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1、 2016.9 大一班家长会方案活动时间：2019年9月 14日 星期五上午1:002：30活动地点：大一班教室主持人： 宋志玲 王俊活动主题：用心沟通，促进家园共育 活动目标： 1.帮助新入园幼儿尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上 幼儿园。 2.了解班级特色的开展与基础文明建设的培养目标。 3.通过介绍本学期工作内容,让家长对幼儿园工作的开展做到 心中有数.会议准备：家长会签到表、幼儿离园签退表、自带药品登记表、特长班报名登记表、班费登记表、发言稿、 笔、接送卡、英语光盘、书本一套、宝宝成长档案。活动内容：一、热情问好，班组人员简介，本班幼儿情况简介 二、解读分离焦虑，观看幼儿第一周在园表
2、现的视频 三、56岁幼儿的年龄特点 四、基础文明建设培养的意义及实施策略。 五、班级特色创建的思考及安排部署。六、 幼儿园课程特色介绍及幼小衔接解读。七、 本学期各月主要活动安排八、其它注意事项。离园安排：1. 兴趣班报名同时交班费宋教师负责2. 到卧室领孩子、收拾衣物离园史教师负责3. 领取接送卡签退王教师负责活动过程：一、热情问好，班组人员简介，本班幼儿情况简介； 亲爱的家长朋友们： 大家好！我是大一班的班主任宋教师，是缘份让我们走到一起，是缘分把我们拉近距离，为了一个共同的目标把孩子培养成为健康独立、乐群明理、自信活泼的阳光儿童，今天相聚大一班这个温暖的大家庭，今后我们就是一个快乐的家族
3、。我们会把家长当做我们的家人，把宝贝当做我们自己的孩子，体验家的温暖。在这里我代表大一班的三位教师对我亲爱的家人们表示热烈的欢迎，您的到来就是对我们家族的信任、理解与支持，也是对孩子的一种关心，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。 班组人员简介：本学期由我与王教师还有生活史教师陪孩子们度过快乐的一学年，首先介绍一下自己，王教师是一位多才多艺的老教师，专业是扬琴，她扎实的音乐功底与对孩子们的爱心耐心让领导特别赏识，现在请王教师做自我介绍，大家掌声欢迎！史教师是一位非常有爱心的生活妈妈，她性格开朗直爽，经常与孩子们打成一片，成为
4、一个“孩子王”（举史教师的真实事例）。 班级现状分析：本班现在共计24名幼儿，其中男孩14名，女孩10名。我希望从这个学期开始，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。各位家长可能与我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。 二、讲解幼儿分离焦虑期 从幼儿入园这一周来我们了解到新入园幼儿之前都上过幼儿园，但有部分幼儿是在爷爷、奶奶、外公、外婆与父母身边长大，一群人围着一个人转。多数孩子在园表现还不错，少数幼儿身上养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活
5、，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么呢？孩子进幼儿园可以说是人生的一个重要起点，孩子入园以前，都是在两代人的保护之下生活的。因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“分离焦虑”。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等，还有的孩子刚来园时情绪不好，导致没有食欲，被接回家以后，心情舒畅，饭量大增，家长们就又会觉得孩子在幼儿园是不是吃不好啊？所以孩子想吃什么就买什么，想吃多少就吃多少，觉得这样才能弥补孩子，结果孩子积食，来了幼儿园就发烧，生病，形成恶性循环。 你们的这种焦虑常
6、常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。尤其是孩子入园后的第二个星期，入园时肯定会有哭闹现象，作为家长，您必须先过了自己这一关，一定要坚持送孩子入园，您既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。所以请你们相信我们教师，我们三位教师会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样对教师的教育工作也有一定的影响，请家长注意，孩子的心理适应期会因此拉长，哭闹现象还会加剧。所以，当你们把
7、孩子送到教师手上时，就应该以信任的心态与孩子说再见。家长在家千万不能用“你不乖，教师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，教师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴在等你呢，你不去教师会想你的，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们三位教师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。第一周主要是让孩子熟悉幼儿园与教室环境，建立生活常规与学习常规为主，比如：认识自己的物品，训练幼儿的独立意识：独立吃饭、独立小便、独立洗漱等。学习正确的书写姿势、握笔姿势等。希望
8、孩子回到家后也能养成自己的事情自己做的好习惯。接下来我们来看看孩子们新学期入园以来的第一周是怎么度过的，看了之后，我想您的担忧会减轻很多。（所以说有些时候不是孩子过不了关，而是家长过不了关，大家一定要坚持坚持再坚持，风雨过后一定会见到更美丽的彩虹） 三、56岁幼儿的年龄特点 大班是幼儿在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。1、自我评价能力逐步发展5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表达在
9、自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展，例如；大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。”2、自理能力与劳动能力明显提高这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，也能初步理解一些劳动的社会意义：他们喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。在幼儿园里能做一些力所能及的种
10、植、喂养、值日生劳动等：在劳动中表现出一定的责任感。3、合作意识逐渐增强在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则与需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如，在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。4、规则意识逐步形成大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违
11、背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心5、动作灵活、控制能力明显增强5岁儿童的走路速度基本与成人相同，平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕；运用手指活动，例如，灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。6、爱学、好问，有极强的求知欲望学前后期的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么?”还想知道：“怎么来的?”“什么做的?”
12、儿童还常常会提出这样的问题：“为什么月亮会跟着我走?鱼儿为什么能在水里游?”“电视机里的人怎么会走路、说话?”有的儿童喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。儿童开始对自然现象的起源与机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。7、阅读兴趣显著提高大班儿童不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时间专心地看书，对内容的理解能力较强。而且开始对文字产生兴趣，当他们在书中或广告招牌中看到自己认识的汉字时会非常兴奋，还常常缠着成人教他们认字，识字的积极性很高，记忆力也很强。他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字?到了大班下学期儿童会聚在起边看图书边连猜带懵地念书中的文字；阅读成了他们很大的乐趣。8、创造欲望
13、比较强烈由于小肌肉运动技能的发展，双手的灵巧，使儿童操作物体的能力大大加强，他们越来越喜欢那些能满足想象与刨造欲望的各种多变性的玩具。他们能长时间专注地探索物体的多种操作可能。还会几个人合作搭建熟悉的标志性建筑物，如“幼儿园”、“奥运场馆”等等。5、6岁儿童还对创编儿歌感兴趣，他们会为自己的画、自己的手工制品配上儿歌。在体育活动中他们也常常会别出心裁，想出独特的玩法。四、基础文明建设培养的意义及实施策略。为了让孩子们自觉主动的养成很好的生活、礼仪、学习的常规本学期我们制定“基础文明”评价的具体方案与实施策略，那为什么要对幼儿进行评价呢？此项活动的意义就是帮助幼儿了解、认识自己的优点或不足之处，
14、并促进每一位幼儿在原有水平上的发展，在我们平时的教学活动中除了语言性的表扬评价外，再有就是实质性的奖励，本学期我们根据学期初园务回议的“两大关注”与“八大看点”关注一：幼儿的生活方面（餐厅文明、两休文明、厕所文明、来离园文明）与关注二：幼儿活动方面（课堂文明、户外文明、区域文明、集会文明），把各项的常规要求编成幼儿朗朗上口的儿歌，让幼儿通过儿歌内容来约束自己，衡量自己是否做好了。如：餐厅文明：关键（安静、干净） 附评价儿歌：进餐前 手洗净 入餐厅 要安静 需添餐 用手势 不挑食 不剩饭 收碗筷 桌面净 嘴擦净 耐心等不光在园要评价，为了达到家园共育的目的，孩子回家后的表现由家长来评价完成，首先
15、父母在家要做好孩子的榜样，做孩子的表率，如在家用完的物品要放回原处，养成良好的生活习惯，周末带孩子看望父母长辈等等，那我们具体分为五项：1.有序整理自己的物品（20分)2.主动帮父母做力所能及的事情（20分）3.合理安排作息时间（20分）4.自己或在父母的陪同下阅读一个故事。（20分）5.来园情绪良好能与爸爸妈妈说再见（20分）。每周每位幼儿在家的周评价与班级评价相结合，如果幼儿全部做到得到满分，来园奖励表扬信一张。班级每半月一次的“文明之星”表彰与幼儿园每月一次的“文明宝贝”评选。这些可以内化为幼儿的好习惯，时刻提醒自己要做到，那我们奖励的办法是用积分的形式，积够100分奖励表扬卡一张，班级
16、每半月进行一次颁奖，幼儿如在两周内得到五张表扬卡可获得一张奖状与笑脸橡皮一块，并可以担任一周的班长。在一个月之内得到两张奖状可进行幼儿园每月的文明宝宝评选活动。现在我们班已经出现了你追我赶的班级新面貌，相信上了小学之后我们孩子的好习惯一定会在别的孩子之上。五、班级特色创建 我们班要创建一个双语特色班级，让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语与汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处，除了课堂上的英语教学外，我们还要创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。着力营造良好的语言学习氛围，使英语教学深入到一日常规的各个环节。首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容
17、紧密联系起来。如：早上幼儿入园时，对幼儿说Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼儿课间休息时，说Go to the washroom,please。Did you wash your hand. Drink some 发出口令幼儿回应。在非英语教育活动中，教师要对孩子们说Standup、Raise your hands、Putdown your hands等等。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他
18、们学得无意，学得随意，学得乐意。其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具与动手材料。在观察、操作中引发他们对英语的反应与使用。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它如同一幅大的广告，浓缩了教育内容与目的，还渗入了思想道德教育，给幼儿以直接的刺激与潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄与操作，在游戏中运用英语的一个区域。十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。
19、六、解读本学期教学工作本学期我们的重点工作就是幼小衔接，现在请王教师对我们本学期的课程与幼小衔接做详细解读，大家掌声有请。七、 本学期各月主要活动安排九月份：基础文明推广月十月份：课间操展示活动十一月:家长半日开放展示活动十二月：迎新活动一月份：期末测评，放假安排。七、相辅相成，家园共育。 大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。 当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但它是零碎的，不系统
20、的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。 1.接送制度。严格遵守制度，使用接送卡。黄卡是孩子的身份证，绿卡是家长的身份证，家长凭绿卡入校，接孩子时从班主任手中拿取黄卡，离园时要签退，出门时把黄卡交给值班教师。主动向门卫出示家长卡出校门，不要与门卫发生冲突，如果让亲戚经常来接请办理接送卡，偶尔来接一下请提前与班主任打 ，并告知代接人的身份证号码与联系方式。家长接送幼儿必须接送到位，一定要亲自交给本班教师。每周五下午3：30以后接孩子，周日根据放假时间表送孩子入园。如在周六日有不接孩子的情况，请提前打 告之我们，会安排教师值班。规定节假日不留值班教
21、师。 2.安全教育。入园时请家长不要让孩子带有危险的东西如小刀、药片、铁钉、小颗粒物品等）。一旦发现应立即取出，并及时对孩子进行教育，给孩子穿便于运动与穿脱的服装与鞋，不要有太多装饰，不穿系鞋带的鞋。（举实例） 3.幼儿出勤。一般情况下，不要养成孩子无故缺席、迟到的习惯。如遇到生病或其它原因不能来园，应主动与教师取得联系并告知具体情况，如果孩子有特殊需要一定告诉我们，我们会格外关注，还要及时了解幼儿园安排的活动。如果您的 号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。 4.如果您的孩子需要服药，请家长来园时把需服用的药交给生活教师，并在药品登记单上详细记录所服药品的名称及服用方法与服用剂量
22、。5.请家长在每周接孩子时关注我们门口的家园联系栏，一些重要通知与需要家长配合的事项我们都会在家园联系栏里公布，请大家及时观看，养成好习惯。幼儿带回家的通知、本周所学或家园联系卡要注意查阅，并及时反馈。同时，要尽量根据教师的要求按时完成宝宝成长档案、作业等。（向家长介绍宝宝档案的制作要求并说明班费150元的用处。）6.天气开始转凉，请家长及时调整携带衣物，这里的气温可能会比市区低两度，衣服可以稍微厚一些，教师会根据气温变化，及时给孩子增减衣物。7.家园联系方式。午睡时请不要打 ，请您于每晚8:008:30再拨打，以免影响我们的正常活动与孩子们休息。晚上尽量不要关机，有急事的话可以联系，收到短信
23、后请一定要回复，如您打 不接，很多时候我们在组织教学活动与户外活动，平时也顾不上看微信，因为我们要保证每一个孩子都在视线范围之内，有急事的话可以发短信，可能我顾不上回复，但我有时间会看然后及时解决问题。8.幼儿园组织的家园互动活动请您一定要准时参加。 9.现在的孩子都是独生子女，不太会与同伴相处，请家长理性的思考与处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾 或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长与教师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会与小伙伴友好的交流与相处 。 10、请家长根据孩子的情况，客观的选择兴趣班。舞蹈、美术、语言表演。11、为了幼儿
24、的健康，养成良好的习惯，请不要给幼儿带零食，幼儿园都是科学配餐，种类非常丰富，举例中午饭菜，上午吃水果，下午吃点心、晚上还有牛奶（天气凉了会给孩子加热），九月 日为所有新生做了体检（简单介绍孩子体检时的情形）。12、介绍兴趣活动的开展与报名工作。结束语：幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力呵护每一位孩子，用心地去关心与照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对您的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵!希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们与各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长!今天的家长会到此结束，祝我们可爱的宝贝与我们亲爱的家长朋友周末愉快。第 10 页