2013学年第一学期三年级组德育工作计划.doc
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1、学年度第一学期三年级组德育工作计划凌贤兰一、指导思想以国家教育方针深入贯彻实施上海市学生民族精神教育指导纲要和上海市中小学生生命教育指导纲要,把“两纲”融入我们年级组的教育教学中,深入实施学科教育,大力开展“温馨教室”建设,促进学生身心健康发展;积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制,积极开展各种富有趣味性的课内外文化、体育、科普活动和公益性劳动,培养劳动观念、责任意识和创新意识,促进学生全面发展。贯彻落实学校德育工作计划,认真总结回顾过去的经验教训,抓住转型的契机,在传承的基础上勇于创新,让常规更精细,让活动更精彩,让德育更有效,全面提升管理品质,提升我们年级组的工作效率。结
2、合三年级学生的年龄特点,以学生的养成教育为重点,以平时的行为习惯训练为核心,树立“人人都是德育工作者,处处都有德育工作”的大德育观,在德育处领导下,根据各班的实际情况,坚持活动育人,扎实作好各项教育教学工作,在探索、反思、总结中不断成长,为学生创设一个温馨的成长氛围。二、工作目标、把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)安全教育作为年级工作重点,力争使每个学生都能在新学期里养成更多的好习惯;、落实学校德育处的德育工作计划,组内老师团结协作,不断创新,突出我们三年级组的特色;、年级内实行读书计划,每周安排好学生进入阅览室读书;、继续加强班集体建设,营造良好的班集体氛围,充分发挥班集体的育人力量;
3、、细化班级一日常规管理,将班训、班规落实到位,加强班委管理制度;、继续做好班级文化建设,将班级各区角活动开展起来,从而突出德育特色;、重视学生的心理健康教育,规范使用心理指导方法,每周开展心理健康教育课,要求组内老师都要参与到这一工作中来;、成立家长委员会,增进家校沟通,全面提高家长满意度;、以安全为重心,确保本学年不出任何责任事故;、营造求真务实、团结向上的组风组貌;、多开展组内教研活动,鼓励“帮带”,提高组内老师的德育教研水平。三、年级组网络结构组长:凌贤兰(负责年级德育工作的策划和具体实施)成员:闻祖燕、李嘉玲、佘燕、胡国银、(负责班务管理及学生的德育工作) 殷康云、周红、黄丽、李同凤(
4、负责学生的课堂习惯养成) 各班班委(负责班级具体工作的落实)四、现状分析 本年级组今年共有八位主科老师,年轻踏实、勤于进取、勇于创新,另外三位副科老师的基本功也是十分地扎实,绝对是一支强健的师资队伍。不过,这学期三()李嘉玲老师、三()胡国银老师、三()佘燕老师接手的是新班级,师生相互都有一个适应期,但三位老师都是很有实力的,开学初或许会有些困难的,不过,我们年级组的凝聚力还是很强的,各位老师都是有信心带好自己的班级的。五、年级工作制度、每天做到早、中、晚三检,放学各班认真做好班级卫生及消毒工作,并认真做好记录,发现问题及时解决;、每周一次年级组会议(周一下午),组员准时参加,要认真做好会议记
5、录,做到人人皆发言,提困惑,谈成效;、各班要认真贯彻德育处及年级组的工作计划,确立“全员育人”的观念,真正做到以人为本,要全面认识学生的学习主体地位;、认真上好晨会及安全教育课,所体现的目标与总结要记录到班主任手则上,将“八大好习惯”贯彻在每日的晨会课上。每周的班会课必须有主题,备好教案;、各班主任负责好自己班级的学生安全,特别是楼梯间,避免发生安全事故;、各班互相学习,取长补短,有什么金点子资源,及时提出,共同分享。六、年级组管理评价原则:责任体现人品,绩效证明实力。评价要采用开放、多元、多样的方式。具体评价要求:1、 以班级文化建设为基础,考核班主任的基本技能;2、 根据督导处的八项评价,
6、考查班主任对班级日常工作的管理态度;3、 以学生会的评分记录来考查班集体团结协作的能力;4、 采取一周一小评、一月一大评,关注周,月活动的实效性;5、 班主任的各项工作是否及时记录,且具有真实性,是优秀班主任评比的重要依据,杜绝形式主义。七、 具体工作措施(一)坚持德育领先在年级组统一指导下,班主任制定班级工作计划,开展班级教育活动。加强班级日常管理,落实班级值勤制度,利用学校开展的各项评比活动,把养成教育落实到每位学生身上,树立良好班风学风。结合三年级学生的年龄特点,每位老师都要树立全员育人意识,并把这种全员育人意识渗透到教学、生活中,为学生做好示范和榜样。发挥班干部的核心力量,培养出一批优
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