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1、教学大纲?建筑识图与构造?学院： 系别： 姓名： 第 6 页?建筑识图与构造?教学大纲课程名称：建筑识图与构造课内学时：60适用专业：建筑工程技术课程类型：专业核心根底课课程学分：6授课对象：高职一、课程简介本课程是一门建筑专业初学者学习建筑制图与掌握有关建筑识图与设计创作能力的一门专业性根底课程。本课程主要介绍有关的建筑制图与识图的根本理论与知识，包括制图根本常识与建筑房屋的构造两大局部，使学生能正确的识读常见的施工图纸，熟悉组成房屋的各局部的构造作法。学完本课程后，应掌握根本的建筑识图能力与简单构造的建筑设计方法，为后续课程?建筑构造?、?建筑施工技术?、?建筑工程定额与预算?与?平法识图
2、与钢筋算量?的学习打下坚实的根底，为后续课程奠定必要的专业根底知识。二、课程目标该课程具有较强的综合性及应用性，主要是培养学生的空间想象能力与思维能力，培养学生对房屋建筑构造的认知能力以及绘图与读图的能力，其内容及影响贯穿在整个专业课程的学习中以及工作实践中，作用重大，价值影响深远。鉴于建筑技术专业的培养目标要求，本课程以民用建筑构造为重点，只讲工业建筑的一般知识。使学生能够熟练的掌握工程技术语言、准确的理解设计意图、合理地进展施工。它是建筑工程施工员、质检员、平安员、造价员、材料员等职业岗位人员所必须具备的根本知识与根本技能。 三、 课程内容与教学安排一课程内容本课程的教学内容由根底模块、职
3、业模块与拓展模块三个局部构成。1. 根底模块是本专业学生必需掌握的根底性内容与应该到达的根本要求房屋各组成局部及其构造要求，并具有一定的识图绘图能力，教学时数为48学时。2. 职业模块是学习相关建筑施工图常用的符号及图例与识读建筑图纸。教诲学生认识建筑施工图的整套图纸，从建筑总平面图、图纸目录、建筑平立剖平面图、建筑楼梯详图、建筑构造详图以及建筑门窗表等。教学时数为12学时。3. 拓展模块是满足学生个性开展与继续学习需要的选修内容，在教学过程中穿插参加关于建筑材料、建筑力学、建筑施工技术等相关内容。根底模块、职业模块与拓展模块，均从建筑构造做法、建筑识图两个方面提出教学内容与教学要求，通过结合
4、生活中的建筑物，观察其构造做法、施工工艺、观看建筑构造施工图等实践活动提高学生综合运用建筑识图与构造的能力。二教学安排基 础 模 块序号章节名称学时分配理论学时实习学时总学时1 绪论222第1章 建筑制图根本知识223第2、3、4章 投影的根本知识6284第5章 剖面图、断面图2245第6章 民用建筑构造概论226第7章 根底与地下室2247第8章 墙体5278第9章 楼板层与地面5279第10章 楼梯与电梯22410第11章 屋顶2211第12章 门与窗22412第13章 变形缝22合计学时数48职 业 模 块序号章节名称学时分配理论学时实习学时总学时1第16章 建筑施工图的识读4812四、
5、课程考核与评价（一） 考核目的使学生掌握与工程施工或工程设计有关的根本构造，建立建筑识图与构造知识运用能力为评价主线的全过程评价体系。更好的调动学生学习的积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，总结发现教师与学生在教育学中发生的问题，在下一个过程中更好的履行教师的职责。（二） 考核原那么重应用、强能力，让现行的标准规程能够进入我们的课堂，打破传统的教育模式，使学生学习的知识技能与企业的正在运用的知识与技能一样。学有所用，坚持表达学生的能力，以知识运用能力的强弱来衡量学生成绩。进展阶段性评价，防止一张试卷决定学生成绩的情况。（三） 方法建议1在理论课程考评方面，采取参考学生日常出勤率、课堂参与
6、度、作业完成情况等指标进展积分的给定，重点考核学生知识的掌握程度。2在实训技能考评方面，实训考评应采取教师、同学互评的方式，重点考核学生对知识的运用能力与团结协作的能力。保证学生的学习过程与技能培养处于全面有效的监视管理，使学生的“学与“动手能力融合在一起，以此培养学生的职业技能与综合素质。（四） 考核方法该课程的考核方法分三局部成绩：期末考试占总成绩的60%,平时考勤与课堂纪律再加上平时作业、习题成绩占总成绩的40%即学生结业成绩=期末考试试卷分数60%+平时分数40%。五、教材与阅读文献（一） 建议教材1、王鹏.?建筑识图与构造?.北京理工大学16年1月第2版2、唐徐林.?建筑构造与识图?.西北工业大学16年7月第2版（二） 阅读文献14年1月第3版2、崔丽萍.?建筑识图与构造?.中国电力14年12月第2版3、赵研.?建筑识图与构造?.中国建筑工业8年8月第2版4、民用建筑设计标准 (GB50352-2005)5、?房屋建筑制图统一标准? GBT50001-2021