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1、立足实际 着眼未来 促进民族学校快速发展民族教育民族团结进步会议经验材料大冷蒙古族九年制学校2009年9月20日立足实际 着眼未来 促进民族学校快速发展大冷蒙古族九年制学校位于大冷乡本街（原大冷蒙古族初级中学校址），是彰武地区唯一一所农村蒙古族九年制学校，她是于2008年9月，由原大冷蒙古族初级中学、大冷初级中学、大冷中心小学与11所村小共14所学校合并而成的一所学校。学校占地面积8万多平方米，建筑面积7350平方米，教学楼面积5030平方米。现有40个教学班(小学部25个班、中学部15个班)，在校学生1882人。其中蒙族学生965人。学校20个班级实行蒙汉外“三语”教学。 小学部三年级以上开
2、设英语，中学部开设英语、日语供学生选学。教职工172人，专任教师156人，其中小学高级教师62人，中学高级教师32人。专任教师学历达标率100%。蒙语文专任教师10人，其中小学高级教师5人，中学高级教师5人。学历达标率100%。现有省级骨干教师2人，市级骨干教师23人，县级骨干教师20人。有市级民族教育先进工作者3人，市、县级优秀教师11人，有省、市级优质课38节，国家级、省级优秀论文54篇，国家级、省级课题实验结题证书39个。多年来，学校始终以“强我民族、壮我中华”为己任，坚持“创特色、求发展”的办学思想。教育、教学质量不断提高。学校荣获辽宁省 “教育收费工作模范学校” 、辽宁省“图书馆示范
3、校”， 阜新市“民族教育先进集体”、 阜新市“民族团结教育先进集体”阜新市“绿色学校”、阜新市“ 十五期间贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例先进集体” 、阜新市“安全文明校园先进单位” 、阜新市“民族学校赛汗杯评比一、二等奖”、 彰武县“素质教育工作先进单位”等多项荣誉。下面，就我校实际，简单谈谈在民族教育工作方面的具体做法：一、把握民族政策、明确办学思路党的十一届三中全会以来，特别是“九五”以来，国家、省、市县各级党委和政府非常重视和关心民族教育事业的发展，针对民族教育发展中出现的问题，多次召开会议，下发文件，制定政策、措施和办法。完善了民族教育依法办学的依据。1992年国家教委办公厅颁
4、布了关于加强民族散杂居地区少数民族教育工作的意见针对民族散杂居地区少数民族教育工作提出了意见安排。1998年阜新市人民政府下发了关于深化改革加快发展民族教育的实施意见，2001年，阜新市教育局副局长白浩波同志在深化民族教育改革，培养面向21世纪的民族人才一文中指出“发展民族教育要处理好四种关系”（即：1、正确处理发展民族教育与发展民族文字的关系；2、正确处理共同性与特殊性的关系；3、正确处理民族地区群众自力更生与国家扶持的关系；4、正确处理好“不丢自己的，学好别人的”之间的关系）。这些文件、措施都为我校的发展指明了方向。九年制学校成立以后经过集思广益与充分酝酿，我们确立了“和谐、务实、敬业、爱
5、生”的校训；把“办规范加特色、全面优质的农村民族学校”为学校的办学目标；以 “欣赏每一个孩子，呵护每一颗心灵，提供最好的教育，让每一个孩子得到均衡发展” 为学校的办学理念。为建全面优质的农村民族学校，我们提出了明确、具体的办学目标。即：“一流的管理、一流的队伍、一流的设备、一流的质量、特色的民族校园环境”。其中，管理是前提,队伍是核心,设备、环境是基础,质量是目的。同时,针对学校的发展现状,提出夯实基础,创造条件,寻求突破,再度发展的办学原则,意在要求广大教师必须脚踏实地,务本求实。二、注重民族特色，实施素质教育我校坚持以育人为根本，把一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的办学思想贯穿到
6、学校一切工作中，以三个一切端正办学思想，统一教育认识，明确培养目标。一切为了学生就是以学生为主体，后勤围着前勤转，处室围着年级转，领导围着教师转，老师围着学生转，全校围着育人转，全面关心学生。为了一切学生就是关心教育对象的全体性，做到无论学生入学起点高低、民族成份不同和乡镇地域差异，都要一视同仁，平等相待，全面关怀。为了学生的一切就是要重视民族教育质量的全面性，全面提高教育教学质量，使学生德、智、体全面发展，成为既合格又有特长的人才。几年来，中考成绩年年上台阶，年年有亮点。2007年九年级毕业班的升学成绩：中考折合满分690分，有8名同学成绩突破600分。佟占莹同学取得了650.8分的好成绩,
7、名列阜、彰两县民族考生第一名；段然同学的日语取得120分的满分成绩09年中考成绩更是喜人：在114名考生中。普教班达重点高中公费线12人，民族考生达700分以上的24人，过800分8人。政治、历史学科满分同学各1人，114名中考考生中108人升入理想学校。特色发展是学校发展的生命力,是学校生存的保证。我校有20个班级实行蒙汉外“三语”教学，我们坚持“两手抓，两手都要硬”的教学思路，所有学生学好国家规定的课程的同时，蒙族学生还要学好自己的母语。为了更好的学习蒙语文，组织蒙语教师编写了蒙语文校本教材，使之成为蒙班学习课程之一。在教学活动中，教师抓住“从简单话”学起，并制作蒙语文生词卡片，积极主动地
8、与学生进行蒙语交流，从而大大提高了学生学习蒙语的兴趣，提高了蒙语使用率，使蒙语流失现象得到有效遏制。此外，我校也开展了丰富多彩的具有民族特色的课外活动，如：蒙语会话赛，讲故事，演蒙古剧，民族歌曲、舞蹈大赛等，极大地调动了学生学习母语的积极性。2003年12月，由我校师生编导、排练的蒙古剧五箭训子，代表我乡、我县参加阜新市首届蒙古剧调演比赛，荣获优秀组织奖。2004年6月，在团县委组织的“春光杯” 卡拉OK大赛中我校朱婷婷同学获学生组第一名； 2006年9月，阜新市首届“龙腾杯”青少年书画大赛中我校有8名学生获金奖、铜奖；12月参加阜新市民族知识竞赛我校代表队获优秀组织奖。2008年6月辽宁省蒙
9、语文教师基本功大赛王志发、佟宏丽老师分别荣获二等奖，2009年5月，我校鼓号队参加教学楼庆典活动得到与会领导、社会各界的一致好评。为了更好地加强民族团结教育，我们坚持上好民族常识课，指导教师备课、上课，帮助教师搜集少数民族风俗习惯的材料，加强对民族知识的了解，强化学生的民族团结意识，从而做到热爱祖国，热爱少数民族，自觉地遵守国家的民族政策，人人争做民族团结的楷模。三、搭建培训平台，加强队伍建设1、加强班子建设，努力造就一支“勤政、廉洁、团结、高效”的干部队伍。首先，我们班子成员认真学习党的各项方针政策，特别是党的民族政策，通过学习提高了领导干部的理论水平和思想素质，使领导干部在具体工作中能够把
10、握正确的政治方向，在工作中领导干部能够做到团结协作、无私奉献、实事求是、以身作则、率先垂范，起到了领导干部的模范带头作用。其次，充分发挥各领导职能部门的作用，做到分工明确，密切合作，不断提高干部的管理能力。再次，学校领导干部经常深入教育一线，掌握第一手资料，与时处理工作中出现的新问题，关心教职工疾苦，做群众的贴心人，在教育教学中注意创设民族文化氛围，创设民族语言交流的环境，使大多数干部、教师做到民族语、汉语兼通、有能力的还要达到“三语”兼通。在学校管理方面，我们虚心学习外地的经验，加上本校领导班子的集体智慧，我校也逐步建立了一整套的管理制度，九年制学校成立后，随着人员的巨增，制度管理就更为重要
11、。为此，我们以义务教育法为指导，制定了大冷蒙古族九年制学校章程、大冷蒙古族九年制学校实施素质教育规划、大冷蒙古族九年制学校教职员工考核方案、教学常规管理若干规定、班主任工作职责教职员工考勤制度学校安全管理制度蒙语文教师教学奖励制度等学校的各项规章制度，通过制度的约束规范教职员工的教育教学行为，大大提高了领导干部的管理水平。2、加强教师队伍建设。首先，加强职业道德建设。实施素质教育，要面向全体学生，促进学生全面发展，一个基本的要求就是要尊重学生的人格。如果学生的人格得不到尊重，发展学生的创新精神和创造能力就是一句空话，相反有可能会扼杀和摧残学生自尊心、自信心、乃至生存的愿望。几年来，我校积极开展
12、创行业新风活动、通过“怎样做一名合格的人民教师”系列活动和“廉洁教育进校园”活动，引导教师建立和谐的新型师生关系。对师德情况进行专项调查，把师德的好坏作为聘任、评优（先）的重要依据。紧紧抓住教师双聘机遇，组织教师认真学习中小学教师职业道德规范，用规范严格要求教师。认真贯彻公民道德建设实施纲要，按照“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的规范要求加强师德教育。坚持言传身教，做学生的楷模，形成良好的师生关系。其次，提高业务素质。一是通过以老带新、“请进来走出去”、教学基本功比赛、集体备课活动、说课活动、创优质课、论文交流、选送参加各级培训、组织参加各级教研和教坛新秀的评选等多种形式，
13、积极营造浓厚的教研气氛。促进教师业务提高。二是鼓励和支持教师参加学历升格进修培训，设立“照顾假”，为教师外出学习提供方便。目前小学部已有48位教师通过自考或函授取得专科以上学历证书，中学部已有32位教师取得本科学历证书，尚有28名教师正在参加各种提高学历的学习。全校10名蒙语文教师中，小学部5人全部取得专科学历证书，中学部已有2人取得本科学历证书。近年来100%的专任教师参加继续教育培训，现在全校教师正在积极参加教育技术能力培训. 有部分教师已经获得了合格证书。另外，根据县教育局的指示精神，我校成立了“傲蕴”诗社（蒙文“ ”音译为“傲蕴”，意思为聪颖、智慧），全体师生能够在良好的校园文化氛围中
14、不断提升自己的文化底蕴。四、构建现代育人环境，促进民族教育现代化1、实施现代教育工程，努力用好远程教育资源辽宁省农村远程教育工程实施以来，我校领导高度重视，成立了电教工作领导小组;制定了具体的电教工作管理制度;提出了“让每位骨干教师能熟练运用、让所有在岗教师全部会用、让所有领导带头使用”的目标。设置专人管理此项工作。从设备的安装、运行，资源的接收，一直到管理维护，制度建设，教师培训，课程整合，考核量化都做了大量扎实有效的工作。远程教育工程实施，为我校教师提供了一个共享优质教育资源的机遇，远程教育资源网中专业的教育教学理论讲座、优秀的课堂实录，信息技术技能专题培训讲座等声情并茂的资源，为教师提供
15、了一个良好的个人学习环境，促进了教师成长，推动了我校教育、教学工作的跨越式发展；教师们运用资源提高了自身现代教育技术能力和专业素质，改变了传统的课堂教学，有效的激发了学生的学习兴趣；远程教育工程的实施，推动了薄弱学科的教学，使得科学、物理、化学学科的演示实验以与外语学科的视频资源在课堂教学中发挥了巨大的作用；教师们引导学生利用资源学会学习，拓宽了学生的知识面，全面提高了学生综合素质。 2006年5月，我校音乐教师包美丽的阳光下成长综合活动课在全市优秀课评比中荣获一等奖；同年11月，在阜新市教育信息技术应用年 “四个一”活动竞赛中，我校曲艺老师的物理课电流和电路荣获市级三等奖；2007年10月，
16、小学部张丽华、郑雪岩等教师为全乡小学教师做了学科整合观摩课，得到了与会老师的一致好评。2008年3月，在阜新市“万人百例”活动竞赛中我校包丽华老师的语文课荣获市级二等奖。徐阿莹老师的物理课，许晓勇老师的历史分别荣获县级优秀奖。去年的初中毕业生计算机基础考试中，我校信息技术保障有力，在规定时间内顺利完成了考试，得到市、县电教部门领导的认可。蒙语文方面：我校购置了“赛音蒙文输入软件”、“奥奇蒙文输入软件”，现在教师打字、出题、查阅资料、课件制作都可运用自如，有2位教师已能上很好的学科整合课。2、重视教育科研工作，创科研型学校一所学校教学研究的广度与深度以与研究质量的高低，取决于全体教师对教学研究的
17、认识。抓好教师队伍的管理，造就优秀的科研队伍，是教育科研正常化、提高教学质量的保证。2000年，阜新市教育局副局长白浩波同志从培养二十一世纪合格民族人才的战略高度，结合我市民族教育现状，提出了三语教学改革与信息技术教育相结合的民族教育改革实验方案。我校和原中心小学分别被列为十六所试点校之一。这一课题的提出为我们民族学校培养新的一代人应具有什么样的素质以与如何教育一代新人指明了前进的方向。培养“三语”兼通并且掌握现代化信息技术的高素质的少数民族人才是时代发展的需要，是适应素质教育的需要，对培养学生的创新精神、创新能力起到了重要作用，是培养“三个面向”人才的具体举措，也是少数民族子女适应新世纪发展
18、的有效途径。自承担课题实验以来，学校十分重视，并成立课题实验领导小组，校长任组长，学校投入了大量的人力、物力、财力，积极深入开展课题研究教研活动。通过实验，教师的教育、教学水平与解决教育教学过程出现的新问题能力有了很大提高，学生的听、说、读、写能力有了长足的发展，学生自信心得以加强，学生思维广泛、发言踊跃，教学质量显著提高。教师的工作热情，学生的学习劲头异常高涨，课外活动从来没有现在这样活跃，学校的教育与教学得到了空前的繁荣与发展。2001年，阜新地区十六所试点校到我乡两所试点校考察，上级领导对大型三语综合活动汇报课非常满意。三语教学改革与信息技术教育实验研究科研课题，于2004年1月8日，获
19、辽宁省“十五”首批教育教学优秀成果一等奖，参加“三语教学与信息技术教育”课题实验研究的13位实验教师也荣获一等奖。2004年10月我校与原中心小学参加了少数民族散杂居地区“三语”教学改革创新研究课题研究。2005年9月23日，全市民族中学“三语”教学工作现场会在我校召开，2006年10月，我校与原中心小学参加少数民族散杂居地区“三语”教学改革创新研究课题实验研究的26位教师的论文被评为国家级优秀论文。2007年6月18日，参加课题研究的教师，均荣获了全国教育科学规划领导小组颁法的结题证书。现在“三语”教学经验、方法已在全校推广。 3、注重营造校园环境，打造现代民族校园多年来，我校在校园建设方面
20、坚持做到教学区、运动区和生活区划分明确，注重民族校园特色，注重绿化、美化、净化和园林化。去年学校在建起了教学楼、新建校园围墙、厕所，安装民族壁画、平整操场，整改学生食堂、宿舍的情况下。安装了理、化、生、科学、微机室等设备。 今年春天，我校对校园四周进行了绿化，新买了10个塑钢花盆，新建了校园文化厨窗，注重了各楼层文化与各功能室的建设。6月份，在县教育局领导的大力支持下，我校新铺设了宽敞的篮球场地，安装了两副高级篮球架。还完成了闭路电视会议系统建设。4、发挥民族学校辐射优势，培养周边乡镇民族人才。自2007年起，随着我校的发展又根据县局领导的指示要求，扩大大冷周边地区民族学生招生范围。目前周边乡镇学生已有218人在我校读书。我们深知是民族政策、“赛汗杯”评比活动、各位领导的关心与指导给我校带来了发展与机遇。我们更深知和兄弟学校相比，尤其是和老校、名校相比，我们还非常幼稚和年轻，差距很大。今后，我们一定要更加努力地工作。有决心不辜负各级领导对我们的厚望和关爱，不辜负家乡父老对我们的信任与寄托，进一步加强领导班子建设，加强教师队伍建设，积极进行教育改革，不断探索大冷民族教育的新路子、新方法，科学管理好学校，把大冷蒙古族九年制学校建设成为学生健康成长的乐园。大冷蒙古族九年制学校 2009年9月20日