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1、明确德育理念，强化育人效果农八师一二一团第二中学申报兵团级德育示范校工作汇报一二一团第二中学位于石河子市东野镇世纪大道西端北侧。始建于1965年9月，其前身为农七师下野地农中， 2006年一二二团与一二一团合并后，更名为一二一团第二中学。现校址于2002年11月搬迁至此，经过几年的努力，己发生根本性变化。学校现有教学班14个，在校学生637人，教职员工72人，专任教师68人，工勤人员8人；其中高级教师11人，中级教师32人，初级教师19人。学校占地面积101640平方米，校舍建筑面积11688平方米，其中一栋3832 平方米的教学楼，一栋782 平方米办公楼，一幢2400 平方米的综合实验楼，
2、一座400 平方米的文化娱乐活动中心，一栋1500平方米的学生公寓和1100平方米的餐厅。办学条件良好，设有1间电子备课室，3间多媒体教室，2间多功能教室，1间320平方米的阶梯教室，一套双向控制教学系统。学校藏书28515册，拥有4万余元的各类乐器。学校有一个团结、务实的领导班子，有一支爱岗敬业、乐于奉献、善于合作的教师队伍。学校实行党支部集体领导下的校长负责制，坚持以法治校、民主管理。学校以培养“四有”新人为办学宗旨，遵循“严谨、勤奋、求实、创新”的校训，努力营造“勤奋、严谨、求实、进取”的校风， “尊师、好学、谦和、拼搏”的学风。赢得了广大家长的信任和社会的普遍赞誉。在全校师生的共同努力
3、下，先后荣获了师市“先进党支部”称号、“读书育人特色学校”称号、师市“优秀示范家长学校”称号、师市“巾帼建功文明岗”、师市“先进职工之家”称号，2010年荣获了“全国学校艺术教育先进单位”、“师市教育教学管理先进单位”、“师市安全工作先进单位”，多次荣获团级“五四”红旗团委等荣誉称号。现将德育工作总结如下：一、组织领导学校全面贯彻党的教育方针，依据教育法律法规做好学校发展规划、工作计划。深入开展教育法规的宣传和教育，增强师生的法律意识，把德育工作摆在素质教育的首位。为更好的实施德育工作规划和计划，我们深入学习和领会教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中共中央国务院关于深化教
4、育改革全面推进素质教育的决定、中小学教师职业道德规范、教育部办公厅关于合理安排中小学生课余生活，加强中小学安全保护工作的通知、中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见等法律条规及文件精神。认真贯彻中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神及兵团党委的决策和部署，努力创建安定团结的和谐局面。我们利用广播、板报、橱窗、LED屏和印发学习材料等多种途径，采取多种形式大张旗鼓地开展兵团精神教育，开展党的民族政策与民族团结教育，牢固树立 “汉族离不开少数民族， 少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”的思想，自觉抵制民族分裂主义及宗教极端势力对学校
5、的破坏和渗透，培养学生爱党爱国，信仰真理，崇尚科学的健康思想，引导学生从小树立正确的宗教观、民族观。通过红色之旅、热爱伟大祖国，共建美好新疆等系列爱国主义活动，让学生了解新疆、热爱兵团。二、德育工作目标明确学校紧紧围绕党和国家的教育方针全面开展德育工作，不断加强教师的师德师风建设，积极开展“以身立教、为人师表”师德建设主题实践活动和“创先争优”活动，增强教师教书育人的责任感和使命感，做到“不放弃任何一个学生”、“不歧视问题生”。要求教师根据学生发展的差异性，深刻认识“成绩好不一定是好学生”、“成绩不好不一定是差生”，不断引导教师把握学生好与差的评价标准，走出学习成绩作为唯一评价标准的误区。在抓
6、好教学工作的基础上，积极开展有益于学生个性发展的德育活动，挖掘潜质，突出特长。三、德育机构健全学校把德育工作放在一切工作的首位，充分发挥党组织在德育工作中的政治核心和监督保证作用，成立了以校长、书记任组长、分管德育工作的副校长任副组长的德育工作领导小组。学校设有德育处、团委、学生会，聘请了东野地派出所教导员陈峰同志为法制副校长，人员落实，职责明确，德育管理网络健全，全方位开展德育工作。每学年、学期制订德育工作计划，领导班子定期召开德育专题工作会议，专门研究德育工作，德育处每月召开班主任例会，每周召开年级组长、班主任工作例会。德育工作做到制度化、规范化，促进了德育的正常运行。四、德育工作形式多样
7、（一）环境育人，润物无声，营造安全、和谐校园良好的校园环境可以娱乐身心，净化心灵，陶冶情操，促进文明，可以焕发激情，催人奋进。因此，积极开展绿色校园创建活动，加强校园环境建设，对校园有规划的种草、栽树、种花；坚持全员参与，对校内外环境卫生分工明确责任到班、到人，及时督促、检查和评比，使校园环境干净、赏心悦目，师生们已经养成了建设校园环境、整治校园环境、美化校园环境、爱护校园环境的良好行为习惯。为了让校园的每面墙壁和每一个角落都渗透着德育，我们在校舍内外、每个灯柱和林荫道旁都张贴和悬挂有宣传匾牌，使学生时时处处都能看到这些内容，营造了“随风潜入夜、润物细无声”的教育效果。学校充分利用LED屏、广
8、播、板报、宣传栏、校园双控系统等宣传媒体，对学生进行爱国主义和民族团结教育，营造积极健康的校园文化氛围。校广播室每天早、中午安排十五分钟播音时间，内容丰富，其中有新闻报道，学习经验介绍、科学家简介、名人小故事；设置法律法规、心理健康栏目等等，在校园之声栏目里，播出学生喜爱的校园歌曲、红色歌曲。政教处、校团委每月确定板报主题，要求各支部、各班级每月出一期主题鲜明的板报。学校开展“特色班级”挂牌活动、以“示范生”和“文明班级”评选来激励广大学生争先创优。各班级开展的“班级之星”评比活动，使每位学生看到了自己的优点和长处，激发了自信和进步的信念。在“育人为本，质量第一，培养特长，突出特色，全面发展”
9、理念的指导下，在开全开足音、体、美课的同时，每个年级每周增加了一节阅读课。适时开展丰富多彩的艺术类活动，注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，体现学生的主体地位，加强师生的双边关系。几年来，我们先后编印了东野中学校园歌曲集三册，把它作为音乐课补充教材；增设了十字绣、绢花制作、安塞腰鼓和大合唱作为我们艺术教育的传统项目。根据学生年级特点和自己的兴趣爱好自由选择。规定每周二至周四下午为课外兴趣小组活动时间。组建了舞蹈、绘画、书法、手工制作绢花、十字绣、等兴趣小组。使学生能有选择地参加特长培养。星期日下午活动室、活动场开放，专人负责，学生活动参与率80%以上，特别是我
10、校红柳艺术团的成员保持在40多人，坚持常年训练，每学期排练节目10至12个，节目可随时表演。学校高度重视安全工作，长期以来形成了校领导班子总揽全局、统一协调，各部门参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。按照教育局对学校安全工作的要求，结合学校实际，制定并与学校各部门、班主任、生活教师签订了安全工作目标责任书，明确了各责任人的职责，加大了对各部门及全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。制度是落实的保证，学校力求做到完善规章，明确岗位，职责分明，责任到人。学校成立了以校长为组长，书记、副校长为副
11、组长，各处室主任、副主任为成员的依法治校领导小组，将依法治校工作纳入重要议事日程，并制定了切实可行的计划。（二）健全制度，面向全体为贯彻实施学校“面向全体，全面发展”的教育理念，确保德育落到实处，学校制定了一系列德育工作制度和操作性强的德育管理制度。如：班主任工作常规、学生管理制度、班级安全管理制度、校园卫生常规、中学生习惯养成教育方案、班级常规工作考核暂行办法、班级量化考核细则、学生奖励制度、班主任绩效考核暂行办法、班主任绩效津贴发放暂行办法等班主任工作制度。修订了加强学生组织纪律暂行规定、班级综合考核细则、三级值周制度、教师教学常规量化考核细则。还制定东野中学管理制度、管理方案汇编等。（三
12、）合力育人1、全员参与。学校建立全员育人制度，落实教职工岗位育人职责，力求做到教书育人、管理育人、服务育人。以课堂教学为德育的基本阵地，贯彻落实“人人都是德育工作者”的育人观，将德育渗透到各个学科教学中。结合读红色经典故事、红色诵读等活动，有机地对学生进行品德教育，发挥课堂教学的德育功能。明确职工、教师的岗位育人职责，要求职工文明服务，发现学生不文明行为要敢于批评指正；要求教师在管理过程中，既要硬性的纪律要求，又要软性的循循引导。2、引导学生自主管理，营造校园和谐氛围。学校的教室不仅有学校统一布置的国旗、班风牌、中学生日常行为规范、眼保健操、名人名言，每一个班都有结合本班实际命名的特色班级称号
13、班级奋斗目标、各类宣传栏、读书角；在教室环境的创设上营造温馨的浓浓的进取向上的班级文化氛围，塑造班级精神。学校积极推行班级民主管理，通过几年的实践探索，班主任结合魏书生老师的班级管理经验及班级实际情况制定了班级民主管理制度，班级学生综合素质考核办法。依据教育局有关中考学生综合素质评价的文件精神要求，我校结合实际制定了东野中学学生综合素质评价实施方案，从初一开始每个学生建立综合素质档案，将日常评价、阶段性评价、操作性评价、形成性评价等有机结合，有效地规范了学生日常行为习惯的养成。3、家校合作。学校建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成德育合力，发挥德育的整体功能。成立家长委员会，定期召
14、开会议，共同商讨孩子的成长、学校的发展；成立家长学校，定期召集家长开展“如何与孩子沟通”、“如何让孩子学会学习”等探讨活动；每学期召开家长会，通报学生在校的情况和学校的要求；规范落实家访制度，开展形式多样的家访、电访和约访，及时、有效且有针对性地开展家校互动工作。通过几年来的家校紧密联系和教职工紧密合作，学校营造出一个内容丰富、充满活力的育人环境，学校德育工作形成了一股强大的合力，育人工作效果更加明显。(四) 优化机制，狠抓落实完善规章制度和激励机制，为了使班主任工作有章可循，充分发挥班主任德育工作主力军作用。利用专题会议和师德专题讲座，学习贯彻中小学教师职业道德规范等法律法规。优化评价机制，
15、激励班主任从细节抓起，从每一个学生抓起，强化了班主任管理业务学习和互通，提升了班主任的管理能力和威信，促进了学校德育工作不断取得实效。学校严格实施督查机制，重视学生常规行为定期排查工作，强化学生的纪律观念和行为规范，对违反规定的学生及时进行批评教育和处理，确保学校纪律的严肃性。（五）突出重点，破解难点帮助每一位学生共同进步。在“一个孩子关乎一个家庭几代人的梦想”、“不放弃任何一个学生”的思想指导下，把“品行有缺陷”学生转化工作放在德育工作举足轻重的位置。建立了教师个别辅导制度，制订了师生交流制度、师生结对制度等，重视转化过程和结果的评价。建立问题生档案，及时反馈、定期汇报转化情况和总结转化成果
16、。把对每一位学生的教育作为班主任工作和教师教学工作量化考核重要条件，明确班主任、科任教师对每个问题生负责。开设论坛和开展评教活动，开展“学生最喜爱的老师”评选活动，为教师树立了学习榜样，为育人提供了有效方法，激发了教师教书育人的信心和动力。（六）内容丰富，寓教于乐规范升旗仪式。要求学生必须统一着装，以班级为单位，整齐列队， “国旗下讲话”统一由校团委提供，升旗手、护旗手由各班选出的同学担任。按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，广泛开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高师生反分裂反渗透意识的认知水平；积极开展“弘扬和培育民族精神”、“四个认同”、诚信等内容的多种形式思想
17、道德主题教育活动。使学生形成正确的人生观、价值观、世界观。学校十分重视学生良好个性心理品质的教育，有专门的馨语聊天室和兼职心理咨询老师，校医分男、女生进行举办青春期心理、生理健康讲座。利用综合课，针对学生年龄特点，开展青春期教育，组织学生观看青春的奥秘录相片。班主任对学生进行青春期教育。重视学生的体育锻炼，按要求每周开设3节体育课，大课间活动保证学生活动30分钟，每天有一节课的课外活动课。开展形式多样的主题教育活动。如：举办教师节庆祝大会、庆元旦茶话会、校园文化艺术节、团场文艺汇演、书法美术作品展、春秋两季运动会、远足、红色之旅等活动。校党支部重视团队建设，团队机构健全，团委开办了业余团校和党
18、课讲座，每个星期三下午第四节课为全校各班团队课，培养广大学生的共产主义信念及对共产党党史的教育。认真落实“减负”的规定和要求，从不占用学生法定休息时间加班加点和集体补课，开足开齐体育课、艺术课，不挤占挪用。五、育人效果显著（一）学生综合素质全面提高1、学生品行得到优化。以“学会做人”为中心任务的育人工作，凸现了学校突出的教育质量，为学校的快速发展起到非常重要作用。三年来，学校法纪教育成绩显著，“文明学生”、“三好学生”占80%以上，全校学生的综合素质评价评定优、良、合格率达99，一直保持未成年人违法犯罪率为零的纪录，形成了文明有礼、遵纪守法、好学上进的良好校风。2、学生综合能力得到提升。学校在
19、组织师生参加各类竞赛活动工作中成绩突出，先后获得“全国大中小学生规范汉字书写大赛石河子分赛区三等奖”、 “全国第三届中小学生艺术展赛区石河子分赛区绘画类三等奖”、 “全国第三届中小学生艺术展赛区兵团分赛区舞蹈类三等奖”、 “全国第三届中小学生艺术展赛区兵团分赛区乐器类二等奖”、“农八师石河子市第12届少儿文化节第五届读书演讲比赛三等奖”等。（二）教师师德高尚，铸就良好师风师魂1、教育工作成绩突出。三年来，先后有30人次被评为学校“先进班主任”、“先进教师”，27人次被评为“团先进班主任”、“团先进教师”、“团先进教育工作者”。6人次被评为师市“先进班主任”、“先进教师”、“ 先进教育工作者”。
20、2、科研成果累累。三年来，全校教师共撰写学习心得体会240多篇，发表教育论文12篇，教学论文5篇。六、德育工作中存在的的问题和薄弱环节及原因分析（一）个别学生没有完全养成良好的学习和行为习惯。由于现今独生子女多，家庭比较溺爱孩子，家庭教育教育欠缺，今后要加强家校联系和对个性学生教育的研究工作，形成行之有效的方法。（二）社区教育比较薄弱。部分学生家长对孩子的教育方法欠妥，学校与社区的联系缺乏有效地沟通机制。今后要加强学校和社区的联系，与家长、社区达成共识，充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育作用。（三）针对个别学生的心理问题，要进一步加强心理健康教育，努力使学生快乐成长。七、对今后德育工作的思考
21、（一）规范完善德育运行机制是提高德育实效的基础。没有完善的机构，就不能系统、有效地开展德育教育；没有规范的管理制度和有效的评价机制，就不可能形成德育的长效机制。（二）抓好教师职业道德建设是推进素质教育的关键。教师是德育的具体实施者，教师的育人观念、教育方法直接影响着育人质量。教师是学生学习和模仿的楷模，只有具备良好的职业道德和亲和力，才能有效实施德育。（三）加强活动创新是开展德育的动力。在德育工作中开展德育研究，创新活动载体和内容，使德育工作变被动为主动，要着眼于事情的解决为着眼于学生的个性发展，为学生的全面发展提供动力支持。（四）抓好社会实践活动是取得德育实效的有效途径。充分利用社会资源，让学生参加社会实践，不仅可以增加学生的情感体验、拓宽视野，而且还能增强适应社会的能力，使学生在社会实践中认识社会、适应社会，从而学会做人、学会求知、学会生存、学会发展。农八师一二一团第二中学2011-9-12新疆农八师一二一团第二中学申报兵团级德育示范校工作汇报农八师一二一团第二中学 2011年9月12日