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1、灵宝市20122013学年度上期期末综合测试小学五年级语文试卷（说明：本份试卷内容98分，卷面2分，共100分。）题号一、双基部分二、课内阅读三、课外阅读四、习作卷面总分（一）（二）（三）（四）得分一、 双基部分。（40分）（一）在拼音下面写字词。（14分） hu xi l zh chng zh mo 生坏 生拜 生序礼威 sng zhng f wi kng m g 生生 生独 沮 （二）用下面的字组词。（10分）据（） 浑（） 博（） 泄（） 掩（ ）剧（）混（） 傅（） 泻（） 淹（ ）（三）把下面的成语补充完整，并用加点的成语各造一个句子。(10分)气急（ ）坏 一（ ）而尽 （ ）荆请
2、罪 （ ）丝不动 惊恐万（ ） 懊（ ）不已1、 2、 （四）照样子，写句子。（6分）1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。连用两个比喻句表达了作者对地球的喜爱之情。请你也照样子写一个你喜欢的东西或地方。 2、 这些岛各有特色，有的因动物知名，有的因花树著称，还有的因名胜古迹而闻名遐迩。先总写后分写，分写时又从不同方面写了事物的特点，请你也照着样子写一写。 二、课内阅读。（18分） 1、按原文填空，并回答问题。“舟已行矣， ，求剑若此，不亦惑乎！”这是寓言刻舟求剑中的一句话，请根据自己的理解把它写具体，写生动。（4分） 2、微笑中有几节诗具体地写了微笑对人的作用
3、，请选择其中的一节写下来。（不会写的字可以用拼音代替）（8分） 3、迟到中有这样的话：“我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。”结合上下文想一想，如果父亲当时和“我”有一段对话，我们各会说些什么？（6分） 三、 课外阅读。（15分）没有人替你买单 有朋友从美国回来。他大概十多年没有吃过正宗的家乡菜，于是找饭店为他接风，相谈甚欢，宾主尽兴。但是到了结账的时候，却闹得有些不愉快。他拿出钱，非要AA制，当着他妻子和孩子的面。我感觉他是给了我一个狠狠的耳光，无论如何也不接受，但是一向随和的他却执意要如此。回宾馆的路上，我
4、很是不悦。他问我：“是不是觉得我AA制，没有给你面子？”因为我们关系确实很好，没什么可以隐瞒的，我点了点头。他说，那我给你讲个故事吧。在美国康斯威星一所中学里，有两个孩子出去爬山，一个中国孩子，一个美国孩子。他们选择的山比较危险，因为风化，时常有岩石坍塌。这两个孩子在下山时，很不幸遇到了坍塌。结果，两个孩子分别被困在了巨大的岩石与碎石的两边。那个美国孩子被碎石砸伤了左腿，一动就疼彻心肺，他判断自己骨折了。天很快就暗下来，黑暗像头巨兽，仿佛要吞噬掉整个世界。到了夜里，他们可能会被冻伤，寒冷甚至会夺去他们的生命。那个美国孩子尝试用手支撑自己的身体，慢慢向岩石堆上爬去，他受伤的腿流着血，血迹染红了整
5、个岩石。快要爬上最大那块岩石的时候，他的伤腿碰到了岩石的棱角，剧痛让他抓着岩石的手一抖，重新掉落下来。伤上加伤的美国孩子几乎绝望了，躺在岩石堆里大口大口地喘气。但是十几分钟后，他的身体因为寒冷而开始有些麻木，这提醒他，必须要出去，必须！这一次，这个美国孩子成功地爬上了岩石。但岩石距离地面还有两三米的高度，他无法平稳落地，于是干脆闭上眼睛，任由身体滚落下去。没有人能想象这个孩子是如何坚持着爬回小镇的，他向别人冷静地讲述了自己遇到危险的地点、时间，而且说有一个中国孩子很可能还在那里。经过检查，这个美国孩子左腿胫骨骨折，在从岩石滚落下来时，肋骨受到撞击，也折断了两根，身上碰撞出来的伤口和淤青不计其数
6、。人们把他送到了医院，然后去救那个中国孩子。中国孩子被找到的时候，已经因寒冷和恐惧而奄奄一息，再晚来一会儿很可能就会失去生命。朋友说到这里，我忽然发现他的孩子已经满面通红。突然，孩子像是下定了决心似的，对我说：“叔叔，那个中国孩子就是我。”“那个美国孩子为什么比他坚强，你知道吗？”朋友忽然问我。我摇摇头。朋友说：“其实说起来，原因简单得让人无法置信，只因为美国人出去吃饭都是AA制。他们会告诉孩子一个必须AA制的理由，那就是无论什么事情，人生里没有人替你买单，就算你的父母、挚爱，也不会。所以，这个美国孩子知道，要活下去必须靠自己，无论有多么危险。而中国孩子则受到过太多的帮助，遇到危险，哪怕是不行
7、动就会丧失生命，他也习惯性地等待着别人的救助。”“没有人替你买单”，简单的一句话，却塑造了美国人独立拼搏的性格。我忽然想回去把这个故事告诉我的孩子，还要告诉他，虽然有些时候，钱不是问题，帮助你也不是问题，但是，没有人会替你买单!1、朋友给我讲的故事中两个孩子在受伤后各自的做法有什么不同？为什么会这样？（6分） 2、你有过和故事中哪个孩子类似的经历？简单介绍一下。再说说你今后准备怎样做？（7分） 3、 朋友给我讲的故事加在文章中，这属于哪种写作方法？（2分） 五年级语文参考答案及评分建议一、 积累及运用。（24分）（一）在拼音下面词句。每词2分，共8分。秩序 羞愧 辉煌 人生贵相知，何必金与钱。
8、（二） 选择正确的答案，把序号填写在（ ）里。每题3分，共6分。 1、B 2、C（三）选词填空，在你认为合适的成语下面画“ ”。每小题1分，共4分。1、千钧一发 2、天崩地裂 3、闻名遐迩 4、自由奔放（四）按要求填空。每题2分，共6分。错别字每3个扣1分。1、微笑中的一小节，不定。如永远微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。2、水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。3、劝说犯了错误而低迷不振的名言不定。如“失败也可能是成功之母。”二、课内阅读。（24分）（一）回忆学过的课文，完成习题。共12分。1、根据你对成吉思汗和鹰一文的理解，结合相关内容谈谈你对成吉思汗的评价。（3分）成吉思汗面对错误
9、的发生，他“懊悔不已”，但是他没有一味的“苦恼”，而是积极面对；不找借口，积极弥补过失，并善于从错误的经历中吸取教训。2、 用简短的文字概括“诺曼底”号遇难记的主要内容。不超过100个字（5分）1870年3月17日夜晚，法国“诺曼底”号轮船在海上被撞，哈尔威船长临危不惧、镇定自若，亲自指挥救援工作，在周密的考虑、英勇果断的指挥、舍己救人的高贵品质下，救出了船上除了自己的60人，他却随轮船一起沉入了深渊。3、 鸟儿的侦查报告这篇课文在写法上有什么独特的地方？请举例说说一方面的特点。（4分）（1） 这篇童话，作者开头就把鸟儿拟人化，通过“我”请鸟儿帮助侦察燕子、山雀等鸟儿们的消息，一下子把读者带入
10、一个美丽的童话世界，使读者对鸟儿产生亲切感，进而对后文中鸟儿的不幸遭遇更加感同身受。（2） 报告讲述的内容多以对话的形式展开，对话时的语气和内容都富有情感，对突出主题、感染读者起到了积极的作用。（3） 结构巧妙的构思，平实、浅显的语言。（二）阅读郑人买履，完成后面的练习。（12分）。1、给文中加点的字注音。2分（du nng）2、根据你的理解，加上想像，把这个故事写得具体些、生动些。（5分） 略3、郑人没有买到鞋的根本原因是什么？选择正确的答案，在序号上画“”。（2分） C 4、 “郑人买履”是故事的题目，也是一个成语，像这样的词语你还知道哪些？请写出三个来。（多写加分，但最多只能加2分。）（
11、3分） 惊弓之鸟 刻舟求剑 自相矛盾 井底之蛙 画蛇添足 掩耳盗铃三、课外阅读。共18分。1、每个词语1分，共3分。 辨认、安祥、贴2、读了文章，你知道军需处长主要是做什么的吗？从这位军需处长还穿着单薄破旧的衣服上你看到了什么？4分。负责将士生活供应的。这位军需处长只想到大家而没有考虑自己。3、下面的句子是不是比喻句？如果是就在后面的括号里画“”，并在横线上写出是把什么比作了什么。如果不是，只在括号里画“”，分（1） 把将军比作豹子。（2） 把军需处长的身体比作丰碑。4、联系课文内容，选择正确答案。分（1）C (2) B5、你读了这篇文章也一定被军需处长的高大形象所震撼，请你写几句赞扬他的话，
12、分。 （要点：舍己为人）四、习作。25分。1、从两个选题中任选一个来写。“使我感动的一个书中人物”一定是课外读物中的人物，要通过具体实例来写自己感动的原因，同时，还要写出人物给自己的启发。“我有一个好方法”一文可以是学习方面的，也可以是生活方面的；此文的重点在方法的介绍和效果的说明上。两篇习作要特别关注学生是否选取的是自己身边真实生动的材料，抒发的是自己真实的感情。层次清楚，语言顺畅，书写工整。对能学习运用所学到的方法和语言，增强文章的说服力和感染力的，要增加给分。2、一、二、三、四等习作的比例以2：5：2：1为宜，其中一等（2630分）、二等（2125分）、三等（1620分）、四等（15分及以下）。3、字数不够的，每10个扣1分，确认为是抄袭的习作，一般应定为四等，雷同习作下调一个档次给分。