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1、校内外实习实训基地建立管理制度实习实训是高校教育中不可缺少的重要环节, 亦是高技能型人才培养的重要 途径。 我院为了能够培养合格的操作技能型人才, 除了加大对校内教学实习、 实 验设备建立的投入,让学生在校内进展必要的实验、实习外,校外实习、实训方 面的训练也加大力度投入。 大力开展稳定的校内外实训基地, 使学生能在实际的 工作环境中学习与训练, 使教学更加贴近媒体实际, 是当前高等教育的重要措施。 因此,加强校企合作,建立校外实习、实训基地,发挥其多种功能,是提高大学 生实践能力的主要方式。一、实习、实训基地的根本条件与主要任务(一实习、实训基地的根本条件1.能完成所承当的实践教学任务,包括
2、完成教学方案规定的能力训练,按照我 院 “实践 的理念要求进展技术技能训练; 按照贵州民族大学教学管理制度来规 范学生的行为准那么;有各种健全的规章制度(平安、操作、管理等 ;是正式的 法人单位或职能齐全的二级单位。2.在本地区与外地区本行业有一定知名度,社会形象较好,能够为学生提供实 训条件与相应的业务指导。所包含的业务与承当的职能与相应专业对口。3.具有组织机构健全,领导与工作人员素质高,管理标准,有高职称、高学历、 高水平研究人才。4.具有专业设计、研究开发及新媒体操作技术推广应用的能力。5.实训基地要不断充实与改良培训内容,改革培训方法,培养学生创新设计、 技术技能及独立解决实际问题的
3、能力与职业道德、 团结协作精神, 全面提高学生 的综合素质。(二实习、实训基地的主要任务1.根据教学培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲,组织编写实训教 材。 校外实习、 实训基地着重学习先进的企事业单位运行机制与管理制度、 管理 文件。2.根据教学方案的要求与专业岗位的技术技能要求,制定实训方案与方案。3.按照专业岗位的实际与教学大纲要求,组织与实施模拟专业岗位技术培训。校外实习、实训基地着重学习与掌握先进的操作技能、后期制作等。4.初步掌握专业设备的工作原理、主要构造。对主要设备特别是现代化设备能 够进展操作与使用。二、实习、实训基地建立高等教育是“培养生产、建立、效劳、管理第一线的
4、技能型人才 。因此, 实训基地的建立要突出以下特点:(一高新技术含量高实习、 实训基地的设置本身应选择那些企业规模大、 经济效益好, 高技术与 新技术的行业与企业。 基地的建立起点高、 定位新, 在实训过程中要具有专业基 本技术技能的仿真性, 使学生按照未来专业岗位群对根本技术技能的要求, 得到 实际操作训练。(二实践性强高等教育的技能性与实训基地的实践性是实训基地的又一个鲜明特点。 实训 基地工作的教师既要有理论学术水平, 又要有一定的实践经历, 即 “双重素质 。 学生在此培养的结果, 毕业时局部学生要拿到局部专业技术等级证书 (如职业资 格证等 。(三开放性好实习、 实训基地能使学生在学
5、校学习期间就接触本行业新技术、 新技能。 由 于实习、 实训基地的建立与双师型教师的聘任, 学校与企业的联系更严密了。 实 训基地还能提供对社会多方位的效劳,包括培养技术人员与直接完成效劳工程。 所以, 它既是对外信息交流的窗口, 也是对外效劳的基地, 在对社会效劳的同时 还取得了经济效益。(四有利于综合素质培养一个实习、 实训基地是针对某一个行业或岗位群的技能培养而设立的一个工 作环境, 是系统的技能训练场所。 它具有产学一体化模式的特点, 也是校企结合 的产物。 它让学生在一个条件完善的工作环境下进展综合能力素质的训练。 综合 素质包括:(1技术训练; (2工程训练; (3创新性训练; (
6、4自信心训练; (5灵活 性训练; (6职业精神培养; (7协作精神培养; (8社会交往等。三、校外实习、实训基地建立校外实习、 实训基地是指具有一定实习规模并相对稳定的学生参加校外实习与社 会实践活动的重要场所。按照我校实习、实训基地的根本条件进展选择确定。 (一校外实习、实训基地的类型根据专业培养目标,我校校外实习、实训基地的类型有以下两种:1.为相应专业学生生产实习而设立的基地。 (立足本地2.为专业毕业实习设立的基地。 (本地与外地(二建立校外实习、实训基地的根本准那么1.双方表达互惠互利,义务、权责明确。2.就近就地、相对稳定、满足实习、实训任务与节约实习经费开支。3.满足实习、实训
7、学生食宿、学习、劳动保护与卫生等方面的条件。4.能够满足“工学交替 “产学合作办学条件。(三学校与实习、实训基地共建单位应承当的义务1.学校在人才培训、委托培养、咨询效劳、信息交流等方面对实习、实训基地 共建单位优先给予考虑。2.在中职毕业生就业政策许可范围内,征求毕业生本人意见后,实习、实训基 地共建单位可优先选聘有关毕业生。3.实习、实训基地共建单位对实习学生有关收费应给予优惠,少收或不收。4.实习、实训基地要积极探索、创造条件使实践教学与“产、学一体化相结 合,产生经济效益与社会效益。5.不在本地的实习、实训基地应妥善安排实习师生的食宿、交通等条件。 (四校外实习、实训基地的申报及协议书
8、的签订1.根据校外实习、实训基地在共建双方有合作意向与实习基地条件,起草校外 实习、 实训基地建立报告, 报学校批准后, 由学校与基地所在单位签订建立校外 实习、 实训基地协议书。 协议书一式三份, 教务处、 实习基地所在单位各执一份。2.校外实习基地协议合作年限根据双方需要协商确定,一般为 3-5年。3.协议书应包括以下内容:(1双方合作目的;(2基地建立目标与受益范围;(3双方权利与义务;(4实习师生的食宿、学习、交通等安排;(5协议合作年限;(6其它。(五校外实习、实训基地挂牌学校与校外实习基地共建单位签订合作协议后, 统一挂 “湖南省华容县职业中专 实习基地铜牌,具体名称由学校与基地共
9、建双方协商确定。四、校外实习、实训基地的检查与评估为促进校外实习基地建立与标准管理, 学校会不定期地到基地检查、 评估实习教 学情况。 对协议到期的实习教学基地, 根据双方合作意向与成效, 可办理协议续 签手续。五、实习、实训教学基地的建立要求1.在实习、实训过程上要具有专业根本技能养成的仿真性。使学生按照未来专 业岗位群对根本技能的要求,得到实际操作训练。2.在内容安排上要具有综合性。使学生通过实习、实训不仅掌握本专业的核心 技术与技能, 而且熟悉与了解与专业相关的技术与技能。 得到根本能力、 根本技 能与职业综合素质的全面培训。3.要遵循校内校外实习、实训基地并重的原那么。校内实训基地主要
10、是对学生进 行专业岗位群根本技术、 技能的模拟培训, 校外实训基地那么是让学生直接参加生 产与实际工作进展现场培训。校内、外实训基地相辅相成,严密结合,以全面培 养学生的实际工作能力与综合素质。六、实习、实训教学基地的管理1.实习、实训教学基地采用学校管理为主的原那么。在分管校长的领导下, 由人才办及相关职能部门统筹管理, 负责制订建立与管理 的规章制度,协调有关事宜。学校依据学科及专业建立规划、人才培养方案、实 践教学大纲等要求,具体实施基地的建立与管理工作。2.实习、实训教学基地建立与开展规划,要纳入学校教育事业总体开展规划。 学校各专业实习、实训教学基地的立项、建立、撤销应报学校备案。3
11、.对实习、实训教学基地要采取科学管理措施,要注重各种文档资料的保存,注重对实习、实训等根本信息的记录、统计与分析,及时准确地填报各种报表。 4.实习、实训教学基地的管理人员,要有明确的岗位职责与工作细那么,有严格 的考核方法与奖惩制度。5.要做好学生在校外实习实训的平安管理工作,如合作单位无力承当,由各专 业科派出的指导教师对学生的平安管理负责。6.学校教务处会同有关部门不定期到实习、实训教学基地检查、催促与指导, 对基地建立管理成绩突出的院(系予以表彰;对建立成效不大、不能保证实践 教学质量的基地,提出整改要求。四、实践教学基地协议书的签订1、 实践教学基地共建双方有合作意向, 在符合建立实践教学基地条件的根底上, 可由学院与基地所在单位签订建立实践教学基地协议书 (一式三份 , 实践教学基 地执一份,学院、系各执一份。2、协议书应包括以下内容:(1双方合作目的; (2基地建立目标与受益范围; (3双方权利与义务; (4实习师生的食宿、学习等安排; (5协议合作年限; (6其它。五、实践教学基地挂牌学院与实践教学基地共建单位签订合作协议后, 实践教学基地可挂 “临汾职业技 术学院农学系实践教学基地铜牌。六、实践教学基地的检查与评估为促进实践教学基地建立与标准管理, 系将积极对基地检查、 评估实践教学情况, 听取实践教学基地的意见与建议。第 8 页