《学生成绩管理信息系统分析设计报告-(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生成绩管理信息系统分析设计报告-(2).doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学生学号实验课成绩经济与管理系学生成绩管理信息系统分析与设计报告实验课程名称管理信息系统开 课 学 院武汉理工大学华夏学院指导教师姓名学 生 姓 名学生专业班级20 12 20 13 学年 第 1 学期 实验报告填写标准1、 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写标准。2、 本标准适用于管理学院实验课程。3、 每门实验课程一般会包括许多实验工程，除非常简单的验证演示性实验工程可以不写实验报告外，其他实验工程均应按本格式完成实验报告。在课程全部实
2、验工程完成后，应按学生姓名将各实验工程实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程成绩。4、 学生必须依据实验指导书或教师的指导，提前预习实验目的、实验根本原理及方法，了解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进展实验。教师将在实验过程中抽查学生预习情况。5、 学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。6、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验工程成绩，同时要认真完整保存实验报告。在完成所有实验工程后，教师应将批改好的各工程实验报告汇总、装订，交课程承当单位实验中心或实验室保管存档。附表：实验成绩考核建议观测点考核目标成绩组成实验预习1 对验证型实验，考察对实验原
3、理与方法的预习情况2 对于综合型、设计型实验，着重考察设计方案的科学性、可行性和创新性对实验目的和根本原理的认识程度，对实验方案的设计能力20%实验过程1 是否按时参加实验2 对实验过程的熟悉程度3 对根本操作的标准程度4 对突发事件的应急处理能力5 实验原始记录的完整程度6 同学之间的团结协作精神着重考察学生的实验态度、根本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神30%结果分析1 所分析结果是否用原始记录数据2 计算结果是否正确3 实验结果分析是否合理4 对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比拟与判断等考察学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神50%实验
4、工程名称学生成绩管理信息系统分析与设计报告实验者专业班级同组者实验日期一、 实验目的、意义 能够正确运用系统分析的过程与方法，结合一个模拟课题，复习、稳固、管理信息系统的系统分析知识，提高系统分析实践能力。 熟悉业务流程图、数据流程图、数据字典的绘制。 树立正确的系统分析思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。二、 实验根本原理与方法 系统分析思想，软件工程的根本原理和方法三、 实验内容及要求以小型自选商场综合管理系统为例，如果学生使用其它管理系统，分析类似。根据所述系统功能需求，开展实地调查或通过Internet查阅相关资料或结合个人经历，进展系统分析。明确管理
5、业务调查过程和方法，包括小型自选商场的典型组织机构、管理功能及业务流程。明确数据流程的调查与分析过程，绘制数据流程图，编制数据字典。在上述工作根底上，完成小型自选商场综合管理系统的系统化分析，提出新系统的逻辑方案。针对个人在实验一中提出的数据库方案，提出修正或完善建议。 独立完成上述内容，提交包含下述内容的实验报告。四、 实验方案或技术路线只针对综合型和设计型实验1业务流程图 2数据流程图 3功能分析图 4数据字典 5数据加工处理的描述五、实验原始记录可附加页程序设计类实验：包括原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等；分析与设计、软件工程类实验：编制分析与设计报告，要求用标
6、准的绘图工具绘制文档中的图表。系统实施局部要求记录核心处理的方法、技巧或程序段；其它实验：记录实验输入数据、处理模型、输出数据及结果分析目录第一章 学生成绩管理信息系统的系统规划第一节 系统开发的背景第二节 系统开发的目的第三节 系统可行性分析第二章 图书馆管理信息系统的系统分析第一节 组织构造与业务分析一、组织构造图二、业务功能一览表第二节 业务流程分析第三节 数据分析一、数据流程分析二、数据定义以及数据字典第四节 系统总体构造和功能分析一、系统管理模块二、班级管理模块三、档案管理模块四、课程管理模块五、成绩管理模块六、打印报表第三章 图书馆管理信息系统的系统设计第一节 系统环境设计一、硬件
7、环境设计二、软件设计环境设计三、网络环境设计第二节 数据库设计第三节 系统数据库建模-E-R模型设计第四节 系统模块设计第四章 系统设计总结第一节 工程实施中各个工作流程及时间公布第二节 系统设计特点第一章 学生成绩管理信息系统的系统规划第一节 系统开发的背景随着科技的开展，根本上所有的具有一定数量数据的机构都开场使用计算机数据库来做管理。几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制，大大减少了学校学生成绩管理的工作量。该课程设计要求设计一个学生成绩的数据库管理系统，数据库中要求包含学生的根本信息，学科根本信息，以及学生所学课程的考试成绩。要方便学生进展成绩查询，通过该课程设计，应该到达把数
8、据库理论知识更加的稳固加深，加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。第二节 系统开发的目的本系统开发的具体任务就是设计一个教务处内部业务管理信息系统，利用现代计算机和数据库开发技术来代替人工处理，以最低的本钱，在最短的期限内开发出具有管理学生成绩和用户信息功能的学生成绩管理信息系统，从而减轻教务处各部门工作人员的劳动强度，提高工作质量和效率，提高教务处信息资源的利用率和管理水平。第二节 系统可行性分析 此系统实现如下系统功能：1使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。2通过用户名和密码登录系统，查询课程根本资料，学生所选课程成绩，修改用户密等功能。 容易地完
9、成学生信息的查询操作。 (3) 设计人机友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且进一步考虑系统在平安性，完整性，并发控制，备份和恢复等方面的功能要求成绩管理系统大体可以分成二大模块如， 一是学生的根本信息模块，里面应该包含学生的各方面的根本信息；再者便是课程管理模块， 在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理，如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块；再其次还有教师、课程等相关信息的模块。第二章 图书馆管理信息系统的系统分析第一节 组织构造与业务分析一、组织构造图图1 学生成绩管理信息系统的组织构造图由教务处责全面工作，下设到各个系。土木系，外语系，经管系。各系由各
10、自专业和教科室组成，对学生成绩进展收集然后上传到个各系，教学科那么把各项学生成绩指标整理上传到系，由系里统一整理上传到教务处，教务处对各系成绩进展汇总和评比造册管理。业务功能一览表图2 业务功能一览表系统根本要求描述如下：1系统能够对大量的学生信息进展有效的档案化管理，即具有对学生信息的录入、修改、删除、查询的功能；2系统能够对大量的成绩信息进展有效的档案化管理，即具有对成绩信息的录入、修改、删除、查询的功能；3系统要能够实现查询管理，即能进展学生成绩及个人信息的查询等功能；4系统要能实现对用户的权限管理，即根据不同的用户身份，为其提供不同的效劳第二节 业务流程分析 系统的业务是系统要到达的业
11、务目标，业务流程分析是系统分析的根底环节。学生成绩管理信息系统的业务流程如图 3所示。图3 图书馆管理信息系统的业务流程图教务处编制学生成绩和信息录入方案，由工作人员采负责录入工作工作。成绩和个人信息录入后，整理成分类文件夹产生目录。教务处上传到校内网，供学生和教师查阅。通过对上述业务流程图的分析，理清学生成绩管理信息系统的主要业务和业务的流程，分析如下：学生根本信息录入：学生的编号，家庭地址，入学时间出生年月日等个人信息。学生考试成绩录入：学生各科的成绩的具体分数，学分，以及需要补考的的科目和缺少的学分。成绩查询：验证身份后反响出所有各科的详细成绩。个人信息查询：验证身份后反响出学生所有个人
12、信息。第三节 数据分析 一、数据流程分析数据流程图是全面描述信息系统逻辑模型的工具，它抽象概括地把信息系统中各种业务处理过程联系起来图 4 数据流程图. 图5 数据流程图 二、数据定义及数据字典为了对数据流程图中各元素进展详细的说明，我们采用了数据字典的说明方法。学生成绩管理信息系统的数据字典如下：数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。利用SQL Server 2000建立“学生选课数据库，其根本表清单及表构造描述如下：数据库中用到的表：数据库表名关系模式名称备注Student学生学生学籍信息表Course课程课程根本信息表Score
13、成绩选课成绩信息表Student根本情况数据表，构造如下：字段名字段类型Not Null说明Student _snoCharPrimary key学号Student _sncharNot Null学生姓名Student _sexchar男或女性别Student _deptchar系别Student_agechar年龄Student_addresschar地址course数据表，构造如下：字段名字段类型约束控制说明course_cnochar主键primary key课程号course_cnamecharnot null课程名称course_hourintnot null课时course_sco
14、renumeric(2,1)not null学分score情况数据表，构造如下字段名字段类型约束控制说明score_idintnot null成绩记录号course_cnochar外部键课程号student_snochar外部键学号scoreint成绩第四节 系统的总体构造和功能分析 系统的功能树如图7所示图6 学生成绩管理信息系统功能树各模块功能分析如下：一系统管理模块1. 实现对新生用户的添加，以便新生的查询。对毕业用户的备份后删除。2. 实现对相应的学生登录用户密码信息的修改，修改时系统能自动接收修改后的信息。如当发现错误时，那么拒绝修改。3. 实现假设登录失败后能自动重新显示登录界面。
15、二班级管理模块1. 实现对班级整体信息的浏览，对班级所获成绩的的宣杨。2. 实现能够对新组成班级信息的添加和对毕业后撤销班级信息备份后删除。 3. 实现对学校班级的快速查询。三档案管理模块1. 实现对新生档案的添加，以便教务处的查询。对毕业生档案的转交和评价。2. 实现教师和学生本人对档案的浏览。3. 实现学生和教师对档案的快速查询。四课程管理模块1.实现对学校所有课程的统筹规划和安排。2. 实现对各班课程日期和地点的安排。五成绩管理模块 1. 实现学生根本考试的查询 2. 实现学生考试日期和安排的查询。 3. 实现以修学分和总学分查询 4. 实现补考察询5. 实现假期时间安排查询六打印报表第
16、三章图书馆管理信息系统的系统设计第一节系统环境设计 一.硬件环境设计 学生成绩管理信息系统采用两台效劳器构成双机备份构造，保证提供实时效劳。为保证较快的响应时间，选用处理速度较高的计算机系统，内存大小对数据库系统的响应速度影响较大，选择内存较大的系统。网络通信速度选用100Mbit/s1000Mbit/s。为保证系统中心的信息平安，配置必要的数据备份设备采用外部备份方式。二.软件设计环境设计 学生成绩管理信息系统采用先进的 Client Browser Server/Database Server 模式，效劳器端采用 Web 方式进展系统开发，用户使用通用的浏览器访问该“图书馆管理信息系统，效
17、劳器端采用应用逻辑效劳和数据库效劳两层，与客户端形成三级系统构造。采用这样的三层构造，具有构造清晰、维护简单、运行速度高等特点。软件构造如图8 所示。 图8 图书馆管理信息系统的三层体系构造操作系统采用 Microsoft 公司的 NT 效劳器， Web 站点发布系统选用 Microsoft 公司的 IIS ，数据库系统选用 Microsoft 公司的 SQL 。用户界面设计设计使用 Dreamweaver 、 Flash 和 FrontPage 等软件工具。 三. 网络环境设计 图书馆的网络系统，由图书馆主交换机和部门交换机组成。用户可以在图书馆内部使用图书馆网络系统访问该系统，也可以在图书
18、馆外部使用互联网访问该图书馆管理信息系统。 第二节 数据库设计数据库设计包括数据库中表设计、表中字段域的设计，对各字段要指明数据类型、数据大小及其他需要的信息，各表需要指定其关键字段、表与表之间的关系等数据表之间的关系：第三节 系统数据库建模-E-R模型设计由需求分析的结果可知，本系统设计的实体包括：1学生根本信息：学号，姓名，性别，地址，年龄，专业。2课程根本信息： 课程名，课程号，分数，学时，学分。 这些实体间的联系包括：1每位学生可以学习多门课程，每门课程可供多位学生学习。由上述分析可得到系统的ER图：选修课程成绩学生课程号课程名学时 学分分数学号姓名性别系别 地址年龄由系统ER图转化而
19、得到的关系模式如下：1学生学号，姓名，性别，年龄，地址，系别，其主关键字为学号;2课程课程名，课程号，学时，学分，其中主关键字为课程号；3成绩课程号，学号，分数其中主关键字为学号和课程号。可以与学生关系模式合并为：学生学号，姓名，性别，年龄，地址，系别，成绩，课程号。确定关系模型的存取方法在将概念模型转换成物理模型之后，我们可以对物理模型进展设计，双击物理模型的关系，可以对该关系的名称、注释等信息进展查询。可对该关系的属性列进展设计，可分别设置其名称、码、数据类型以及主码、是否为空等。在实际设计中最常用的存取方法是索引发，使用索引可以大大减少数据的查询时间，在建立索引时应遵循：在经常需要搜索的
20、列上建立索引； 在主关键字上建立索引；在经常用于连接的列上建立索引，即在外键上建立索引；在经常需要根据范围进展搜索的列上创立索引，因为索引已经排序，其指定的范围是连续的等规那么。才能充分利用索引的作用防止因索引引起的负面作用。第四节 系统模块设计第四章 系统设计总结第一节 工程实施中各个工作流程及时间分布1 系统规划的编写 1天2 业务流程图设计 1天3 数据流程图设计 1天4 E-R图设计 1天5 U/C矩阵设计 2天6 模块设计 2天7 文档修改、定稿 1天第二节 系统设计特点1 优点：本系统具有较强的直观性，设计完整，能较好的表达系统的设计构思；2 缺点：设计的有些方面有点简单，有很多地
21、方还需进一步分析改良。课程设计成绩评定表姓 名专业班级课程设计题目：学生成绩管理系统设计实验结果与结论：过这次实训，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从管理信息系统这门课程开场，已发现程序设计的乐趣，在学习管理信息系统的过程中也学到了许多计算机应用根底知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。 这次实训是教师给了范例程序，经过自己的改写，实现要求。先做简单的输出，一步步的再做其它图案，在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实训很有意思。在具体操作中对这学期所学的管理信息系统理论知识得到稳固，到达实训的根本目的，也发现自己的缺乏之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到管理信息系统具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。 通过实际操作，学会 管理信息系统所涉及的程序的编程的根本步骤、根本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的，“团结就是力量，“实践是检验真理的标准。七、实验报告成绩请按优，良，中，及格，不及格五级评定指导教师签字： 日期：