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1、?包装设计?课程标准 一、标题?包装设计?课程标准二、适用对象高等职业教育层次的学生。三、课程性质?包装设计?是艺术设计专业的专业核心课程。通过学习使学生能更好地掌握包装设计的根本知识与根本技能，从而适应社会开展的需求。本课程学习的目的，是从包装设计理论与设计实际入手，深入浅出地向学生介绍包装设计的实用知识。并使学生清楚，作为一名包装设计师，要涉及广泛的层面，要掌握多种学科的知识，并且还要熟悉与商品包装设计有关的法律法规，如商标法、专利法等等。四、参考课时80学时。五、总学分5-学分。六、课程目标本课程培养学生了解包装设计的根本功能与分类，懂得玻璃容器、陶瓷容器的制作工艺、设计特点；掌握包装构
2、造设计的根本原那么与各种构造形式；了解包装印刷的各主要设备及印刷设计中常用的工艺方式、油墨纸张的根本知识；掌握包装设计形式与实用的关系、审美与功能的关系，提升包装艺术设计能力与创造新颖优美的商品包装形象能力。到达“会、熟、快、美岗位要求，培养学生创新思维能力与安康的审美意识，按时交付作品的时间观念与团队合作精神，为其成长为一名合格的艺术设计人员人员奠定良好的根底。1职业道德目标 培养学生创新思维能力与安康的审美意识，提高作品的艺术鉴赏水平。 培养学生老实、守信、按时交付作品的时间观念。 培养良好人际沟通能力与团队合作精神。2职业知识与职业技能目标通过本课程教学，使学生成为能够熟练进展包装构造设
3、计，了解包装印刷的各主要设备及印刷设计中常用的工艺方式、油墨纸张的根本知识，能够按照要求进展各类包装艺术设计的职业的高素质艺术设计工作者，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。七、设计思路高职教育的实践教学环节也要明确必要的理论知识深化与拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用，单纯的技能训练不是高职教育的理想课程，要在一定的理论根底上安排一些实用性较强的内容，让理论与实践有机结合，符合当前高职院校开展的需要。在理论知识教学与能力培养两方面要求学生到达下述目标：一理论知识：1包装设计概念2包装标准标准3包装法律法规二操作能力知识：1、包装容器设计2、包装构造设计3、包装艺术设计4、包装印刷设
4、计八、内容纲要本课程以工程教学为载体，共安排六个学习工程，共80个学时工程一 ：食品包装设计一艺术设计专业高职学生二参考课时：12三学习目标：能够独立进展食品包装设计四学习内容单元一：包装构造设计 纸盒造型构造设计12.学习内容 适合食品包装的纸盒造型13.相关实践知识：常用的几种材料与不同材料的规格、性能、用途。14.相关理论知识：环保的包装15.拓展知识：包装在社会经济活动中的重要影响，单元二：包装文字设计 食品包装的文字设计12.学习内容 掌握食品包装中的文字设计 单元三：包装图案设计 食品包装的图案设计12.学习内容 掌握食品包装的图案设计方法单元四：包装色彩设计 食品包装的色彩设计1
5、2.学习内容 根据食品包装的定位进展色彩设计单元五：包装编排设计 食品包装的编排设计12.学习内容 掌握食品包装的编排设计方法工程二：化装品包装设计一艺术设计专业高职学生二参考课时12三学习目标：能够独立进展化装品包装设计四工作任务：在教师的指导下，学生独立设计制作化装品包装单元一：包装构造设计 纸盒造型构造设计12.学习内容 适合化装品包装的纸盒造型单元二：包装文字设计化 妆品包装的文字设计12.学习内容 掌握化装品包装中的文字设计 单元三：包装图案设计 化装品包装的图案设计12.学习内容 掌握化装品包装的图案设计方法单元四：包装色彩设计 化装品包装的色彩设计12.学习内容 根据化装品包装的
6、定位进展色彩设计单元五：包装编排设计 化装品包装的编排设计12.学习内容 掌握化装品包装的编排设计方法工程三：药品包装设计一艺术设计专业高职学生二参考课时12三学习目标：能够独立进展药品包装设计四工作任务：在教师的指导下，学生独立设计制作药品包装单元一：包装构造设计 纸盒造型构造设计12.学习内容 适合药品包装的纸盒造型单元二：包装文字设计 药品包装的文字设计12.学习内容 掌握药品包装中的文字设计 单元三：包装图案设计 药品包装的图案设计12.学习内容 掌握药品包装的图案设计方法单元四：包装色彩设计 药品包装的色彩设计12.学习内容 根据药品包装的定位进展色彩设计单元五：包装编排设计 药品包
7、装的编排设计12.学习内容 掌握药品包装的编排设计方法工程四：礼品包装设计一艺术设计专业高职学生二参考课时12三学习目标：能够独立进展礼品包装设计四工作任务：在教师的指导下，学生独立设计制作礼品包装单元一：包装构造设计 纸盒造型构造设计12.学习内容 适合礼品包装的纸盒造型单元二：包装文字设计 礼品包装的文字设计12.学习内容 掌握礼品包装中的文字设计 单元三：包装图案设计 礼品包装的图案设计12.学习内容 掌握礼品包装的图案设计方法单元四：包装色彩设计 礼品包装的色彩设计12.学习内容 根据礼品包装的定位进展色彩设计单元五：包装编排设计 礼品包装的编排设计12.学习内容 掌握礼品包装的编排设
8、计方法工程五：传统包装设计一艺术设计专业高职学生二参考课时12三学习目标：能够独立进展产品包装设计四学习内容：在教师的指导下，学生独立设计制作传统包装单元一：包装构造设计 纸盒造型构造设计12.学习内容 适合传统包装的纸盒造型单元二：包装文字设计 传统包装的文字设计12.学习内容 掌握传统包装中的文字设计 单元三：包装图案设计 传统包装的图案设计12.学习内容 掌握传统包装的图案设计方法单元四：包装色彩设计 传统包装的色彩设计12.学习内容 根据传统包装的定位进展色彩设计单元五：包装编排设计 传统包装的编排设计12.学习内容 掌握传统包装的编排设计方法工程六：系列化包装设计一艺术设计专业高职学
9、生二参考课时20三学习目标：能够独立进展系列化包装设计四工作任务：在教师的指导下，学生独立设计制作系列化包装单元一：包装构造设计 纸盒造型构造设计12.学习内容 适合系列化包装的纸盒造型单元二：包装文字设计 系列化包装的文字设计12.学习内容 掌握系列化包装中的文字设计 单元三：包装图案设计 系列化包装的图案设计12.学习内容 掌握系列化包装的图案设计方法单元四：包装色彩设计 系列化包装的色彩设计12.学习内容 根据系列化包装的定位进展色彩设计单元五：包装编排设计 系列化包装的编排设计12.学习内容 掌握系列化包装的编排设计方法九、技能考核要求该课程为考试课，其中平时成绩占30%，出勤10%，
10、结课考试占60%平时成绩由作业、测试等情况综合评定。，十、实施建议1、课程组织形式：本课程由五个学习单元组成：运用包装设计的根底理论，进展包装容器设计、包装构造设计、包装艺术设计、包装印刷设计。将理论知识与实际任务严密结合。课程构成以工程为驱动，以工作任务为主干的课程体系。课程以真实的工作任务贯穿整个教学过程，将形式美法那么的知识融入其中，实现教、学、做一体化教学，表达做中学的教学理念。2、教学方法：教学中重点、难点的处理主要是依靠强调根底知识，注意讲课方法，理论与实践结合，将难点应用于实际工作任务，突出重点、化解难点，有意识、有目的、有重点地营造有利于学生能力开展的气氛，启发学生思维，促进学生能力的提高。指导学生多多搜集资料，提倡多看多想多做，在会包装设计的根底上能够做出与众不同的作品，在教学过程中，重点表达任务式驱动的思想，全过程贯穿了任务式驱动的思想，建立了提出问题、分析问题、解决问题的思路，使学生在任务前提下掌握知识。 对于重点、难点的问题，要采取有效的讲课方式与思路进展讲解。十一、教学条件电脑机房、多媒体教室、多媒体光盘、留校优秀作品等。十二、学习评价该课程评分标准：根底理论是否掌握；课下作业是否按时完成；包装构造设计是否合理；包装设计制作定位是否准确、精巧、主题突出；制作整个过程是否用心；作品制作效果是否突出。第 7 页