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1、Logistics Information System中南林业科技大学交通运输与物流学院黄向宇编目 录目录2一前言11.课程设计目的12.课程设计内容及要求13. 课程设计时间14. 课程设计的考查1二总体要求21. 项目计划22. 系统分析23. 系统设计44. 系统实现（可选）55. 总结56. 工作业绩6三设计报告考核要点71. 内容要求72. 组织要求73. 文档要求7附：模板8一前言课程代码： 英文名称：Logsitics Information System，LIS 适用对象：物流工程本科专业学时学分：2周，3学分课程设计是教学过程中重要的实践教学环节。它是根据教学计划的要求，在
2、教师指导下对学生进行的阶段基础或专业技术训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的方法与能力，实现由知识向智能的初步转化；是对前期理论与实践教学效果的检验，也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养与检查过程。因此，贯彻执行实践教学一条线的培养原则，搞好课程设计教学工作，对实现本专业培养目标，提高学生全面素质有着重要作用。物流工程专业的特征是综合性和实践性，如何根据物流工程专业对知识结构综合性要求，组织好课程的实践教学，是物流工程教学一个有待研究的课题，应通过不断地教学研讨、交流，探索掌握教学规律，提高教学效果。本指导书就是为物流工程专业学生提供了一个从事LIS课程设计的指导材料，以帮
3、助学生顺利地完成LIS的实践环节的训练。1.课程设计目的物流信息系统是一个以计算机技术为依托、融合现代物流理论、现代管理科学知识的信息系统。物流信息系统课程设计作为独立的教学环节，是物流工程专业集中实践性环节系列之一，是学习完物流信息系统课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对物流信息系统基础理论理解，掌握现代信息技术应用、信息系统分析和设计的基本方法，提高解决物流行业实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。 2.课程设计内容及要求用系统开
4、发的方法、系统开发工具和数据库管理工具分析、设计和实现一个实用的物流信息系统。 1）根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。2）根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。 3）课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后提交详细的课程设计报告。 4）开发出可以运行的物流信息系统，通过上机检查（可选）。3. 课程设计时间本次课程设计时间为2周。（2015年春季学期1718周）4. 课程设计的考查评分标准：由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，包括课程设计过程中的工作态度20%、分析和设计结果的正确性40%、课程设计报告的质
5、量30%和物流信息系统开发实施情况10%。 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。 二总体要求本课程设计的主要目标是建立新物流信息系统的逻辑模型、物理模型和计算机模型，要求学生能够以某制造业、物流企业、物流信息平台、物流园区或者某配送中心的实际系统为设计背景，分析现有结构和业务流程，提出系统新的建设目标，重新进行系统定位，进行系统业务流程分析和数据流程分析，提出信息系统设计方案，最后借助各种信息系统开发工具实现新设计的信息系统。1. 项目计划1.1项目概况系统建设必要性和意义，同类型系统建设发展现状说明。1.2项目计划包括本次设计范围、可交付
6、的工作任务、每一项任务所需技能、所采用的工具和技术清单、完成每一项任务所需工作量的估计、项目分工、时间进度安排。2. 系统分析2.1系统目标确定系统的目标，确定系统的类型，确定业务领域，确定服务对象。2.2同行业系统对比分析（可选）对比分析同领域的信息系统，取其精华、弃其糟粕。2.3 用户分析确定系统的用户及其与系统的关联2.4 组织结构与功能分析组织结构与功能分析是整个系统分析工作中最简单的一环。组织结构与功能分析主要有两部分内容: 组织结构分析 业务过程与组织结构之间的联系分析2.5 业务流程分析业务流程的画法应严格遵循标准图形符号来画。2.6数据分析在系统调查中我们曾收集了大量的数据载体
7、(如报表、统计表文件格式等)和数据调查表,这些原始资料基本上是由每个调查人员按组织结构或业务过程收集的,它们往往只是局部地反映了某项管理业务对数据的需求和现有的数据管理状况。对于这些数据资料必须加以汇总、整理和分析,使之协调一致,为以后在分布式数据库内各子系统充分的调用和共享数据资料奠定基础。数据分析的主要内容包括：（1）数据汇总数据汇总是一项较为繁杂的工作,为使数据汇总能顺利进行,通常将它分为如下几步：1） 将系统调查中所收集到的数据资料,按业务过程进行分类编码,按处理过程的顺序排放在一起。2） 按业务过程自顶向下地对数据项进行整理。3） 数据分类整理。4） 确定数据的字长和精度。(2)数据
8、分析借用U/C矩阵对整体数据的完备程度、一致程度和无冗余的程度进行检验。2.7数据流程分析严格按照数据流图的标准符合画出系统的顶层数据流图和分层数据流图。用数据字典对数据流程图上出现的每一个元素进行详细说明。外部项 数据流数据存储 数据处理3. 系统设计3.1总体结构设计系统总体结构设计的主要内容有子系统的划分和物理系统配置方案。（1）子系统划分在对U/C矩阵进行变换分析后，可得到子系统划分结果。为了便于今后系统开发和系统运行,系统的划分应遵循如下几点原则:1） 子系统要具有相对独立性。2） 要使子系统之间数据的依赖性尽量小。3） 子系统划分的结果应使数据冗余较小。4） 子系统的设置应考虑今后
9、管理发展的需要。（2）物理系统配置方案 设计的主要内容包括： 硬件配置设计 通信与网络配置设计 软件配置设计3.2代码设计设计内容包括各类代码的类型、名称、功能、使用范围和使用要求等。3.3模块设计设计的主要内容包括： 系统的模块结构图 各个模块的IPO图(包括各模块的名称、功能、调用关系、局部数据项和详细的算法说明等)3.4数据库设计设计的主要内容包括： l概述(目标、主要功能) l需求规定(精度、有效性、时间要求及其它专门要求) l运行环境要求(设备支撑软件，安全保密等要求) l逻辑结构设计(有关文件及其记录、数据项的标识、定义、长度和它们之间的关系) l物理结构设计(有关文件的存贮要求、
10、访问方法、存贮单位、设计考虑和保密处理等)3.5输入输出设计（可选）设计的主要内容包括：（1）输入项目 输入人员(指出所要求的输入操作人员的水平与技术专长，说明与输入数据有关的接口软件及其来源) 主要功能要求(从满足正确、迅速、简单、经济、方便使用者等方面达到要求的说明) l输入校验(关于各类输入数据的校验方法的说明)(2) 输出设计 l输出项目 l输出接受者 l输出要求(所用设备介质、输出格式、数值范围和精度要求等)4. 系统实现（可选）根据系统分析和系统设计的结果，开发出可以运行的物流信息系统，通过上机检查。5. 总结讨论设计成果的优缺点、系统发展展望等，总结本次课程设计的心得体会。6.
11、工作业绩小组成员每人完成一份工作业绩包括，包括个人主要工作、主要收获和自我评定。如：三设计报告考核要点1.内容要求-占总分60%1) 文字在8000字以上，15000字内；2) 能够阐明系统用户、功能、业务情况，并能够进行组织功能分析和业务流程分析。3) 能够进行数据汇总分析，并利用U/C矩阵对汇总的数据进行正确性检验。4) 能够利用数据流图进行系统结构的分析与设计，建立数据流图和相应的数据字典。5) 能够进行系统总体结构设计，提出总体解决方案。6) 代码设计详细、合理。7) 模块设计合理，处理流程能够详细描述。8) 能够进行数据库逻辑结构设计和物理结构设计。9) 能够选择合理软件开发工具和数
12、据库管理工具开发实现系统。2. 组织要求-占总分20%1) 各组56个成员，小组成员分工明确，设计组组长由负责系统分析的成员担任，组长负责协调该组所有工作。2) 能够充分应用相关工具制作和表达系统方案。3) 能够积极参与小组合作，认真完成自己所担负的任务，并向其他组员阐明自己的设计思想，互相讨论，完成自己的实习记录。3. 文档要求-占总分20%1) 语言简洁，文理通顺，图表美观。2) 能够按照软件开发的标准文档，编写设计报告的相关部分。3) 设计文档格式规范，按要求装订附：装订模板中南林业科技大学系统分析和设计2012级物流工程专业组长:学号:组员:学号:组员:学号:组员:学号:组员:学号:指
13、导老师:2015年7月目录0前言101 项目计划111.1项目概况111.2项目计划错误!未定义书签。2 系统需求分析错误!未定义书签。0前言1项目计划1.1项目概况a)正文小四，宋体，首行缩进2字符，1.5倍行距；b)三级标题 小四 黑体，段落间距1.5倍，段前段后0.5行；c)三线表，表题在表上方居中，五号，黑体，行距20磅，段前0.5行，段后0行；表的编号如“11”，前面序号为章节号，后面序号为该表在该章所有表的位置排序。表中的字体为五号d)图的编号在图的下方居中，五号，黑体，行距20磅，段前0行，段后0.5行；图的编号如“11”，前面序号为章节号，后面序号为该图在该章的位置排序。图中的字体为五号。e)正文正反打印f)奇数页页眉小五号字：“小组成员1小组成员2小组成员3小组成员4 课程设计题目第？页，共？页“f)偶数页页眉小五号字：“2007级物流信息系统课程设计 第？页，共？页”e)各章起始页均放奇数页。