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1、对学校文化建立的几点思考 关键词 校园文化；作用；蓝图； 宣传 中图分类号 G627 文献标识码 C 文章编号 100404632021 10001901 学校文化是一种群体文化，它表达在学校的一切活动中。优质的学校文化对学生良好思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用，对陶冶与塑造学生的美好心灵会产生积极影响。学校文化在学校的教育教学实践中生成，是一种取之不尽、用之不竭的资源。 一、学校文化对于打造学校品牌具有的巨大作用 1.学校物质文化可增强师生的内聚力与荣誉感。学校物质文化是指学校教育设施等生活资料，它是学校物质文明建立的成果，又是学校精神文明建立的反映。整洁优美的校容校貌、实用美观的
2、物质设施、充满生机的花草树木、统一大方的师生校服等对于增强师生对学校的向心力、内聚力、荣誉感与鼓励师生爱校、敬业、爱国、爱生活的情感具有积极作用。 2.学校精神文化可激发师生的工作学习热情。学校精神文化是指师生的价值观念、群体心理、人际关系等。其主要表现形式是校风，它是师生素质整体行为的外在表现。校风包括教师的教风，学生的学风与工作人员的工作作风，它是学校精神文明建立的核心内容。良好的校风可催人发奋进取，有助于广阔师生树立正确的理想、道德、人生观，从而培养师生的集体荣誉感、工作责任感，激发师生的工作学习热情。学校精神文化是一种无形的模具，它引导着人才的塑造。 3.学校制度文化可培养师生的行为品
3、德。学校制度文化是指学校的校纪校规，它包括学校工作条例、学生守那么、教学管理制度、师生奖惩制度等。制度对师生是一种重要的教育手段，它为师生提供了品质行为与人格自我评定的内在尺度。同时，制度对师生品德行为又具有标准与约束作用。 4.学校活动文化可表达师生的精神面貌。学校活动文化是指学校组织的各种宣传教育与娱乐形式，是一种集体性的行动。这些活动既激发了师生的兴趣爱好，丰富了师生精神生活，又增强了师生判别是非美丑的能力。学校是精神文明建立的重要阵地，活动文化是校园文化中群众性最强的一局部。因此，学校要利用一切可以利用的时机开展文化活动，为师生提供发挥特长，表现才能的时机，以帮助学生认识社会、探索人生
4、、展示才华、陶冶情操，形成良好品德。 二、学校文化建立必须根植于深厚的文化底蕴 学校文化既是学校办学思想、办学历史、办学传统与办学经历的传承与积淀，要深深根植于深厚的文化底蕴，又要与时俱进，随着时代的开展与教育的变革不断创造新的内涵，表达出立意新、品位高的独特风格，具有鲜明的时代色彩。通过独特的学校文化旗帜鲜明地提出自己的培养目标，把这些文化内化为所有师生的举止言行。 1.学校文化建立工作应该有一个统一的蓝图。由于学校领导班子的频繁更换，就出现了这样一个“怪现象，新领导一上任先更换校训、校风，以说明自己的与众不同。结果是领导换得快，校训变得勤，不要说学生不知道“三风一训的内容，恐怕连教师也很难
5、说明白，当然也就没有方法形成独特的学校文化。 2.学校文化建立工作应该根植于学校实际。千万不要“生搬硬套、盲目抄袭。学校的校风、校训、管理思想、工作思路都必须以本校的教育教学工作实际为依据，要表达学校改革开展的要求，绝不能只是为了口号响亮、词藻华美，而照搬照抄，致使能够凝聚人心、激发斗志的校风、校训、管理思想、工作思路沦为形式主义产物而功能尽失。 3.学校文化建立工作应该注意做好宣传。要把学校文化内化于全体师生的言行举止之中。学校文化不能只是一种“阳春白雪式的领导文化，而应该成为“下里巴人的师生文化。学校文化一旦形成，学校领导就要利用各种场合、时机，对学校文化进展阐释、宣传，并力争表达在对教育教学工作的管理行为之中。开展学校文化活动时，要注意活动的全员参与，不要把学校文化活动变成少数特长生的专利，而削弱学校文化的教育作用。 4.学校文化建立应该循序渐进，注重积淀。学校文化应该是一种固态的沉淀，是师生稳如磐石的精神根基。学校文化需要一代甚至几代师生的不懈努力，才可能得以形成，绝不是一朝一夕之事。学校文化是无声的熏陶、潜移默化的感染，因为良好的文化气氛，能使人们在不知不觉中，自觉自愿地承受教育，这便是“此时无声胜有声的教育艺术力量。我们还要认识到校园是社会的敏感区，社会文化的变动都会涉及校园。我们在学校文化建立方面更要依据教育目的，精心组织与管理，决不可以放任自流。第 4 页