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1、学年度第二学期深圳市美中学校学科教学计划班级八年级科目化学姓名朱喜林指导思想 化学具有不同于其他学科的特殊性既是化学学科的启蒙，又要面临初中毕业升学考试。因此，在教学中我们教师要认真研读全日制义务教育化学课程标准，树立新的教育教学观念、理解和领会课程标准的内容，明确各项教学要求；认真学习有关教育教学理论，钻研学科知识，提高学科素质，优化教学过程，激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学探究能力，使学生获得进一步深入学习的基础知识和基本技能，引导学生善于从化学的视角关注生活、关心社会，树立社会责任感；按照“知识与技能”、“过程和方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标来体现对未来社会公民科学素养的培
2、养。总体目标、使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基本知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实验中的应用。、激发学生学习化学的兴趣，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。、让学生理解和掌握知识目标，能力目标，思想教育目标。具体目标1、 掌握化学变化、化学性质，物理变换、物理性质2、 了解化学是一门一实验为基础的学科，能够正确的使用化学仪器，合理设计化学实验3、 了解空气的成分，掌握氧气的性质，能够实验室制取氧气4、 掌握基本的物质构成奥秘，掌握分子、原子、元素的相关知识5、 掌握水的组成6、 掌握
3、化合价，能正确书写化学式7、 明白质量守恒定律8、 能正确的书写化学方程式并且能利用化学式进行简单的计算9、 对化学有一个基本的了解班级学生情况这一届共五个班，其中一班人，二班人，三班人，四班人，国际班人。在这五个班级中，三班和国际班上课是最舒服的，愿意学习，想学习的同学占大部分，上课气氛轻松。四班是几个班里成绩最好，学生反应能最好，但这一个学期有一个和一班一样的缺点，一部分同学不能静下心来学习，浮躁。二班是这几个班里上课效果最不好的，认真学习的同学不多，而且这些同学上课很少配合老师，其余大部分同学上课不听老师讲，思想开小差，走神，作业完成的也不用心。学情分析这一届学生共人，五个教学班，包括一
4、个国际班。各班大约人能力较强，有好的学习习惯，接受能力，领悟能力较强，自我要求严格。总体来讲，本届班各班教学秩序均较好，正常。刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，但这些学生有一个致命的弱点，由于各种原因，大部分学生很多生活常识了解不到位，造成教学中很大的困难。 教材分析教科书重视以多角度，多层次，多形式和合理性的呈现方式把基础化学知识和技能展示出来。有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比如认识了我们身边的常见物质空气，水，碳和碳的氧化物，金属，溶液，酸，碱和盐等等;形成一些最基本的化学概念;分子，原子，元素等。认识到
5、构成物质的微粒有分子，原子，离子;初步形成了基本的化学实验技能。能设计和完成一些简单的化学实验。这些内容的选择都能体现知识和技能。能初步的探究活动，初步学会通过观察实验等方法，获取信息，能用文字，图表和化学用语，表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与他人进行交流和讨论，这些体现了过程与方法。学生目标分解知识与技能： .认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。 .形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
6、.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。 过程与方法：.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 .初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 .能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。 .能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观 ： .保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 .初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主
7、义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 .感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 .逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 .增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。教学策略及教研、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义
8、，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，、在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。、讲究“巧练”在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到
9、“巧练巧学”的目的和完善的结合。、在平日要注意化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。周次时间教学进度备课节数作业量学案练习册测试卷作业第一周第二周第一章 第一节、第二节第三周第一章 第三节第四周第二章 第一节第五周第二章 第二节第六周第二章 第三节 实验第七周复习第八周第三章 第一节第九周第三章 第二节第十 周期中考试第十一周第三章 第三节 复习第十二周第四章 第一节 第二节第十三周第四章 第三节第十四周第四章 第四节第十五周第四章 复习第十六周第五章 第一节第十七周第五章 第二节第十八周第五章 第三节第十九周复习第廿周期末考试教研组长审批： 教务主任审批：