《JAVA程序设计综合课程设计任务书.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《JAVA程序设计综合课程设计任务书.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、程序设计综合课程设计任务书超市管理系统的设计与开发1、主要内容:小型超市管理系统的设计是非常重要的,它涉及面广、数据量较大,如果对整个系统不能进展很好的设计,将会给超市的效益带来巨大的影响。虽然目前国内的各大商场都已经有了较为成熟的管理系统,但是,为了,进一步的学习Java,所以利用Java、JDBC(Java DataBase Connectivity结合了SQL Server 2000 数据库来开发一套小型超市管理系统。通过对本课程设计的学习,除了对Java面向对象的思想有了进一步的掌握之外,程序通过使用Java语言编写访问数据库的程序,还让读者对如何利用JDBC 进展数据库的开发有了更深
2、的了解。另外,小型超市管理系统的设计不仅仅适用于小型超市管理,它的一些根本的设计方法也能够为其他的管理系统所借鉴。因此,只要掌握了小型超市管理系统的开发方法,那么进展其他管理系统开发时所遇到的一些问题也就迎刃而解了。2、具体要求(包括技术要求等:系统的功能要求:本课程设计将实现以下几种功能。管理系统包括用户的添加、修改、编辑、与删除等功能。另外应还能够进展限权的分配,即赋予不同的用户不同的限权。例如,系统管理员有所有的数据与功能限权,他能够查看进货管理表单,能够查看销售管理表单,也能够对普通用户进展管理;而普通用户(一般顾客具有查询商品,订购商品与修改个人信息等功能;销售员除了具有一般用户具有
3、的限权外,还能够进展销售报表的查询等。理系统中,不同的角色对系统有不同的操作限权,一个人至少属于某一个角色,也可以同时属于两个或两个以上的角色。当用户不同时,根据对用户限权管的判断,用户可以进入到不同的界面进展操作。子系统的功能主要是查询订货单。在这个查询系统的设计中,参加了分项查询的功能,即用户可以根据自己的需求(如订单时间、产品等进展查询;另外还可以下订单或者更改订单状态。子系统主要是让销售员能够进展销售信息的查询,及时了解超市的销售情况。子系统的功能主要是功能进展查询让顾客浏览所有的商品也可以通过分项查询,以方便的找到用户需要的产品。另外,顾客应能够直接通过这个超市管理系统进展订货,只要
4、输入需要商品的一些根本信息,就可以完成对某种商品的购置。注:在本套系统中还包括用户的注册功能,它主要是让顾客能够填写个人根本信息,并且有商品订购限权。熟练掌握数据库的JDBC连接,熟悉JA V A编程语言, SQL Server 2000数据库的应用;界面设计美观简单,用户以及产品的信息查询简单灵活,实现用户下订单功能及购物车功能,数据存储平安,;学习并掌握以下技术:Java、JavaBean、JDBC(Java DataBase Connectivity、servlet、struts 2,等熟练使用以下开发工具:Myeclipse , ,PowerDesigner,Jbuilder9等实现系
5、统上述的功能。3、进度安排:12月28日 12月29日:课程设计选题,查找参考资料12月29日 12月30日:完成需求分析12月31日 1月2日:完成系统设计与数据库设计1月3日 1月4日:完成程序代码的编写1月5日 1月6日:系统测试与完善1月7日 1月8日:完成课程设计报告,准备辩论4、主要参考文献1 刘中兵.Java高手真经M.北京:电子工业出版社,2021.3:3-6662 陶亚楠廖建.Java Web开发入行真功夫M.北京:电子工业出版社,2021.3:3-2223黄晓东.Java 课程设计案列精编(第二版M .中国水利水电出版社,2007.4:6-3334黄晓东.Java 课程设计
6、案列精编(第一版M .中国水利水电出版社,2004.5:6-2225 赵斌.SQL Server 2021应用开发案例解析M.北京:科学出版社,2021:8-1006Kai Leung Yung,Wai Hung Ip,Ding-Wei Wang.Soft Computing Based Procurement Planning of Time-variable Demand in Manufacturing Systems J.International Journal of Automation and Computing. 2007, 4(1:80-877 Meline J.P.Van der Meulen,Miguel Revilla. The Effectiveness of Choice of Programming Language as a Diversity Seeking DecisionJ. Springer Berlin/Heidelberg. 2005, (3:199-209学生签字:指导教师签字:年月日第 4 页