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1、服装设计专业认证培训方案根据专业职业岗位与职业能力要求，并结合目前的服装艺术设计实习实训基地构建了示范性产学结合、工学结合的认证培训模式。在调研分析专业各职业岗位群应具备的知识、能力、素质的根底上，制定科学可行的认证培训目标、方案及方法；认证培训教学大纲；认证培训环节；专业技能认证培训方案；专业技能教学方法认证培训方案；认证培训考核方案与认证培训质量管理方案等。其中认证培训大纲主要突出专业技能培训、专业技能教学法培训等内容。根据专业认证培训要求，以市场需求为依据，构建工程导向单元能力模块化。构建表达高职教育类型特征的、符合专业技能教学要求的认证培训方案。一、模块化认证培训方案构成服装设计专业模
2、块化认证培训方案按职业技能等级分为初、中、高三个层次 。服装设计专业在调研分析专业各职业岗位群应具备的知识、能力、素质的根底上，将实习实训模块设有设计岗位能力模块梭织方向、针织方向、制版岗位能力模块、服装生产管理岗位能力模块、服装营销岗位能力模块、服装品牌设计与企划能力模块、顶岗实习能力模块等7个工程导向工学模块，每个岗位能力模块认证培训方案高级的构成主要包括：学员专业技能培训模块、教师专业技能教学法培训模块、学员认证培训考核模块与学员认证培训管理模块四大模块组成。通过认证培训，进一步加强学员职业道德、职业环境以及职业相关法律法规等职业素养；进一步提升与更新学员岗位的实践操作专业技能；学员通过
3、对相关技能的根底知识与操作考核，获取“服装设计员高级证书。整个方案由校企共同组织实施。服装设计专业学员模块化认证培训方案高级如下图：学员专业技能培训模块包括设计岗位能力模块梭织方向、设计岗位能力模块针织方向、制版岗位能力模块、服装生产组织管理能力模块、服装营销岗位能力模块、服装品牌设计与企划模块、顶岗实习能力模块。各模块分别对应相关专业技能，通过校企合作，工学结合，强调 “教学做合一的培训理念，强调“工学结合的培训过程，强调学员专业技能的培养，提高学员专业技能，从而到达模块化教学的要求。教师专业技能教学法培训模块包括实践教学法模块与职业素养模块共12课时。根据专业特点，进展现场教学、案例教学、
4、工程教学、探究式教学等教学方法培训；使教师能灵活运用上述教学方法，提高专业课教师专业技能教学法教学水平。认证培训考核模块包括根底知识考核模块与操作考核模块共8课时。由校企共同组织实施，针对学员专业技能进展理论考核与实践考核，促进核心技能的形成。认证培训管理模块包括本钱核算模块与常规管理模块。通过对认证培训的管理，合理制定认证培训方案，合理预算培训本钱，明确收费标准，加强认证培训制度建立，建立培训学员信息档案。二、模块化专业技能培训方案专业技能培训采取模块化培训方式，每一模块培训方案包括学时安排、使用设备、认证培训地点、认证培训要求、认证培训内容、组织实施、核心能力、认证培训成果与考核方式。以服
5、装设计专业七个模块为例，合理安排学时，明确设备要求及认证培训地点，从认证培训具体要求到认证培训内容落实，从校企合作共同组织工程实施,参与认证培训过程、形成核心能力、检验认证培训成果到校内校外共同考核，认证培训方案整个过程都贯穿了校企合作、工学结合的高职教育思想与办学思路。服装设计专业七个模块培训方案分别为：1、设计岗位能力模块梭织方向学时安排300课时使用设备扫描仪1台、计算机每人1台、高速平缝机每人一台、人模每人1个、多媒体设备1套、喷墨打印机1台认证培训地点服装设计工作室、服装实训工作室、服装打板实训室、电脑辅助设计实训室、立体裁剪工作室、中型生产车间、校外实习基地认证培训要求1、完成梭织
6、服装设计工程工作任务；2、掌握男女造型设计、制版及制作能力3、掌握梭织服装设计的根本知识及要领；掌握梭织服装设计的方法与程序，以及男女设计与市场需求、消费心理、材料、生产工艺、人体工学等方面的关系；4、掌握系列化服装设计的手法与规律；5、掌握服装制作工艺流程当中各个环节之间的技术要点；6、了解设计与市场，设计与产品的关系，增强整体设计能力，培养学生创造性思维能力；7、培养学生运用PHOTOSHOP与CORELDRAW软件进展图形处理的能力；认证培训内容围绕工程任务应开设的教学内容：1、?女装设计?；2、?女装制版与工艺?；3、?男装设计?；4、?男装制版与工艺?；5、?皮衣设计?；6、?皮衣制
7、版与工艺?；7、?牛仔服装设计与工艺?；8、?立体裁剪?组织实施工程导向，校企共同实施：1、专业教师、现场专家结合设计工程进展设计技能培训；2、根据工程要求了解市场；3、通过现场教学讲授服装设计案例；4、赏析各类经典服装设计作品及案例；5、请专家根据实践经历开展专题讲座；6、利用校内外实训场地熟悉新工艺、新流程的制作。核心能力1、梭织服装的创意设计能力与制版、制作能力；2、图形处理及辅助设计的能力。认证培训成果市场分析报告一份；效果图不少于30幅、系列服装设计与样衣制作6件以上考核方式工作室教师与基地技术人员共同考核。现场作业与成果评价相结合；根底知识与技能操作考核相结合2、设计岗位能力模块针
8、织方向学时安排288课时使用设备扫描仪1台、计算机每人1台、绗缝机每人一台、多媒体设备1套、喷墨打印机1台认证培训地点针织设计工作室、绗缝设计工作室、服装制版工作室、电脑辅助设计实训室、立体裁剪工作室、服装裁剪实训室、针织工艺实训室、中型生产车间、校外实习基地认证培训要求1、完成针织服装设计工程工作任务；2、掌握内衣、泳装等针织服装设计构造造型及制作能力；3、掌握针织服装设计的根本知识及要领；4、掌握针织服装设计的方法与程序，以及针织服装设计与市场需求、消费心理、材料、生产工艺、人体工学等方面的关系；5、掌握系列化针织服装设计的手法与规律；6、掌握羊毛衫制作工艺流程当中各个环节之间的技术要点。
9、认证培训内容围绕工程任务应开设的教学内容：1、?针织服装设计?；2、?针织服装制版与工艺?；3、?羊毛衫工艺设计与生产?；4、?毛衫编织设计?；5、?内衣设计?；6、?泳装设计?。组织实施工程导向，校企共同实施：1、专业教师、现场专家结合设计工程进展教学；2、根据工程要求进展市场调查，了解企业设计意图；3、搜集相关资料；4、赏析各类经典针织服装设计作品；5、结合实训基地由现场专家介绍设计经历与工作过程；6、请专家根据实践经历开展专题讲座。核心能力1、针织服装的创意设计能力与制版、制作能力；2、图形处理及辅助设计的能力。认证培训成果市场分析报告一份；效果图不少于30幅、完成系列针织服装设计与样衣
10、制作6件以上考核方式工作室教师与基地技术人员共同考核。现场作业与成果评价相结合；根底知识与技能操作考核相结合3、制版岗位能力模块学时安排324课时使用设备计算机每人1台、高速平缝机每人一台、人模每人1个、多媒体设备1套、喷墨打印机1台认证培训地点服装设计工作室、服装实训工作室、服装打板实训室、电脑辅助设计实训室、立体裁剪工作室、中型生产车间、校外实习基地认证培训要求1、完成一整套系列服装制版工程工作任务；2、掌握各种服装制版及制作的能力；3、掌握服装制版的根本知识及要领；4、掌握服装制版的方法与程序，以及制版与款式，材料、生产工艺、人体工学等方面的关系；5、掌握服装CAD的技能与技巧；认证培训
11、内容围绕工程任务应开设的教学内容：1、?女装产品制版与工艺?；2、?男装产品制版与工艺?；3、?服装CAD?；4、?服装工业样板?；5、?立体裁剪?。组织实施工程导向，校企共同实施：1、专业教师、现场专家结合设计工程进展教学。2、结合市场讲解各种服装制版内容 ；3、利用工作室完成各种服装制版、材料选配、工艺制作全过程；4、组织学生到生产类企业，请现场专家讲解实践经历；5、请行业专家开展相关设计、制版知识讲座。核心能力1、掌握各种服装的制版、制作能力；2、服装CAD辅助设计的创新能力。认证培训成果市场分析报告一份；款式图不少于30幅、完成5整套系列服装设计与样衣制作15件以上考核方式工作室教师与
12、基地技术人员共同考核。现场作业与成果评价相结合；根底知识与技能操作考核相结合4、服装生产组织管理岗位能力模块学时安排338课时使用设备扫描仪1台、计算机每人1台、高速平缝机每人一台、人模每人1个、多媒体设备1套、喷墨打印机1台认证培训地点服装设计工作室、服装实训工作室、服装打板实训室、电脑辅助设计实训室、立体裁剪工作室、中型生产车间、校外实习基地认证培训要求1、掌握男女装的制版与工艺；2、掌握针织服装制版及制作的能力；3、掌握服装品质检验的根本知识及要领；4、掌握生产管理软件的方法与程序，以及童装设计与市场需求、消费心理、材料、生产工艺、人体工学等方面的关系；5、掌握服装企业工艺流程当中各个环
13、节之间的技术管理要点。认证培训内容围绕工程任务应开设的教学内容：1、?男、女装制版与工艺?；2、?服装工业样板?；3、?服装本钱分析与财务管理?；5、?服装品质检验与国际标准?；6、?服装生产管理软件?；组织实施工程导向，校企共同实施：1、专业教师、现场专家结合服装企业工程进展教学；2、了解企业管理目的，根据工程要求进展市场调查；3、结合市场准确定位；4、赏析各类服装管理的不同经历；5、结合实训基地、请现场技术人员介绍管理知识。6、请行业专家开展相关知识讲座。核心能力1、掌握服装企业生产管理的程序与能力；2、熟悉生产管理软件。认证培训成果市场分析报告一份；完成服装企业生产管理模拟实验考核方式工
14、作室教师与基地技术人员共同考核。现场作业与成果评价相结合；根底知识与技能操作考核相结合5、服装营销岗位能力模块学时安排326课时使用设备扫描仪1台、计算机每人1台、高速平缝机每人一台、人模每人1个、多媒体设备1套、喷墨打印机1台认证培训地点服装展示工作室、服装实训工作室、服装打板实训室、电脑辅助设计实训室、作品销售展示中心、中型生产车间、校外实习基地认证培训要求1、完成服装品牌设计与企划工程工作任务；2、掌握市场调研、品牌企划、品牌形象设计、品牌产品设计、品牌加盟的根本知识与方法；3、具备运用软件进展设计的能力；4、具有服装设计各品类的相互协调及搭配能力；5、具有统一的整体构思意识，提高学生设
15、计后期制作的能力；6、培养学生的团队合作意识与沟通能力；7、以现代设计观念与企业管理理论，系统地塑造企业形象。8、掌握软件的使用方法与技巧，培养学生具有熟练运用服装CAD进展服装构造设计的能力及熟练制作各类服装工业样板的能力。9、了解生产管理知识，具有组织生产的能力。认证培训内容围绕工程任务应开设的教学内容：1、?服装设计?；2、?服装产品制版与工艺?；3、?消费者行为与营销策略?；4、?专卖店管理?；5、?服装生产管理软件?；6、?陈列设计?；7、?时装广告学?。组织实施工程导向，校企共同实施：1、专业教师、现场专家结合设计工程进展教学；2、结合市场调研讲解品牌设计内容；3、通过各种品牌设计
16、案例分析、工程分解，给学生以直观学习的全过程；4、组织到相关设计公司考察生产、企划流程；5、请行业专家开展相关设计知识讲座。核心能力1、市场调研、品牌产品设计、企划、陈列的能力；2、组织生产的能力。认证培训成果完成市场调查问卷、调研报告，店面设计、品牌筹划整体方案。考核方式工作室教师与基地技术人员共同考核。现场作业与成果评价相结合；根底知识与技能操作考核相结合6、服装品牌设计与企划能力模块学时安排200课时使用设备扫描仪1台、计算机每人1台、高速平缝机每人一台、人模每人1个、多媒体设备1套、喷墨打印机1台认证培训地点服装展示工作室、服装实训工作室、服装打板实训室、电脑辅助设计实训室、作品销售展
17、示中心、中型生产车间、校外实习基地认证培训要求1、完成服装销售过程中的各种工作任务；2、掌握市场调研、品牌企划、品牌形象设计、品牌产品设计、品牌加盟的根本知识与方法；3、具备一定的商务谈判的能力；4、具有服装设计各品类的相互协调及搭配能力；5、具有统一的整体构思意识，提高学生设计后期制作的能力；6、培养学生的团队合作意识与沟通能力；让学生对消费心里有更多的认识。7、以现代设计观念与企业管理理论，系统地塑造企业形象。8、掌握专卖店的管理，陈列设计以及各种销售渠道的管理。9、具备一定的财务本钱核算与管理的能力。认证培训内容围绕工程任务应开设的教学内容：1、?服装品牌产品设计及工艺?；2、?服装品牌
18、设计与企划?组织实施工程导向，校企共同实施：1、专业教师、现场专家结合企业实际销售情况进展教学；2、结合市场调研讲解营销内容；3、通过各种品牌设计案例分析、工程分解，给学生以直观学习的全过程；4、组织到相关设计公司考察生产、企划流程、销售流程；5、请行业专家开展相关营销知识讲座。核心能力1、市场调研、品牌产品设计、企划、陈列的能力；2、组织生产的能力。认证培训成果完成市场调查问卷、调研报告以及品牌筹划整体方案。考核方式工作室教师与基地技术人员共同考核。现场作业与成果评价相结合；根底知识与技能操作考核相结合7、顶岗就业实习模块学时安排192课时使用设备扫描仪1台、计算机每人1台、各种不同缝纫设备
19、、人模每人1个、多媒体设备1套、喷墨打印机1台认证培训地点中型生产车间、综合性设计制作车间、校外实习基地认证培训要求1、完成与女装设计与制作、男装设计与制作、童装设计与制作、制服设计与制作、服装品牌企划相关的服装工程工作任务；2、了解工作环境及工作要求，运用所学知识，解决工作中的实际问题，检验并提高自己的实际动手能力与技术水平；3、掌握服装设计专业的新技术、新工艺、新设备、新材料与新方法；4、承受不同于课堂教学真实环境的实习实训，为学生就业及用人单位聘用学生提供双向选择的平台。认证培训内容围绕工程任务应开设的教学内容：1、?顶岗实习指导?；2、?创业讲座?组织实施工程导向，校企共同实施：1、企
20、业专家现场进展教学；2、采取学院+企业+顶岗就业的方式，聘请工程总工担任指导教师，学生以技术人员的身份，在现场担任一定的工作，完成顶岗实习；3、教师与技术人员对学生进展个性指导。核心能力综合能力及顶岗就业能力认证培训成果提交顶岗就业实习报告一份不少于3000字，企业实习评价一份。相关实习工作工程设计不少于一项。考核方式工作室教师与实习基地技术人员共同考核。现场作业与成果评价相结合；根底知识与技能操作考核相结合三、模块化教师专业技能教学法培训方案模块化专业技能教学法培训方案结合专业特点，在教、学、做合一的总体原那么下，明确适合专业技能教学特点与技能形成规律的教学方法为主要内容，并包括职业道德、职
21、业环境及职业相关法律法规等职业素养的内容。专业技能教学法模块培训方案通过合理安排学时，明确设备要求及认证培训地点，从认证培训具体要求到认证培训内容落实，通过以现场工程、任务为导向，校企共同实施，严密联系培训工程，加强教师职业道德、职业环境及职业相关法律法规等职业素养的培训，将教学法与职业素养渗透到各职业技能模块认证培训当中，形成核心能力、检验认证培训成果。专业技能教学法模块方案：学时安排12课时使用设备计算机1台、投影仪1台、多媒体设备1套认证培训地点多媒体教室、校外相关基地认证培训要求1、具备良好的专业技能教学水平；2、掌握各教学法的教学特点、手段与创新方法；3、具备教学效果评价的能力；4、
22、具备能灵活运用各教学法的能力；5、具备良好的教师职业道德与修养；6、具备相关实训平安知识、实训环境建立知识；7、掌握职业相关法律法规。认证培训内容围绕工程任务应开设的教学内容：1、?现场教学法?；2、?案例教学法?；3、?工程教学法?；4、?探究式教学法?；5、?职业道德?；6、?职业环境?；7、?职业法律法规?；组织实施以现场工程、任务为导向，校企共同实施：1、专业教师、现场专家结合作业流程、工程、任务、作品，设计进展教学法培训；2、根据工程工学过程了解教学目的、教学方法；3、通过现场教学掌握教学规律，了解各教学法的特点。4、通过案例教学、现场教学，培养良好的教师职业道德与修养；6、通过现场
23、教学掌握相关实训平安知识、实训环境建立知识；7、通过现场教学掌握职业相关法律法规。核心能力1、实习实训教学手段与方法的创新能力；2、灵活运用各教学法的能力。3、良好的教师职业道德与修养；4、了解实训平安、实训环境建立知识；5、了解职业相关法律法规。认证培训成果实习实训教学方案设计、实习实训环境建立方案设计。考核方式工作室教师与基地技术人员共同考核。根底知识与现场考核相结合四、模块化认证培训考核方案以专项能力作为主要考核指标，以岗位需要为考试、考核内容，分模块制订培训考核标准。每个培训模块建立3套以上试卷的培训考核试题库，每套试卷分A、B卷，均有统一评分标准与参考答案。严格实行教考别离，随机抽题
24、组卷。模块化认证培训考核方案通过合理安排学时，明确使用设备要求及认证培训考核地点，从认证培训考核具体要求到认证培训考核内容落实，通过以现场工程、任务为导向，校企共同实施，严密围绕专业技能根底知识、专业技能操作能力，联系培训工程，多方位进展考核，促进专业技能核心能力的形成。模块化认证培训考核方案：学时安排6课时使用设备扫描仪1台、计算机每人1台、各种不同缝纫设备、人模每人1个、多媒体设备1套、喷墨打印机1台认证培训考核地点服装设计工作室、服装工艺实训室、服装裁剪实训室、中型生产车间、综合性设计制作车间、校外实习基地认证培训考核要求1、熟练掌握各模块专业技能的根底知识；2、熟练掌握各模块专业技能的
25、操作技能；认证培训考核内容围绕工程任务应考核的教学内容：见不同模块的教学内容。组织实施以现场工程、任务为导向，校企共同实施：1、专业教师、现场专家结合作业流程、工程、任务、作品，进展平时考核；2、根据专业技能的根底知识，进展理论考核；3、根据专业技能要求，进展操作考核；核心能力1、具备扎实的专业技能根底知识；2、具备熟练的专业操作技能；认证培训考核成果工程工学成果、操作考核成果、根底知识考核成果。考核方式工作室教师与基地技术人员共同考核。根底知识与现场考核相结合五、模块化认证培训管理方案1、进展培训本钱预算：科学合理地进展培训本钱预算。按每班20人计算到人均本钱；针对培训、考证，规定明确的收费
26、标准。2、建立了培训学员信息档案；学院建立了学员信息档案建立方案，详实记载学员每次参加培训的情况，使每名学员都拥有自己的培训信息档案。学员档案主要包括：?学员登记表?、?教学日志?、?培训记录?、?结业证书?复印件等。3、对每一位学员都有完整准确的培训记录：通过这个记录可以很快得到学员参加了哪些培训课程、参加培训的总时数有多少、花费的培训费用有多少，每次培训后的评估结果如何，这些数据对于在需要了解学员学习情况、晋升评审、转岗、调动的时候都具有参考价值。4、制订了明确的档案查阅制度：为了高效、有序地利用档案材料，档案在查阅过程中，严格按照档案查阅制度，遵循一定的程度与手续，这是保证档案管理秩序的重要手段。由申请查阅者写出查档报告，在报告中写明查阅的对象、目的、理由、查阅人的概况等情况；其次，查阅单位部门盖章，负责人签字；最后，由人事档案部门审核批准。人事档案部门对申请报告进展审核，假设理由充分，齐全，那么给予批准。第 15 页