人之所急。不以病人的地位高低、权力大小
46、、容貌美丑、关系亲疏、经济状况而取舍。 对病人的正当愿望及合理要求，都应予以尊重，在条件允许时尽量满足，实习中不训斥、不嘲笑、不欺骗病人，自觉抵制任何蔑视、侮辱病人人格和不平等待患等行为。 三、 钻研医术精益求精 要求实习学生不仅要热爱医学科学和医疗卫生事业，而且必须有较强的求知欲望和刻苦钻研的精神。实习中不但要将所学知识扎实掌握，还要及时了解医学发展动态，把握新知识的运用，做到博学多闻，不断吸取新理论、新技术。 四、 举止端庄文明礼貌 要求学生在接待病人时言谈礼貌文雅，举止稳重端庄，仪表整洁大方。尊重病人的信仰和风俗习惯，使病人心情舒畅，乐意接受治疗。当病人诉说病情和有事相告时，要耐心听取，
47、热心相待，及时采取措施，尽力帮助解决。当病人有消极悲观情绪时，要及时劝解和给予鼓励。 在进入病房前，外貌和服饰应给病人稳重、可靠的良好印象。 五、 互学互助团结协作 互学互助，团结协作是每名学生必须做的。要求学生要相互取长补短，密切配合， 认真履行自己的职责。反对互不通气，互相推诿，互相拆台的错误倾向。遇有特殊典型病例要相互通告以弥补典型病例的不足。不在病人面前评论教师和同学的短处或有意无意地贬低别人，抬高自己。不在病人面前评论他人医疗工作的缺点，同学间有困难要互相帮助。六、 廉洁奉公不徇私利 廉洁奉公，不徇私利是医学生必须具有的不以医疗手段谋取个人私利的优良品德和 风尚。 实习中不以任何理由向病人、家属、单位提出不正当要求，不索取礼物和非法报酬，不与病人拉关系，走后门，谋取私利。不参与吃手术饭，更不能利用病人搭车开药。七、 言语谨慎保守医密在实习中要针对病人的思想状况，进行心理治疗，以减轻和消除病人的各种消极情绪、紧张因素和异常行为，从而提高治疗