《2014秋期六年级数学教学工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014秋期六年级数学教学工作计划.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、秋期六年级数学教学工作计划六（）班 李显忠一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，对学生进行思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养计算能力，培养、空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、基本情况分析 本班共有学生人。从上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩两极分化不明显，优等生的面不大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强优等生的指导工作，提高合格率和优秀率。 三、教材分析 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。在统计方面，本册教材
2、安排的是扇形统计图。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。 四、教学目标 这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是,使学生: 理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 理解倒数
3、的意义，掌握求倒数的方法。 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
4、 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、教学措施、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 、教师作为课堂教学的指导者，以学生自
5、主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。 、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。 、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 六、教学进度安排 第一周 分数乘法() 第二周 分数乘法()解决问题()第三周 解决问题()整理和复习() 第四周 位置与方向 第五周 分数除法() 第六周 国庆放假 第七周 分数除法()解决问题() 第八周 比和比的应用()整理和复习() 第九周 圆的认识() 第十周 圆的周长()圆的面积() 整理和复习() 第十一周 确定起跑线() 第十二周 百分数的意义和写法、百分数和分数、小数的互化（）用百分数解决问题（） 第十三周 用百分数解决问题（） 第十四周 用百分数解决问题()整理和复习() 第十五周 复习和整理() 第十六周统计()数学广角()第十七周 总复习()第十八二十周 总复习考试